2023年3月1日，习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上发表重要讲话指出，要把（  ）作为办学治校的生命工程，坚持高标准办学。要抓好人才队伍这个关键，大力实施人才强校战略。

《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》指出，教育科研工作的基本原则之一是“弘扬优良学风”，此处所指“优良学风”的内涵包括（  ）。

①求真务实

②民主自由

③守正创新

④严谨治学

⑤担当作为

⑥结果导向

根据《中小学德育工作指南》的要求，下列属于中小学德育内容的有（  ）。

①理想信念教育

②社会主义核心价值观教育

③中华优秀传统文化教育

④生态文明教育

⑤心理健康教育

2022年中央政府发布了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，对于现代职业教育体系的改革方向，下列描述不准确的一项是（  ）。

下列说法与《中小学班主任工作规定》不相符的是（  ）。

以下与教育法律法规相关的说法，错误的是（  ）。

下列名言，与其他三项所强调的教育核心思想不一致的是（  ）。

先秦时期，中国文教政策随朝代更迭及社会发展的程度而不断变化，不同朝代各有特点。下列选项，最符合夏朝教育的特点的是（  ）。

蔡元培曾系统阐述过“五育”的内涵和作用，他所说的“五育”包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育，其中（  ）为蔡元培所独创并被视为教育的最高境界。

著名教育家陈鹤琴认为“活教育”的教学过程分为四个步骤，分别为实验、阅读、发表和检讨，下列对于“检讨”的理解，最为准确的是（  ）。

在（  ）看来，影响认知发展的四个主要因素为成熟、平衡化、社会经验、练习与习得经验，而平衡化是决定性因素，它通过个体对同化和顺应关系的调节来促进认知发展。

随着时代发展，中小学教材选编也会适时调整，比如会将一些在过去符合当时的时代精神而在今天不适宜阅读的作品予以删除。这说明教育对文化具有（  ）。

美国教育家帕克赫斯特于20世纪初创建了一种个别化教学形式，它是一种典型的自学辅导式教学组织形式。这种教学组织形式被称为（  ）。

“拔苗助长”“陵节而施”的教育方式，不但无法获得应有的教育效果，甚至还会对学生的身心发展产生不良影响。这是因为此种教育方式违背了个体的身心发展的（  ）规律。

下列学习策略，属于精细加工策略的是（  ）。

奥苏伯尔等人依据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习和发现学习。下列选项，不属于发现学习的是（  ）。

关于教学与其他相关教育概念的联系与区别，下列说法错误的是（  ）。

与一般意义上的人类学习相比，学生学习的特点不包括（  ）。

桑代克的联结—试误理论，能够带给教师的最大教学启示是（  ）。

根据我国教育心理学家冯忠良对学生学习类别的分类，（  ）指的是通过学习或练习建立合乎法则的活动方式的过程，解决的是会不会做的问题。

下列选项，没有反映出巴甫洛夫条件反射的泛化理论观点的是（  ）。

“教育即学生个体经验持续不断的增长，除此之外教育不应该有其他目的。”这是（  ）教育学的观点。

下列教育思想与其所体现的教育原则，对应错误的是（  ）。

学生在做作业时，一会儿查阅资料，一会儿翻看教材，一会儿写写算算，虽然活动具体对象反复变化，但注意始终保持在完成作业这一活动上。这体现了注意的哪种品质？（  ）

段老师对后进生和优等生有不同的期望，且很难关注到后进生的进步，甚至对其进步持怀疑态度，认定他们的成绩是在别人的帮助下甚至作弊得到的。段老师的期望效应被称为（  ）。

赵老师中途接管某初中班级，在进行班干部选举和设计新班规时，他没有提前和原来的班干部沟通、听取他们的想法，导致他们不愿配合新班干部开展工作，根据马斯洛需要层次理论，原来的班干部的哪一需要没有被满足？（  ）

在教学中，教师能系统、明确地联系实际讲解教学内容及其运用、操作，学生通过观察、思考与练习，能较好地掌握所学知识与技能，但这种水平的教学，重教而不重学，重教师主导作用而不重发挥学生主动性，重教师讲解、学生理解而不重学生独立思考与探索。根据现代教学理论研究，这种教学水平处于（  ）。

刚进入初一，丁健就总在想“我要是考不上高中该怎么办呢”。他明知离中考还有3年时间根本没必要这么早想这件事，但就是控制不住自己，以至于影响了正常学习，他的主要心理问题是（  ）。

在教师的知识能力结构中，本体性知识是指教师所具有的（  ）。

下列现象或理论，可以用“遗忘消退说”来解释的是（  ）。

关于校园文化，下列说法错误的是（  ）。

加涅根据学习所得的结果或形成的能力不同，将学习结果划分成五种，并将五种学习结果划归到三个领域，其中属于情感领域的学习结果的是（  ）。

下列关于讲授法的教学运用，描述错误的是（  ）。

探究教学策略属于一种深化教学内容的策略，运用这一策略时，教师对学生的评价应该以（  ）为主。

教育心理学研究的大量数据表明，问题解决能力强的学生会主动监控自己的解题过程，并及时作出调整，在解题后往往会反思、查漏补缺，以优化自己的知识结构，而问题解决能力差的学生则不然。这体现出（  ）对于个体在问题解决中的重要意义。

