“在这本著作中，他提出了普及初等教育的思想，论述了班级授课制以及教学内容、教学原则与方法，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。”上述材料中的“著作”和“他”分别指的是（  ）。

（  ）是推进教育高质量发展的重要引擎，是促进优质教育资源共享、推动教育变革的关键举措，是促进教育公平的有力抓手。

随着科学技术的发展，教学媒体在不断更新，从简单的实物、口头语言、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，教学媒体已成为教学中一个具有独特意义的因素。下列关于教学媒体的说法错误的是（  ）。

我国开展九年义务教育三十多年，在一些经济较发达的地区甚至已经开始普及高中教育，这与我国解放初期的教育状况相比，在很多方面有所不同。这说明教育具有（  ）。

根据教育目的，可以衡量学校的管理是否科学有效，以及学校教育工作的开展是否遵循教育规律和人的身心发展规律，这主要体现了教育目的的（  ）。

陶行知先生主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，他认为“在做上教的是先生，在做上学的是学生”，强调“做是学的中心，也是教的中心”。这反映的是（  ）。

在处理发生在身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。这体现出家庭教育具有（  ）。

关于教育目的和教育方针的关系，下列说法正确的是（  ）。

单轨制是以美国为代表的学制结构，对很多国家的学制结构起了先导作用。下列关于其说法错误的是（  ）。

某教师在教育过程中不仅看重学生的成绩，而且经常有意识地利用加德纳多元智能理论从多个维度对学生进行评价，使学生能看到自身的优势。这主要体现了教育的（  ）。

在同一个班级里，有的学生语言丰富，擅长描写；有的学生计算敏捷，擅长心算。这说明人的发展具有（  ）。

美国心理学家马斯洛把人的需要分成若干层次，并把不同的层次分为两类：匮乏性需要和成长性需要。以下属于成长性需要的是（  ）。

新型教师基础性素养中的个人价值取向和发展的内动力集中表现在四个方面。下列有关这四个方面的说法，正确的是（  ）。

①“事业心”是教师对事业形成稳定的道德与心态并在行动上的表现

②“爱心”是保持个人发展和工作过程中潜心钻研、感受满足的重要条件

③完整的“责任心”不仅包括做了什么和是否认真做，还包括对行为的效益和后果负责

④“自我发展的内在追求”表现为以超过他人、被他人承认为目标

教学观是对教学总体性的认识或基本看法，总体教学观可以通过各种具体的教学观体现出来。其中（  ）是指关于教学活动的进行步骤及展开逻辑的认识或主张。

工作四年的张老师，随着自身工作经验的增多，已经掌握了教学基本知识和技能。在教学上她会不断问自己“我怎样才能行”。这说明张老师处于（  ）。

克伯屈提出的（  ），贯穿了进步主义的教育原则，其关注的是如何帮助学生成为好的学习者，将所学到的知识应用到具体实际中。

新课程改革背景下的教师观对教师提出了更高的要求，对此，下列教师的做法不恰当的是（  ）。

教师职业的社会地位主要包括四个方面，其中（  ）是决定教师职业是否有吸引力，能否吸引到高素质人才，能否保证和提高教育质量的一个关键。

周老师总是在课后不断反思自己的教学，比如教学方式是否符合班级学生的特点，教学内容是否符合学生现阶段的接受程度，能否激发学生的潜力等。周老师的做法主要说明其具备较高的（  ）。

课堂物质环境的设计和美化要符合学生的身心发展特点和教学规律，要遵循生理学、教育学、教育美学、学校德育等基本原理。可见，在进行课堂物质环境的设计和美化时，要遵循（  ）。

唐朝的韩愈曾在《送高闲上人序》中写道：“然吾闻浮屠人善幻，多技能；闲如通其术，则吾不能知矣。”这里的“技能”指的是“技艺才能”。我们可将一般意义上讲的技能理解为（  ）。

李老师在上地理课时，不仅口头描述出四大洋和七大洲的具体位置，还用PPT的动态演示呈现给学生，使学生更牢固地掌握该知识点。李老师采用的讲授方法是（  ）。

为弘扬时代主旋律，丰富青年学生校园文化生活，倡导高尚、健康的文化艺术生活，培养和提高青年学生的文化品味和艺术修养，某学校开展了文化节活动。这表明学校可以通过（  ）对学生进行美育。

