各地中小学掀起学习贯彻党的二十大精神的热潮，要求广大教师要以党的二十大精神为指引，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。这属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中（  ）的要求。

中华人民共和国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件是（  ）。

儿童能借助小餐具玩过家家游戏，一旦他们手中的餐具被收回游戏就无法进行下去，这些儿童的思维处于（  ）。

一名教师要在学生中建立威信，最需要具备的首要的因素是（  ）。

数学老师具备的代数、几何方面的知识，属于教师知识结构中的（  ）。

 学生已知“平行四边形”这一概念的意义，教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形，使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念，这种学习属于（  ）。 

小学生常常出现好心办坏事的情况，其主要原因是（  ）。

体现了垂直迁移的事例是（  ）。

小亮来到一个新的班级，他不喜欢现在班主任的管理方式，但迫于无奈，在班主任面前不得不遵守班级的相关规定，但是当不在班主任眼前的时候，小亮还是经常会吐槽班主任的管理方式。小亮对于班主任的管理方式处于（  ）阶段。

胡老师在高一讲 “修辞” 时，布置了 “今天我是老师” 这样一个任务。各小组根据初中所学知识选择自己喜欢的修辞手法，课下进行资料查阅，将已有知识补充完整并将相应修辞手法制作成课件，在课堂上展示每组的学习成果，让学生自己成为老师。胡老师运用的是（  ）。

学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于(  )

每次老师布置的开放性作业都让小宝很头疼，因为小宝只想到在课本上找答案，完成作业的答案都很单一，不像其他同学那样能够有效利用网络或者家长的经验来解决问题，得到多种答案，这说明小宝的学习风格属于（  ）。

一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（  ）。

刘老师在日常教学中总感觉现行教材的灵活性不足，学校所大力倡导的分组教学和探究性学习的教学方式不能照顾到部分基础薄弱的学生。因此，她花费大量时间，针对不同层次的学生编制了不同的导学案来帮助学生实现全面发展。由此可以推测，刘老师正处于教师成长的（  ）。

下列德育模式中，认为品德形成的过程中，道德认识最重要的是（  ）。

在一章课程结束后，小月总会通过画思维导图的方式对这章的知识进行梳理，寻找知识间的内外联系。这种学习策略属于（  ）。

小球刚上小学的时候十分内向，很少和同学交流，上课也不举手回答问题。后来，小球参加了暑假夏令营活动，性格有了很大转变，人也变得开朗很多。根据加涅的学习结果分类，在小球身上发生的现象属于（  ）的学习。

中学生和小学生具有不同的思维水平，他们在学与教的过程中也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（  ）。

儿童在熟悉了“胡萝卜”“菠菜”这类概念后，再来学习“蔬菜”这一概念，这属于（  ）。

当小梅在学校取得好的成绩后，老师和家长都给予了表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（  ）。

提出“良好的教学应走在发展前面”这一著名论断的科学家是（  ）。

农老师列举班里某个刻苦学习的学生的一些例子，如课上积极发言、课后主动提问等，引导其他学生要向他学习。这在班杜拉的榜样示范类型中属于（  ）。

对于经常违反纪律的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬，这样能够帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这种做法称之为（  ）。

当儿童说出了整数加减乘除法则后，便可认为他已掌握了整数四则运算的（  ）。

教师素质的提高是实施素质教育的重头戏，而教师素质又以课堂教学能力为主，教师的（  ）则是课堂教学能力的集中体现。

某中学每学期都会举行宿舍文化节，让同学们把宿舍布置一新，并且常常利用这一活动对学生进行熏陶和感化。这一德育方法是（  ）。

上体育课时，由于陆老师的重大过失造成学生伤害事故，那么（  ）。

低年级学生明知故犯、言行不一的主要原因是（  ）。

根据练习内容的完整性不同，可将练习分为（  ）。

班主任李老师在问小佳为什么没有考好时，她回答：“这次题目太难了，而且自己前一晚没有睡好，考试的时候非常困，所以没考好。”根据韦纳归因理论，小佳考试成绩不好的原因包括（  ）。

①外部的不可控

②内部的不可控

③内部的不稳定

杨老师在讲《杠杆》这节课时，从家里带了剪刀、锤子、指甲刀等物品并向同学们展示它们使用的过程，因此这堂课给同学们留下了深刻的印象。杨老师在这节课中运用的教学策略属于（  ）。

