春秋战国时期，学派纷呈，学说丰富多彩，形成诸子百家争鸣的繁荣局面，期间涌现了很多教育学家。下列不属于春秋战国时期的儒家教育学派的代表人物的是（  ）。

对于很多人而言，尽管其家庭背景不同，对教育的期望也有所不同，但他们试图通过教育增加自己的社会适应能力，或改变自己的社会地位、阶级属性，扩大自己的生存、发展空间，最大限度地享受生活。这主要体现出教育具有很强的（  ）。

备课是教学工作的基本环节，是完成教学任务的前提和上好课的基础。备课的首要环节是（  ）。

给学生提供某种具体的行为范例，学生会习惯性地进行模仿，并朝着这样的行为而努力，这属于行为控制策略中的（  ）。

教学反思是推动教师专业发展的重要途径，对此，美国心理学家波斯纳提出了教师成长公式：（  ）。

袁老师为了培养学生诚实守信的价值观，运用多媒体将“一诺千金”“曾子杀猪”等经典故事的背景资料及相关图片展示给学生，并展开课堂分析。这种教学模式属于（  ）。

处理好间接经验与直接经验的关系，是正确有效进行教学的重要问题。下列相关说法有误的是（  ）。

为增强学生防溺水意识，保证学生生命安全，某班级打算开展一次主题班会。下列班会主题最恰当的是（  ）。

暑假期间，图书馆成为孩子们学习的首选之地，因为他们觉得图书馆安静、学习氛围浓厚，能让他们尽情在知识的海洋中畅游，更加有助于提升学习效率。这主要体现了（  ）因素对人产生的影响和作用。

某校组织学生参观红色教育基地，增强学生对革命先辈的了解，使革命先辈的精神得到传承，这体现了教育的（  ）。

教育目的实际上是一种教育理想，在实际的教育活动开始之前，这一理想就已经在教育者的头脑中观念性地存在了。这反映了教育目的的（  ）。

素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的，在本质上是（  ）的变革。

某小学新学期开学，郑老师想测试一下班上学生的数学水平。于是他找了一套中考题来对学生进行测试。根据教育研究的相关知识，郑老师的该项测试可能（  ）。

某校要求教师在重视教学之外，还要重视科研。宋老师表示科研在上课时又用不到，还要浪费额外的时间。宋老师的说法（  ）。

叶老师大学毕业后，刚到学校上课，常常产生强烈的自我专业发展的忧患意识，总是不停地问自己“能不能在学校立得住脚”“能不能保住这份工作”，所以会花大量时间在处理人际关系或者管理学生上。这说明叶老师处于（  ）阶段。

语文课上，陈老师忘了带教鞭，在教授新词时，她急中生智，随即举起讲台上的半截铅笔进行指读。这体现出教师的劳动具有（  ）。

俗话说：“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水。”发展到现在，还应该加一个条件，这“一桶水”，还必须是“活水”。这要求教师要（  ）。

某校长认为，建设高质量的教育体系、实现有质量的教育公平将是“十四五”期间教育改革的重要任务，以互联网、人工智能为代表的信息技术与教育教学的融合，成为教育改革的重要驱动力量。但是，目前人工智能教育还存在问题，下列不属于人工智能教育面临的问题的是（  ）。

美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，是全面发展教育不可缺少的部分。下列选项中，属于美育的是（  ）。

学生的课堂问题行为可以分为外向性问题行为和内向性问题行为，下列属于内向性问题行为的是（  ）。

秧田型座位排列方式是我国学校课堂教学中最普遍的方式。一般来说，秧田型座位排列方式适合于（  ）。

G市某小学遵循国家数字化教育资源建设的要求，利用当地及本校科研资源，开发了一系列课程，例如“语文精品课”“编程精品课堂”“科学实验教学精品课”“科学公开课”“给孩子们的大师讲堂”等，广大师生可以通过学校的智慧平台获取，学习多样化的优质课程。根据课程的制定者划分，这种课程属于（  ）。