教师的下列做法中，体现了因材施教教学原则的是（  ）。

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，深化教学改革要加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。为达到上述目的，应（  ）。

根据布鲁姆认知领域的目标分类，下列属于认知目标中最高层次的是（  ）。

某学校基于古镇资源，开展研学课程。该课程的实施以探究和实践活动为主，通过挖掘古镇资源，形成基于古镇文化和学校特色文化的一系列实践课程。该课程属于（  ）。

在学习过程中，对学生的学习状况、行为习惯、价值取向等采取动态跟踪与总结性的评价方式，即强调形成性评价与总结性评价有机统一的课程评价模式是（  ）。

教师问学生：“将球场上的一块大石头搬走，可以用什么方法？”学生通过类比提出下列解答：“用大气球把它吊走”“用大象搬”“用好多小蚂蚁来搬”等。最后教师带领学生对观点进行实际分析与评价，然后决定何种方式为最有效的途径。这种类比方法最可能属于戈登类比分类中的（  ）。

在课程内容的组织方式上，布鲁纳提出了（  ）的概念。他认为，学科的教学应尽可能早地开始，并要采用智育上正确的形式，而且应同儿童的思维方式相符。

学生小军好动，经常扰乱课堂纪律，学习态度不积极。班主任李老师观察发现，小军性格活泼，容易跟他人打成一片，交际能力较强，于是安排他当纪律委员，协助自己管理班级纪律。此后，小军以身作则，不仅遵守纪律，学习成绩也有了提升。李老师的做法践行了德育的（  ）。

刚入学的杨红看到别的同学非常遵守班级秩序，所以自己也跟着遵守秩序。这说明杨红目前最可能处于品德形成的（  ）阶段。

尽管张小冬最近学习非常刻苦，但学习效果还是不尽人意。于是他找到谭老师，希望老师能给他提出建议。谭老师对他说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果还没有显现，但是你认真学习的态度令老师十分欣慰，我相信只要你保持这样的毅力，找到适合自己的学习方法，成绩一定会得到提高的。”谭老师的话中涉及的评价属于（  ）。

新学期开始后，新班级的同学们开始互相了解，在班主任秦老师的引导和培养下，班级涌现出一批积极分子，有了班长和小组长，班级活动也在秦老师的组织下顺利进行。此时该班集体处于（  ）阶段。

在学习了正方体和长方体的概念后，学生得出正方体是一种特殊的长方体。这种学习属于（  ）。

直接强化是指学习者作出反应并体验自己反应后果而受到的强化。下列选项中属于直接强化的是（  ）。

下棋者把“控制中心”的基本策略应用到投资、政治、军事等领域，根据迁移前后情境的相似性进行划分，这属于（  ）。

班里的小芳想偷拿小兰的钢笔回家，但是在拿时一不小心将小兰同桌的墨水打翻在地上，小强想将墨水瓶清扫出去，却不慎将小兰心爱的书包蹭上了墨渍。小兰在了解事情的全部情况后，觉得小强比小芳更可恶。根据案例可知，小兰的道德发展最可能处于（  ）。

当一种技能主要依靠内部的、由本体感受器输入的反馈信息来调节时，这种技能叫封闭技能，该技能一般具有相当固定的动作模式，则下列属于封闭技能的是（  ）。

适当过度学习产生的记忆效果最佳。如果小华读4遍刚好能记住一首古诗，为了达到最佳的记忆效果，他应该读（  ）遍。

高三（1）班的王刚在做数学题时，不满足于一种解题方法，总是尽量去寻找更多的解题方法做到一题多解。这说明王刚的（  ）较强。

当我们想要叙述一件事情时，有时我们会突然忘记自己想要说什么，但当我们在脑海里回想出叙事情境后，我们又会立马想起要说的话。下列理论用来解释这一现象最合理的是（  ）。

期末，班主任对小黄的操行评定：“黄同学为人淳朴，品行端正，宽厚人道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你 … ”按照奥尔波特的人格特质理论，这属于（  ）。

