学生在学习时，经常将学习内容的要点或某个知识点以画线的方式在书上做标记，这种学习策略属于（  ）。

“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（  ）。

下列词语中能够反映出情绪种类中“心境”的选项为（  ）。

根据马斯洛的需要层次理论，尊重的需要属于（  ）。

任何教育都具有历史继承性，优秀文化的继承，如《三字经》等一系列古代优秀著作，我们现在仍在学习。这主要体现了教育的哪种社会属性（  ）。

学完汉字“木”有助于汉字“森”的学习，这种学习迁移属于（  ）。

一节数学课上，老师把学生回答的关于如何分12个馒头问题的计算板书出来12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)。这体现了教学的哪项原则（  ）。

有的放矢是指对学生进行教育时要遵循其身心发展规律中的（  ）。

教育活动三个基础的要素之间构成了教育中的矛盾，在这些矛盾中，（  ）是教育中基本的，决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。

下列关于德育规律的相关内容不正确的是（  ）。

小刘为了融入同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多共同话题。根据皮亚杰的认知发展理论，小刘的行为属于（  ）。

教学模式是教学系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的范型结构与行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中，正确的是（  ）。

学校对所要教育培养的人提出身心发展方面的具体标准与要求，这是指学校的（  ）。

“听君一席话胜读十年书”指的是（  ）。

在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，你会看到静止的物体向相反的方向运动，这是（  ）。

在回忆一件事情的过程中，明明是知道这件事情的，但就是回忆不起来,这种现象属于（  ）。

班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（  ）。

小学生的思维（  ）。

老师提问:“一个正方形的边长是1，那么面积是多少?”许多同学回答都是1，但小强却回答说:“如果把这个正方形压扁，变成一条直线，面积就相当于0。”这体现了小强的发散思维的（  ）。

教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（  ）。

某初中要从7个班级抽调259人组成一个方阵，7个班级因为总人数不同抽调的人数互不相同，则抽调人数最多的班级最少抽调多少人（  ）。

所有经典都有其局限性，不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删节，然后将____的“洁本”教给学生，就一定能给学生营造出理想的“世外桃源”吗？

填入横线部分最恰当的一项是（  ）。

20世纪初普朗克、波尔等物理学家共同创造了量子力学，它与相对论一起被认为是现代物理学的两大基本支柱。量子力学的发展，革命性地改变了人们对物质的结构及其相互作用的认识。借助量子力学，许多现象才得以真正地被解释，新的、无法凭直觉想象出来的现象被预言，接着又被验证。量子力学等理论的诞生，对于推动世界文明进步具有十分深远的意义。这些耗时多年的基础研究成果，其科学价值是无可估量的，绝不是用“有没有用”这样的简单标准就能衡量的。这段文字意在强调（  ）。

“血管”对于（  ）相当于（  ）对于“城市”。

甲、乙、丙在北京、南京和成都工作，他们的职业是医生、演员和教师。已知：甲不在北京工作，乙不在南京工作；在北京工作的不是教师；在南京工作的是医生；乙不是演员（  ）。

那么，甲、乙、丙分别在哪里工作?

造成“以小人之心，度君子之腹”认知偏见的是（  ）。

用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（  ）。

先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是（  ）。

下列选项中哪项不是《义务教育法》的立法宗旨（  ）。

“己欲立而立仁，己欲达而达人”，这句话告诉教师，对待同事和学生要做到（  ）。

培养劳动者是（  ）。

将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（  ）。

在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的原则，注意到儿童心理发展的自然特点的教育学家是（  ）。

教育具有选择和提升文化的作用，其主要表现不包含以下哪个选项（  ）。

实施素质教育就是要求（  ）。

学生是教育活动的对象，从学生的自身来看，其特点不包含（  ）。

教师职业的最大特点在于职业角色的（  ）。

经验课程区别于学科课程的根本之处在于它强调课程应以（  ）为中心。

学生在小学教学课程中通过测量学习正方形四个角都是90度，在中学教学课程中通过证明学习正方形四个角都是直角。这种课程内容的组织形式是（  ）。

构成教学过程的要素有很多，其中最基本的是教师、学生、教学内容和（  ）。

为了解决名词术语脱离实物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等问题，教师在教学时应注意贯彻（  ）原则。

在教学过程中，指导学生体验客观事物的真、善、美的教学方法是（  ）。

教学组织形式试图把大班上课、小班上课讨论和个人独立研究相结合的教学组织形式属于（  ）。

教师掌握教材的深化过程一般要经过（  ）三个阶段。

班主任是学生社会主流价值观念的（  ）和社会生活的规范者和训育者。

（  ）认为心理学主张的研究对象是意识经验，并把意识经验分为感觉、意象和激情状态三种基本元素。

小明的妈妈让小明记住家里电子密码锁的密码，但是每次问小明的时候，他都只能回答出后两位。这种现象可以用（  ）来解释。

某学生在阅读鲁迅的《阿Q正传》时，脑海里浮现出阿Q的形象，这种现象属于（  ）。

根据思维的指向性，思维可分为（  ）。

把社会所不能接受的无意识冲动转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道，进行各种创造性的活动属于（  ）。

“前有断崖，后有追兵”这种心理冲突属于（  ）。

马斯洛需求理论中高级需要不包括（  ）。

（  ）是掌握社会文化和经验为基础的智力，是长期学习的结果。

依据科尔伯格的道德发展阶段理论，习俗水平时期分为好孩子定向阶段和（  ）。

一学生在考试时，暂时跳过难易程度较大的题目，先做简单题目。这表明他已经掌握一些（  ）。

心理健康教育的对象主要是（  ）。

（  ）是指课堂中某些占优势的态度和情感。

开学前，老师根据自己所在班级学生人数等实际情况来安排自己的教学方式与教学进度。根据教师专业成长理论这位老师处于教师成长的哪个阶段（  ）。

具有提示性特征，适合于新教师使用的教案形式是（  ）。

（  ）是说课最基本的内容，即说“教什么”的问题。

以下说法，不能反映当代世界各国课程改革中存在着的一些共同的发展趋势有（  ）。

我国第八次课程改革规定，从小学至高中设置（  ）。

在教师职业道德建设中，人们将关爱学生称为（  ）。

受教育者有“对学校给子的处分不服向有关部提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济方式有（  ）。

《中华人民共和国教育法》规定，中小学实行（  ）。

在课间打闹时，三年级的小明在教室走廊被同学小强撞倒，导致锁骨骨折。应该对该事故承担赔偿责任的是（  ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》提出，将（  ）作为教育工作的根本要求。

我国道德规范的层次依次是（  ）。

下列不属于后进生的心理特征的有（  ）。

课外活动就其内容和形式来讲应具有（  ）。

在教育文献中，专著、论文、调查报告属于（  ）。

师德规范的核心内容是（  ）。

儿童中心主义的教育理论违背了（  ）。

教师为检查学生对事物本质和内部联系的掌握程度而进行的提问是（  ）。

非制度化教育是任何在正规教有体制以外所进行的活动，下列关于非制度化教育的表述正确的是（  ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中不正确的是（  ）。

下列关于记忆的表述正确的是（  ）。

尊重和保障人权是我国宪法的原则。在我国，人权的内容包括（  ）。

“教学有法，教无定法”，教师根据学情及具体教学环境，采取不同的教学方法，下列描述不正确的是（  ）。

下列关于复式教学叙述不正确的是（  ）。

综合实践课程的特点有（  ）。

下列关于新课改带来的教育观念转变说法错误的有（  ）。

在教学史上，先后出现的教学组织形式有（  ）。

下列选项中属于感觉后像的现象有（  ）。