学生小铭本来不喜欢吸烟，但听同学说吸烟很酷，于是小铭也盲目地加入到了吸烟同学的队列中。小铭的这种行为是品德形成过程中（  ）阶段的表现。

讨论是班级成员之间的一种互动交流方式，目的在于通过交流各自的观点形成对某一问题较为一致的理解、评价或判断。关于讨论策略及其运用，下列说法错误的是（  ）。

宋庆龄奖学金创设于1994年，是我国（  ）唯一的国家级奖学金，对促进我国素质教育和人才的早期培养具有重要的意义和深远的影响。

教师根据学生对分层作业的完成情况及时给学生提供反馈，这属于（  ）。

甲校设计有明显难度梯度的作业供学生自主选择，这体现了教学原则中的（  ）。

下列归因可能会产生习得性无助的是（  ）。

亮亮和萌萌本是同桌兼好友，但由于亮亮没有帮萌萌隐瞒其抄作业的行为，萌萌对亮亮非常不满并要求换座位，王老师了解到情况后可从（  ）的交友原则方面对萌萌进行引导。

班主任屈老师发现早自习有一名学生缺课，他认为该生缺课的原因可能是闹钟坏了、没赶上车、生病、家里有事等各种情形。屈老师的这种心理活动体现了（  ）。

刘老师在上课的时候经常会走下讲台，在教室里走动，这时学生的学习效率会更高。刘老师主要依据的感知规律是（  ）。

气质类型为多血质的人活泼好动，善于交际，思维敏捷，容易接受新鲜事物，但情绪情感容易产生也容易变化和消失。下列职业中，最适合多血质这类气质类型的人的是（  ）。

陈鑫刚刚考取了驾驶证，在开车上路时，他紧紧抓住方向盘，生怕自己一不留神出现事故，所以他精神紧绷，没开一会儿就觉得浑身疲惫。这一过程中陈鑫的注意类型属于（  ）。

下列有关错觉的说法正确的是（  ）。

杨颖在学习英语单词时，每当见到英文字母“b”，都会不由自主地读成之前学习过的汉语拼音“b”，造成这种现象最可能的原因是（  ）。

下列漫画反映的现象是（  ）。

将“月光”“流水”“叶”“花瓣”4个重新组织为“月光如流水一般倾泻在叶子和花瓣上”，这样便于记忆。这一事例中，运用了（  ）。

每当小曼助人为乐后，妈妈都会奖励她一个棒棒糖，以此来强化小曼助人为乐的行为。根据桑代克教育理论，妈妈的行为可以用（  ）来解释。

晶晶发现自己课前自学的效果往往不尽如人意，但经过老师的口头讲解后，知识就很容易理解。这说明晶晶可能是一位（  ）。

 人的视觉功能发展的关键期大约在（  ），过了关键期，则可塑性与发展速度都要受到很大的影响。

小天欺负班上年龄较小的小浩，班主任在教育小天时引导他从“如果你是小浩你会怎样”的角度思考，班主任的这种方法是运用了品德教育的（  ）。

班主任给小花妈妈发送了一条反馈信息：小花最近上课偶尔会偷看手机，注意力不能集中，成绩有所下滑，请您多关注下。小花妈妈收到老师的反馈后，决定每晚都督促小花学习，并禁止小花使用手机。小花妈妈禁止小花使用手机属于（  ）。

一年级的学生渐渐学会了听到上课铃声响后便回到座位坐好，并拿出课本开始学习，根据加涅的学习分类，这属于（  ）。

晓文知道了“白菜”“萝卜”“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这个概念，这种学习模式属于（  ）。

根据自我效能感理论，下列说法正确的是（  ）。

小军有很好的美术功底，因此他想竞选学生会宣传部部长，同时他也想竞选文体部部长以提升自己的体育素养。而学校要求每名学生只能报名竞选一个部门的部长，这让他一时难以抉择。小军此时的心理冲突类型属于（  ）。

军训的时候，教官要求学生团结一心互相配合翻越高墙，此时学生的目标结构具有（  ）。

宁宁在学习汉族民歌的有关知识时，画出了以下系统结构图，则宁宁运用的学习策略属于（  ）。

不同的研究者从不同的角度对学习迁移进行分类，强调迁移的不同方面。某研究者将学习迁移分为自迁移、近迁移和远迁移，这是根据（  ）进行的划分。

小林因为总是乐于助人、与人交好，得到了大人们的夸赞，于是小北便认为小林是一个好孩子，便向他学习，希望自己也能得到大人的夸赞。根据科尔伯格道德发展理论，小北最可能处于（  ）。

张华和王强在教室里发生矛盾后，被班主任带到办公室，班主任晓之以理、动之以情地给两人讲道理，最终两个人握手言和。案例中，教师对学生的道德认知培养方法属于（  ）。

体育课上，王老师带领大家进行投掷铁饼的练习，投掷铁饼属于（  ）。

小丽认为钥匙就是拿来开锁的，而忽略了钥匙也可以代替开瓶器开瓶盖。小丽的这种思维属于（  ）。

下列关于板书的说法，错误的是（  ）。

当数学老师了解到小刚小升初数学考了满分以后，在课堂提出了一道难题，当没有学生回答出正确答案时，数学老师便用眼神鼓励小刚来试一试，希望小刚能给出正确答案，于是小刚举起了手尝试回答问题。数学老师的做法体现了（  ）。

下列漫画中教师的行为不符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》中（  ）的要求。

根据《未成年人保护法》，保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事项，应当符合的要求不包括（  ）。

郑某因公事要去外地出差两周，需要委托他人帮忙照看5岁的女儿，下列选项中，最适合作为被委托人的是（  ）。

下列选项中，不属于受教育者应当履行的义务的是（  ）。

因教师周某对职称评定相关标准的意见与领导不一致，学校禁止其参加教职工代表大会。这主要侵犯了周某的（  ）。

教育的历史发展大致分为古代教育、现代教育、未来教育，下列相关说法正确的有（  ）。

作业既是学生获取知识、形成能力的重要方式，也是师生评价、改进教和学的重要依据，教师在布置作业时须遵循的要求包括（  ）。

综合实践活动是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的课程，其特点有（  ）。

表扬对学生的学习具有推进作用，教师在表扬时应注意（  ）。

校园安全工作是一项复杂而特殊、长期而艰巨的任务，是学校工作的重中之重。以下做法有助于强化校园安全的有（  ）。

教师在课堂上提出问题，心中已经有了“标准答案”，便以此为标准不断“淘汰”学生的回答，直到听到学生说出“标准答案”，才终止讨论。学生长时间处在这样的学习情境中，时常不是将精力聚焦在问题本身，而是用来揣摩教师心中期待的“标准答案”。这种教学方式主要忽视了（  ）。