根据加德纳提出的多元智力理论，成功的教师、社会工作者、演员或政治家通常具有较强的（  ）。

阳光中学的李松、李明等同学对物理学科感兴趣，他们的物理成绩都比较优异，因此他们相约一起组成物理学习小组，课后一起探讨物理习题。该小组属于（  ）。

陈老师在讲课的同时还能观察全班同学的活动，谁开小差了，谁在偷偷与同桌讲话，谁在偷看课外书籍，他都一清二楚。这主要体现了教学中（  ）的重要性。

小米经常在课后请教数学老师一些简单的问题，老师反复讲解她才能勉强听懂，小米认为数学这门课程太难了。这种归因属于（  ）。

斯皮罗提出的（    ）理论认为，对同一内容的学习要在不同时间多次进行，每次的情境都是经过改组的，而且目的不同，分别着眼于问题的不同侧面。

根据皮亚杰认知发展理论，儿童处于（  ）时，会认为世界上所有的事物都是有生命的，例如：不小心踩到了小草，会安慰小草“别哭”；打碎了花瓶，会认为自己把花瓶弄死了。

钟老师在课堂上组织同学们进行分组学习活动后，请同学们先思考然后回答问题，期间他鼓励同学们尽量回答。如果回答正确，他会口头给予表扬；如果回答不正确，他不会指责，而是加以正面鼓励，尝试引导同学们答出正确答案。从教育心理学的角度来看，钟老师的做法符合（  ）的精神。

小雯最近感觉很困扰，她觉得自己既要做父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生，又要做同学眼中的好朋友，而她在父母、老师和同学面前的性格和表现又是截然不同的，于是她开始思考；哪一个才是真正的自己？我到底该成为一个怎样的人？按照埃里克森的社会发展理论，小雯目前最可能处于（  ）阶段。

周老师最近对班里的同学表现出冷漠、麻木的状态，学生有什么问题也不会积极处理，周老师的这种状态属于职业倦怠中的（  ）。

做一名优秀的教师是王老师永恒的追求。在长期的教育教学工作中，她遵循教育规律和学生成长规律，坚持“教室变学堂、教师变导演、学生变演员”，尝试实行新教学理念以提升课堂教学效率。这说明王老师充分践行了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（  ）。

小赵总是在课堂上讲话、睡觉且屡教不改，严重扰乱课堂秩序，于是张老师私下要求小赵不要来上课，并表示自己会睁一只眼闭一只眼，不追究责任。张老师的这一行为（  ）。

建立师德师风监督员制度，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议，向教育主管部门反馈，这属于严格师德督导，建立多元监督体系中的（  ）监督。

叶圣陶成名后去教书，经历栏只写了四个字——“小学教师”，季羡林一生自称教书匠，声称“我的工作主要是爬格子”；杨绛面对出版社的邀请，风趣地回绝道：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”以上案例给教师的启示是（  ）。

教师除了享有国家宪法规定的公民的一般权利外，还享有法律规定的各种特殊的权利，下列属于教师的权利的是（  ）。

①开展教育教学改革和实验

②对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议

③尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展

④享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

五年级（3）班的一条班规是：在校期间不允许携带电子产品到校，否则将没收不退还。某天课间时间，班主任李老师抓住一个玩电子游戏机的学生后，将其游戏机没收，过了两周后，该生请李老师归还游戏机，李老师却将游戏机弄丢了。对此下列说法错误的是（  ）。

近年来，未成年人犯罪问题层出不穷，为了预防未成年人犯罪，各级人民政府应承担的工作不包括（  ）。

下列情形中，学校无法律责任的有（  ）。

①学校教室的天花板每年都进行维护，但在某次地震中脱落砸在小红的腿上，造成了伤害事故

②小黄因误食学校食堂饭菜中的海参过敏，但其家人此前未将小黄的过敏史告知学校

③学校组织外出春游，小兰在爬山过程中发生意外，不小心坠落，导致腿骨折

实用主义教育学是19世纪20世纪初兴起于美国的一种教育思潮，其基本主张包括（  ）。

随着社会的发展和进步，新时代中国特色社会主义制度体系的形成，班主任的政治责任显得尤为重要。新时代班主任政治责任主要体现在（  ）。

教育的社会变迁功能是指，教育通过（  ），能够推动社会的发展与变革。教育的社会变迁功能表现在社会生活的各个领域。

教学反思是促进教师专业发展的有效途径，常见的教学反思包括（  ）。

教学评价主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价，其发展趋势包括（  ）。

贯彻直观性原则需要正确选择直观教具和现代化教学手段，下列选项中，属于直观教具中的模象直观的有（  ）。

下列做法中，有助于避免无关刺激干扰学生注意力的有（  ）。

为切实加强新时代中小学劳动教育的组织实施，应做好相关宣传引导工作，具体包括（  ）。

学校要对中小学生积极开展“五讲四美”活动，使学生成为有社会公德的文明新人。下列属于“五讲四美”内容的有（  ）。

改革教师评价，应坚持把师德师风作为教师评价的第一标准，强化教师思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化，引导广大教师（  ）。树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象。

