“人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。”这一观点强调的是（  ）。

“科技是第一生产力，创新是发展的第一动力。”这一切都要求教育先行。这体现了教育在社会发展中具有（  ）。

在我国，社会本位论的主要代表人物是（  ）。

我国真正意义上的学校出现在（  ）。

在现代学制的类型中，有利于提高办学效益，但不利于教育的普及的是（  ）。

“入芝兰之室，久闻不知其香”这句话隐喻人的发展因素是（  ）。

在教育活动过程中，人与人关系中最基本、最重要的关系是（  ）。

暑假开始前，班主任对全班学生进行防溺水教育。这是班主任在履行（  ）。

最早对班级授课制进行系统描述的著作是（  ）。

当班级往往已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着平等，和谐、上进、合作的心理气氛，学生积极参加班级活动且个性特长得到发展时，班集体于（  ）。

桂林市某小学结合本地特色，立足本校情况。组织学生成立桂剧社，园艺小组等兴趣小组开展课外活动。这体现了组织课外活动应（  ）。

在教育研究活动中要坚持从实际出发，实事求是。这要求研究者应坚持（  ）。

以下选项中，不属于课题研究设计内容的是（  ）。

为了提高教育研究的效益，避免重复劳动，最重要的工作是（  ）。

定量分析的主要手段是（  ）。

结构主义课程论的主要代表人物是（  ）。

教学是教师的“教”与学生的“学”共同组成的一种活动。下列属于教学活动的是（  ）。

教学目标的设计是教学活动的核心工作和关键环节。教学目标设计的首要依据是（  ）。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从教学过程的角度来看，这句话反映了（  ）。

教学过程是促进儿童身心发展的过程，其本质就是促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。这种观点属于（  ）。

桂林某小学组织学生开展“我为漓江洗脸”的社会实践活动，这有助于加强（  ）。

多媒体课件中显示的内容不能出现知识性错误，这体现多媒体课件设计的原则是（  ）。

某学校特邀校外教练到校进行“八段锦”教学，并在大课间活动时间组织师生集体练习“八段锦”健身，从课程资源开发和利用的角度看，该学校利用了（  ）。

李老师按教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识。在此教学过程中，李老师采取的是（  ）。

赵老师在教学《画》一诗时，通过播放视频辅助学生感受“远看山有色，近听水无声”的意境。赵老师采用的教学方法遵循了（  ）。

张老师把她准备执教的公开课的教学目标、教学重难点、教学活动安排等教学设计内容面向学科组教师进行阐述，并根据大家的意见和建议进行修改。这种教研形式是（  ）。

王老师组织本校七年级学生到劳动种植实践基地进行教学。这种教学组织形式称为（  ）。

下列课程属于综合课程的是（  ）。

孙老师在完成新课教学后，进行了一个随堂小测试。从评价的功能来看，这属于（  ）。

综合实践课程强调以学生的经验、社会实际、社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合。可见，综合实践课程是一门（  ）。

孔子是中国古代最伟大的教育家和思想家，以下论断中，属于孔子的教育思想的是（  ）。

桂林某中学成立了“剪纸社团”，请来剪纸领域的非遗传承人进行授课，并与其他中学一起举办“创意剪纸”作品展活动，评选了一批“剪纸小能人”，这体现了教育具有（  ）。

劳动技术教育的内容主要包括了（  ）。

校园文化是人们为了保证学校中的教育活动顺利进行而创立和形成的一种文化形态，按不同的层次，校园文化可分为（  ）。

桂林市某小学与桂林理工大学地质博物馆、桂林市甑皮岩文化遗址签订了协同育人协议，并发动全校学生积极参加其联合开展的系列校外活动，这体现该小学（  ）。

教育能否培养出社会需要的人才，很重要的一点就是看它是否符合了学生的身心发展规律和特点，学生的身心发展具有（  ）。

班主任在学校工作和学生成长中发挥了重要作用，其角色包括（  ）。

桂林市某中学开展以“红色文化润我心”为主题的系列课外活动，利用课余时间组织全校学生进行“红色歌曲大家唱”“红色课本剧大家演”等活动。这属于（  ）。

新课改带来新挑战，周老师针对教学中遇到的新问题，拟申报教育科研课题。他在选择课题时应遵循的原则有（  ）。

生本教育学派是我国当代基础教育改革的几大学派之一，其宗旨是（  ）。

美国著名的教育心理学家布卢姆在历史上第一个提出教学目标分类理论。他把教学目标分为不同领域，其中包括了（  ）。

我国义务教育阶段课程计划的特征是（  ）。

吴老师在执教《角的认识》时，先让学生观察教室内物品上的角，讨论角的特征，接着他在黑板上示范画角，最后让学生独立画角。吴老师运用的教学方法有（  ）。

探究学习是以问题为中心的学习，问题是探究学习的核心。探究学习的基本目标包括（  ）。

新课程改革倡导发展性评价，突出评价促进发展的功能。发展性评价观的基本特点有（  ）。

CIPP评价模式包括的步骤有（  ）。

探究教学过程中学生获取知识的基本阶段包括（  ）。

教学内容的载体除了教科书以外，还包括（  ）。

现代教育技术在教学中的作用有（  ）。

在教《圆锥的体积》时，刘老师没有直接讲述，而是提供了等高的圆柱和圆锥模型以及水等学具，让学生分类进行探索，刚开始汇报时，小红因紧张不敢表达，在刘老师的鼓励下，她边操作边大声说出了圆锥体积公式的推导过程，下课前刘老师对学生的探究活动进行了总结，并表扬了同学们，刘老师的做法体现了新课程基本理念有（  ）。

作为外铄论的代表人物，孟子提出“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”。（  ）

1951年10月1日，政务院颁布了《关于学制改革的决定》，确定了中华人民共和国的第一个学制。（  ）

能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（  ）

民主管理是一种以自我管理为中心的管理，目的是更好地调动被管理者的积极性。（  ）

教育实验法是研究者对一个或少数几个对象进行个案分析的研究方法。（  ）

教学目标的行为主体必须是教师。（  ）

课程标准是学生经过学习以后应达到的最高水平标准。（  ）

促进学生全面发展评价体系的主要内容是对学生学习能力的评价。（  ）

教师备课应做好钻研教材、了解学生和设计教学法三方面的工作。（  ）

随着现代教育技术发展，未来人工智能将逐步取代传统教学。（  ）