从横向看，教育的基本形态主要有、、。

马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义为科学的教育观提供了和。

教育原理的理论功能主要表现有解释、指挥、推动。

“思想自由，兼容并包”是近现代教育家在担任北大校长时提出来的办学方针。

课程改革提出了培养学生的四种能力是、、、。

新课程所倡导的评价理念是，促进学生发展的评价体系包括、、。

为了改变课程管理过于集中的现象，本次课程改革推行、、三级。

实施教育行政处罚机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的。

《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间，中学不超过小时，小学不超过小时。

学校对校舍，体育设施，消防设施、各种仪器设备安全状况,应当检查一次。

参加继续教育是中小学教师的和。

《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以项目为主的全校型运动会。

《义务教育法》规定，国家，社会，学校和家庭依法保障接受义务教育的权利。

课堂教学效率的高低取决于、、和三大要素。

学生之间的主要人际关系表现为吸引与排斥。

心理辅导一般目标可归纳为两个方面，一是，二是。

根据《未成年人保护法》规定，少年儿童享有保护，司法。

学生具有发展的性与性。该特性转变为现实性的条件是。

是教学的中心环节，包括使学生和。

直观工作思维所用的工具是（  ）。

否定教育等级化，特权化和专制化的教育特征是（  ）。

人类心理活动的基础是（  ）。

“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（  ）特点做了最好的诠释。

20世纪我国教育发展总目标中的两基是（  ）。

教学过程的基本阶段中，处于中心环节的是（  ）。

心理学常常通过个体的发展划分为多个阶段，其中小学生处于（  ）。

新一轮课程改革倡导（  ）的课程评价。

教育法律救济的根本目的是（  ）。

新中国成立后，颁布的第一个教育法规是（  ）。

“暴跳如雷”，“欣喜若狂”等强烈而短暂的情绪状态是（  ）。

根据声音表象和动觉表象进行的思维属于人心智技巧的（  ）。 

学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（  ）。

范例式教学理论的创立者是（  ）。

教师要钻研教材，并达到“懂”“透”和（  ）。

不良行为在班级中得到抑制， 属于班级心理的（  ）作用。

教师公正的核心是（  ）。

教师提高研究技能的三种途径是（    ）。

在教师人格特征，有两个重要特征对教学效果有显著影响，一是赋予激励和想象的倾向性，二是（  ）。

判断一群人是否为群体的标准是（  ）。

学生群体对个体活动是产生促进作用还是阻碍作用取决于（  ）。

学生学习的特点是（  ）。

培养学生干部是班主任建设班级中一项重要工作，班主任应做到（  ）。

我国中小学德育的重点应当包括（   )。

现代课程开发中经典的“泰勒原理”所回应的问题是（  ）。

综合课程分为不同类型，包括（  ）。

课堂教学要落实“知识与能力”目标，就要（  ）。

上课听讲，师傅带徒弟，母鸡带小鸡都是教育现象。（  ）

不同学生受同一老师教育心理反应各有不同，说明人的心理是先天固有的。（  ）

学生学会在听课和看书时做笔记属于策略性知识。（  ）

根据我国《义务教育法》规定，实施义务教育不得收取学费，但可以收杂费。（  ）

学校通过对学生的优良品德培养可以逐渐改变社会风气。（  ）

学生申诉必须以书面形式提出。（  ）

某校将操场改为对外开放的临时停车场，这种行为违反了《中小学幼儿园安全管理办法》。（  ）

课外活动的基本形式是群众性性活动。（  ）

面对耀眼的玻璃墙反光，小黄产生了不适应反应，此时他的视觉感受性提升了。（  ）

胆汁质的小丁冲动，粗心又鲁莽，黏液质的小林冷静，认真又稳重，可见小林的气质类型比小丁好。（  ）

教师教学工作的基本环节有哪些？ 

新课程改革的具体目标有哪些？简述新课程改革的发展趋势。

简述学校三维目标的含义及其相互关系。

简述教案的基本内容有哪些 ？

简述教师专业发展的内容与途径。

请说说你在教育实践中是如何转变差生的。

请用教育理论的有关知识简要分析此材料中的现象。

根据上述材料分析并回答问题：

（1）“四个一”现象各自有何弊端？（6分）

（2）如何纠正“四个一”现象（4分）