国家除了对未成年学生的人身权进行一般保护外，还对未成年学生的（  ）等进行特殊保护。

人本主义课程论是在批判结构主义课程理论的过程中逐步发展起来的。下列属于人本主义课程论的主要观点的有（  ）。

做班级管理工作，不可避免地会遇到对偶发事件的处理问题。下列属于班级偶发事件特点的有（  ）。

必修课程是相对于选修课程而言的，其根本特性是强制性，必修课程的功能包括（  ）。

班级舆论是班级文化的重要组成部分，下列与其相关的说法正确的有（  ）。

“三生教育”能让学生更好地树立正确的价值观。这里的“三生教育”包括（  ）。

中学生小强已步入青春期，他的自我意识开始发生变化，并逐渐趋于成熟。此时，他的自我意识表现出的特点包括（  ）。

类化是抽象知识具体化的最终环节，影响类化进程的因素包括（  ）。

有的小学生到了四、五年级还不会预习。究其原因，学生说：“预习没多大用，反正老师课堂上还要讲，何必做些无用功呢？”下列关于预习的说法正确的有（  ）。

缺。

维果斯基认为，工具的使用会引起人新的适应方式，包括物质工具和精神工具。下列选项中，属于精神工具的有（  ）。

H省S市某中学上课期间，某九年级15周岁男生因不服教师管教，随后冲上讲台用板凳殴打老师，并将该老师打成重伤，情节极其恶劣严重。该老师被紧急送往医院抢救后脱离了危险。按照相关法律规定，下列有关该学生的处理方式恰当的有（  ）。

关于教师的考核，下列说法正确的有（  ）。

2022年发布《新时代基础教育强师计划》提出，要进一步完善教师资格制度。下列措施中有利于进一步完善教师资格制度的是（  ）。

人才观，成才观，教育观，是教育理念的有机组成部分，是做好教育工作的思想“总开关”，三者是辩证统一的关系，相互交融，相互作用。（  ）

狭义的社会指整个社会生活，社会环境对人身的发展的影响。（  ）

数字教育有助于通过解决优质教育资源分配合理问题，即实现“人人皆学”又缩小教育的城乡区域群体差距，让每个孩子都学有公平且有质量的教育。（  ）

劳动素质包括热爱劳动的态度，自觉劳动的习惯，一定的生活自理能力和简单的劳动技能等，该素质是少年儿童将来投身改造自然，投身社会的物质劳动和精神生产劳动的基础。（  ）

通过学生提名“我心中最尊敬的一位同伴同学”进行研究可以预测学生群体的行为趋势。（  ）

只要有一定数量的学生聚集在一起就可以成为学生群体，因此班集体是指由班级全体成员组成的整体。（  ）

教育功利倾向的形成与多方教育主体和多种社会因素均有关系是社会教育观念工具化、优质教育资源分配主场化、教育过程简单化等因素综合作用的结果。（  ）

途径说认为教学方法是通往教学目的的途径，是旨在达到一定教学目的的并按照一定教学原则加以调节的活动。（  ）

青少年历史教育的教材应该以学生的认知水平和学习需求为出发点，注重历史教育的基本知识和思维能力的培育，同时也要注意教材的趣味性和启发性，让青少年更容易接受和理解历史知识。（  ）

场依存和场独立是认知风格的两种类型，这两个概念源于美国心理学家皮亚杰对知觉的研究。（  ）

瞬时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间5s-2min。（  ）

元理解是指学习者对阅读自身理解的活动及有关主客观影响因素进行的认知，监控和调节，主要包括元理解知识和元理解监控两个方面。（  ）

知识保持是一个静态的过程，存储信息在内容上和数量上基本不会发生变化。（  ）

在学习的保持阶段如果教师同时为学习者呈现十分相似的刺激，可以减少信息干扰的可能性，从而提高其信息保持的程度。（  ）

想象是人在头脑里对已存储的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，他是一种特殊的思维形势。（  ）

赫尔巴特的四阶段教学过程模型建立在哲学基础上，我国流行的五步骤教学结构模型主要基于认知主义和教学经验的总结。（  ）

在整个义务阶段，学生调节自己行为的能力是比较差的，需要完全依赖于教师的指导和监督。（  ）

程序性知识是有关“怎么办”的知识，程序性知识主要涉及概念和规则的应用，即对事物分类和进行一系列运算、操作。（  ）

国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由各地方教育局规定。（  ）

某小学招聘后勤人员时，候选人王某业务能力较强，但犯罪记录显示其曾因虐待罪入狱，则该小学可以录用王某，但必须严加监督。（  ）