学生面对问题，能单刀直入地指向问题核心，迅速把握事物的本质与规律，并在短时间内提出解决问题的正确方案。这属于思维品质中的（ ）。

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（  ）。

班主任通过操行评定对学生进行品德教育，这是运用了（ ）。

按照埃里克森人格发展理论，（  ）阶段是个体培养勤奋感的时期。

各个动作之间干扰消失，衔接连贯流畅，高度协调，多余动作消失是（  ）的动作特点。

学生的品德迅速发展，开始从他律走向自律，从遵守教师的教导逐渐走向遵守道德准则，这是（  ）学生的特点。

李老师放学后把未完成作业的同学锁在教室内补作业，并约定好时间回来检查。李老师的做法侵犯了学生的（  ）。

平平放学回家后，吃晚饭前既想看电视又想做作业，这种心态体现的是（  ）。

未成年人冯某因有严重不良行为，家长决定送其到工读学校进行矫治和接受教育，他们提出申请需经（  ）批准。

在《中华人民共和国未成年人保护法》中，属于学校保护的是（  ）。

衡量道德品质的重要标志是（  ）。

由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（  ）。

“对代数式a+b+3b进行合并同类项”属于（  ）的问题。

有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法。这种现象称为（  ）。

有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中，如利用做笔记策略来阅读文章，这称之为（  ）。

在技能的练习中，让学习者及时地了解自己的练习结果，有利于练习效率的提高。这就是（  ）。

学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了（  ）。

“区别新闻报道中的事实、观点”在布卢姆的认知目标分类中属于（  ）学习水平。

下列教学模式不属于个别化教学的是（  ）。

一个人对自己的行为自觉地进行调节的特征称为性格的（  ）。

小美对事敏感，体验深刻，但又容易多愁善感。这在气质类型中是属于（  ）的特点。

初二（3）班为了能够在学校的歌咏比赛中取得好的成绩，抓紧时间进行排练，为此还提出了具体的纪律要求。这些纪律要求属于（  ）。

小瑜比较能够觉察、体验他人的情绪、情感和意图，并据此做出适当的反应。按照加德纳的多元智力理论，小瑜具有较强的（  ）。

何老师过分认真、严肃和谨慎，常常犹豫不决。从教师心理健康的角度来分析，何老师具有（  ）。

教学监控能力的训练技术包括以下几项？（  ）

①自我认知指导技术

②角色改变技术

③归因训练技术

④教学策略提高技术

⑤教学反馈技术

⑥现场指导技术

《中小学德育工作指南》提出中小学德育工作的基本原则有（  ）。

心理自我调控按功能可以分为（  ）。

科尔伯格提出了道德发展阶段理论，认为儿童的道德判断是按三个水平和六个阶段向前发展的，其习俗水平（9—15岁）包括的阶段是（  ）。

下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（  ）。

教师职业倦怠的表现有（  ）。

耶克斯一多德森定律为我们调动学生学习动机提供了如下启示（  ）。

学生学习的特点包括（  ）。

中小学德育应促使学生形成良好的（  ），还要促使学生形成积极健康的人格和良好的心理品质。

高原现象并不具有普遍性，也不能表明动作技能的掌握已临近学生身心的发展极限。（  ）

研究表明，集中练习的效果优于分散练习。（  ）

理解作为新信息与原有知识经验的相互作用过程，它的生成依赖于教师积极主动的教学活动。（  ）

让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。（  ）

对于少年期的学生，通过集体舆论进行评价效果并不好，教师评价起的作用更大。（  ）

教师张某因故意伤害罪被判处有期徒刑3年，在服刑期间，张某教师资格被冻结，直到服刑期满，其教师资格才能被恢复。（  ）

接受良好的家庭教养方式的孩子，都会被培养出一个完美的人格。（  ）

在放任型师生关系中，教师是绝对的权威，不愿听取学生的意愿，难以形成互尊互爱的师生关系。（  ）

小珊因为父母的原因经常转学，导致她难以融入新班级，这说明小珊缺少自我实现的需要。（  ）

协助学校与社区建立合作互助的良好关系，是对中小学教师专业能力的基本要求。（  ）

教师的角色认知指个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。（  ）

罗杰斯认为，判断是有意义学习还是无意义学习的依据是学习对于个人来说是否是有意义的。（  ）

未成年人的父母离异的，直接抚养一方要履行教育子女的义务。（  ）

想象、口述、总结和做笔记在学习策略中属于复述策略。（  ）

如果让学生有机会亲自画立体几何图，要比只让他们看老师画，所学的东西要多得多。（  ）

教师不管采用什么方法促进学生学习策略的掌握，都要结合学科知识。（  ）

在早上起床后或学习开始时，学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（  ）

一切有意义学习都包括知识的迁移，而在机械学习中没有迁移。（  ）

一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”“同学们怎么看我？”等问题，说明该教师已经进入关注情境阶段。（  ）

随着学习的进行，优秀学生的精神状态和注意力不会发生变化。（  ）

唐老师的这段话体现的德育原则是（  ）。

陈某把孩子领回家的做法是否正确？（  ）

对小敏的心理问题，给出的正确处理意见是（  ）。

用教师心理的有关原理进行分析，恰当的是（  ）。

如何根据二人认知方式的差异进行教育？（  ）

对于课堂上学生的不良行为，覃教师可以采用的有效方法是（  ）。