教师要充分考虑学生的气质类型因材施教，对于（  ）的学生，教师可利用他们冷静沉着、稳重实干、解决问题妥当圆满等特点，放手让他们参与班级管理工作。

5岁的童童在幼儿园经常打人、踢人，只要不合乎自己心意就摔打东西，脾气暴躁。一段时间的教导无果后，每当他出现这样的行为，教师就将他带至另一间只有桌椅的房间，5分钟后再带他回来。进行了3次后，童童的攻击性明显改善。为干预童童的攻击行为，教师采取的方法是（  ）。

教学交往的过程实际上是主体间教学信息的输出、传递、转换、加工和储存的过程。下列有关教学信息的传输，说法不正确的一项是（  ）。

制度育人是引导和培养学生品德的方式之一，下列相关做法最为恰当的是（  ）。

教师制定课堂规范时，应多以正面表述，积极期待来引导学生去共守，下列表述符合这一要求的是（  ）。

在某一发展阶段，儿童会为了获得奖赏或满足自己的需要而遵守规则，“你对我好，我就对你好”是这一阶段的指导思想，假如对自己有好处，他们就认为为别人服务是“对”的。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，这应定位于（  ）。

阳阳认为自己学习成绩好全凭自己的智商高。根据韦纳的归因理论，阳阳的归因属于（  ）。

下列教育家及其思想的相关说法，错误的是（  ）。

根据我国的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列中小学教师的行为没有违反职业道德的是（  ）。

中学生小泽爱说爱动，还经常搞恶作剧。一次课间，他在教室门头上放了一个不锈钢碗，别人一推门，碗落下来砸到身上，又落到地上引起骚动。课堂上他几乎不听讲，还找同学聊天，搞小动作。因为他的带头，几个学习差的学生也跟着捣乱，整个班级乌烟瘴气。小泽的家长虽然很配合，但没有明显效果。面对这种情况，班主任首先应采取的措施是（  ）。

下列不属于客观性试题所具备的特征的是（  ）。

课程目标基本设计方式中，明确安排学生个性化的发展机会和发展程度的目标是（  ）。

关于班集体规模对课堂管理方式的影响，下列说法错误的是（  ）。

在教学过程中，学生掌握知识、技能应该从（  ）开始。

关于备课，下列说法错误的是（  ）。

《未成年人学校保护规定》建立了强制报告机制，规定学校和教职工发现学生遭受或疑似遭受家庭暴力、虐待、遗弃、长期无人照料、失踪等不法侵害以及面临不法侵害危险的，应依照规定及时向（  ）等有关部门报告。

西周的教育内容以“六艺”为基本内容，其教育的特征包括（  ）。

根据现代教育心理学的研究，教学目标的表述无论采用哪种技术，都应把握的原则有（  ）。

社会经济政治制度对教育的制约主要体现在（  ）都是受社会经济政治制度所制约的。

教学过程应尽量避免（  ），它们都会对课堂教学所要达到的效果产生无效甚至消极影响。

学校教育环境以及教师的态度会对学生人格的形成发展施加影响。如果张老师属于民主型教师，则有助于其学生形成或发展（  ）的人格特点。

下列情形，属于正强化的有（  ）。

发现问题是问题解决的首要环节。能否发现问题，与（  ）等有关。

教师的教学监控能力有多方面的内容和多样化的表现形式。下列属于教学监控能力的有（  ）。

学校实施美育应遵循活动性原则，贯彻活动性原则的要求有（  ）。

根据我国《未成年人保护法》，各级党政机关、企业事业单位都承担着保护未成年人的责任。（  ）

《中小学教育惩戒规则（试行）》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类，其中严重教育惩戒适用于违规违纪情节严重或者影响恶劣的情形，且必须是小学高年级、初中和高中阶段的学生。（  ）

义务教育的实施是现代教育制度诞生的标志。（  ）

教学管理就是指课堂管理。（  ）

根据班杜拉的观点，对亲社会行为影响最大的是社会榜样。（  ）

个体心理差异最为集中的表现是先天智力水平的差异。（  ）

多媒体形象生动直观，但如果在教学中运用不合理，将影响学生抽象思维和创造力的发展。（  ）

为了保护学生的自尊心，即使学生出现不良思想和行为，教师也不能采用批评的方式进行教育。（  ）

学习同一个知识点，学习者既可以形成关于它的陈述性知识，也可以形成关于它的程序性知识。（  ）

教师的教学水平与专业水平有关，因此可以完全以教师的专业水平高低来评价其教学水平的高低。（  ）

“先天还是后天？”在教育学界是一个被反复讨论的话题，著名的“白板说”，实际是一种“先天论”。（  ）

课堂环境管理包括物理环境和心理环境的管理。（  ）

教育保护职责与监护职责是两个相同的法律范畴，学校既有法定的监护职责，也有法定的教育保护职责。（  ）

角色期待是决定一位教师是否能扮演好教师角色的首要条件。（  ）

成就动机理论的代表人物阿特金森认为，个体的成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是逃避责任的动机。（  ）

2023年的政府工作报告充分肯定了过去一年和五年的教育工作，并对2023年教育工作提出了建议。下列表述与政府工作报告中对教育工作的建议不相符的有（  ）。

关于显性课程和隐性课程，下列说法正确的有（  ）。

埃里克森的心理社会性发展理论认为，在亲密感对孤独感这一时期，年轻人要学会如何在与人相处的过程中无私地奉献爱心和得到回报，否则，就不能以有益的方式与人交往。如果教师要帮助学生顺利度过该阶段，则其可以尝试的方法有（  ）。

关于教学过程，下列说法正确的有（  ）。

不同的道德发展理论在研究出发点和结论上存在差异，但儿童道德发展也存在一些共同规律，下列有关说法不正确的有（  ）。