调查法中使用最广泛的是问卷法，要通过问卷法客观了解到被调查者的心理与行为，在编制调查问卷时应注意（  ）。

现代教育心理学研究表明：“知识在头脑中的表征，必须做到（  ），才能形成良好的认知结构，才能在解决问题过程中有效地提取和应用这些知识。”

对师生课堂冲突的预防，在抓重点教师群体的基础上，也要对学生进行相应的教育，特别是重点学生群体。一般来讲，下列学生容易与教师发生对抗性冲突的有（  ）。

无意想象也称不随意想象，是没有预定目的、不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。下列属于无意想象的有（  ）。

下列选项中，运用了精细加工策略的有（  ）。

场独立型和场依存型都属于认知风格，下列相关说法正确的有（  ）。

学校每学期会进行各种大大小小的考试，为帮助学生提高每次考试的复习效率，教师应该提醒学生（  ）。

在学校里，影响学生结为同伴群体的因素有（  ）等。

下列诗歌歌颂了师德修养的有（  ）。

根据《未成年人保护法》，下列机构应该对未成年人免费开放的有（  ）。

综合实践活动以社会生活和学生的实践活动为基础开发、设计与利用课程资源，其过程具有开放性，结果具有固定性。（  ）

赫尔巴特认为，教师可用人为的方法如分数、奖励或竞争等，引导学生产生学习兴趣。（  ）

遗传对心理发展的作用主要表现在两个方面，一是影响人的智能发展，二是通过气质类型的因素影响人的性格和情绪特点。（  ）

壬子癸丑学制第一次规定男女可以同校，并将学堂改为学校；还规定了“初等小学四年为义务教育”，这是我国政府法令中第一次明确规定“实施义务教育”。（  ）

教科书一般由目录，课文，习题，实验，图表，注释，附录等部分构成，其实验是主要部分。（  ）

提出明确具有启迪性，诱惑力，挑战性的问题，是探究教学要解决的首要问题。（  ）

班主任如果习惯于照搬学校德育工作计划，按部就班完成学校的各项安排，会减弱班主任工作的创造性，将班级工作变成例行公事。（  ）

皮亚杰认为，如果只有同化，就会把很多的事物看成不同的东西，不能发现事物的类似之处，这样就会导致图式的概括性差而且繁多。（  ）

课程目标的设置越具体，目标行为表达越细致，越有利于教学目标的研制。（  ）

德育的最终目标是要促进学生实现道德认知道德情感向行为的转化。（  ）

个案研究法是小学教育心理学的基本方法之一，个案研究的对象只能是单个被试。（  ）

“怎样提高学生的学习积极性”“如何与家长建立良好的家校关系”这些问题都属于结构良好问题。（  ）

自觉纪律是学生纪律水平低的表现其成分包含纪律认识、纪律态度、纪律习惯三个方面。（  ）

斯坦福-比纳量表和瑞文推理测验都是智力测验。（  ）

知觉是将感官获得的信息转化为有组织和有意义的过程，知觉具有选择性、整体性、恒常性、理解性等特征。（  ）

品德培育方法中价值辨析法的原理是人们的价值观念往往是一种，人们不能清醒意识到的内在价值，难以用来指导人多行动，要让这些潜在的价值观念发挥作用，就需要教师的说服教育。（  ）

小彭独自学习时爱开小差，精神难以集中，但在妈妈的监督下小彭能够按时完成作业，这可以用皮革马利翁效应来理解。（  ）

根据维果茨基的发展教学理论，教学需要着眼于个体现有的水平，但要落实于现有水平于即将达到的发展水平之间的区域。（  ）

中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设的改革的意见提出要把社会主义核心价值贯穿教书育人全过程。（  ）

国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为初级职务和高级职务两种。（  ）