（  ）在《雄辩术原理》中系统阐述了关于培养演说家的教育思想。

在世界教育史上被认为是“现代教育之父”的人是（  ）。

“公有共育”的幼儿教育现象发生在（  ）社会。

教育为政治经济制度服务，主要是通过（  ）来实现。

世界上最早颁布义务教育法的国家是（  ）。

“活到老学到老”是现代教育（  ）特点的要求。

小明回到家放下书包就开始写作业，不用妈妈督促，这体现了意志的（  ）品质。

教育与社会发展之间的作用是相互的，可以概括为（  ）的关系。

“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”是一种（  ）的思想。

教育应该培养社会所需要的“螺丝钉”，这是一种（  ）的观点。

（  ）认为，每个学生都有自己的优势智力领域，教师要避免用学科成绩一把尺子衡量所有学生。

学校要求教师分析自己在教学过程中做出的某种行为、决策以及所产生的结果，从而提高自我觉察水平，促进专业发展，这种教师成长培养途径是（  ）。

教师带领学生做英文课外阅读时，一些学生能够辨别哪些语句符合语法，却不一定能说出这些语法规则是什么，这种学习是（  ）。

教师经常用游戏导入教学，创设轻松愉悦的课堂氛围，有利于提高学生学习效果，这体现了情绪的（  ）。

（  ）认为，教学不是把知识经验从外部装到学生头脑中，而是要引导学生从原有经验出发，生长出新经验。

学校开展安全教育，通过看电影等方式，让学生了解火灾地震等危险性，从而提高安全防范意识和能力，这种学习方式属于（  ）。

最早提出幼儿园教育游戏化的教育家是（  ）。

后来学习对先前学习的影响是（  ）。

下列关于行为主义心理学的说法，正确的是（  ）。

经过一定组织程序、由国家或一定地区作为主体提出来的教育目的属于（  ）。

实施素质教育就是防止教育目的（  ）的缺失。

小学心理健康教育的总目标是（  ）。

“为人师表”强调的是教师的（  ）形象。

最早提出“隐性课程”这一概念的学者是（  ）。

研究性学习的组织形式不包括（  ）。

学生掌握知识的关键阶段是（  ）。

讲完“长方形的面积”后，杨老师要求学生回家测量卧室房间面积，这种教学方法是（  ）。

学校中常见的期末考试属于（  ）。

德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行顺序是（  ）。

将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是从（  ）角度划分的。

掌握学习理论认为，决定学生能否成功掌握学习内容的因素是（  ）。

我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（  ）。

教师通过与儿童的交谈引起儿童的思考，在相互的交流中不知不觉地让儿童进行自省与价值评价的方法是（  ）。

教师向两组学生讲授相同内容，一组学习结束后自由复习，另一组继续听教师讲课，一个小时后，比较两组的回忆成绩，这种研究方法是（  ）。

小明新配了一副眼镜，开始总觉得不舒服，一天后不舒服的感觉就消失了，这种现象属于（  ）。

体育老师上游泳课前，要求学生上网搜索相关知识，记住某些动作要领，这是让学生通过（  ）进行游泳学习。

一个幼儿能够正确回答“6个苹果，两个人平分，每人分几个”，却不知道“3+3=？”，这说明幼儿的思维属于（  ）。

根据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年要解决的主要矛盾是（  ）。

《幼儿园工作规程》规定，在园幼儿每日的室外活动时间至少是（  ）。

婴幼儿遗尿症的预防与矫治措施是（  ）。

促进幼儿全面发展的前提条件是（  ）。

用量床测量身长时，婴儿应（  ）。

我国幼儿园教育工作的基本原则是（  ）。

在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（  ）。

幼儿园与家庭书面联系的主要形式是（  ）。

对童年期的学生来说，教学内容应选择一些比较具体、浅显的知识，教学方法宜多采取直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的（  ）。

中小学实施德育最基本的途径是（  ）。

李老师在课堂教学中，经常思考教学内容的选择是否合理、我学方法是否得当、教学效果是否理想。李老师最可能处于教师成长的（  ）阶段。

下列现象体现了知觉恒常性的是（  ）。

下列属于语义记忆的是（  ）。

在教学中，教师要求学生及时复习，这种做法可以用遗忘的（  ）解释。

小明可以开始从两个或两个以上角度思考问题，他的认知发展可能处于（  ）。

在幼儿教学中，幼儿教师向幼儿出示事先准备好的绘画、剪纸、泥塑等手工作品，供幼儿观察、模仿学习的教学方法是（  ）。

小凯为引起王老师的注意，故意在课堂上弄出怪声，对此王老师最适宜采取的处理方法是（  ）。

心理学家桑代克的迷笼实验证明了学习是（  ）的过程。

小丽根据他人的具体情况，以平等的标准，在同情关心基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，小丽的道德发展属于（  ）。

张老师最近觉得工作没意思，总是感觉疲惫，对教学敷衍了事，对学生变得冷漠，经常无故体罚学生，张老师目前的状态属于（  ）。

王老师在讲“镭”元素时，向同学们介绍了“镭”元素的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育，这体现了（  ）的教学规律。

小伟很有主见，在学习上遇到问题时，常常利用个人经验独立地对其进行判断，很少受同学与老师建议的影响，与别人交往时很少能考虑对方的感受。小伟的认知风格属于（  ）。

数学老师为让学生理解三角函数的概念，设计了一个通俗易懂的动画，学生看过后牢牢记住了三角函数的基本概念。这位老师运用了（  ）。

班集体形成的综合标志是（  ）。

小林在黑板上画了个漫画，班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任板报和班刊绘画编辑。在工作中，小林发挥了自己的才能，出色完成了任务，克服了散漫的毛病。冯老师运用了（  ）。

小明一着急就容易结巴，下列做法错误的是（  ）。

下列关于课程标准的说法，错误的是（  ）。

有经验的教师能够一边讲课，一边观察学生的反应，而新教师则很容易顾此失彼。这说明对活动的熟悉程度影响了（  ）。

杨某依靠剽窃、抄袭他人研究成果，获得学位证书，按照我国《教育法》的有关规定，应由（  ）撤销证书。

下列选项中违反《义务教育法》的是（  ）。

潘老师以学校名义在外开设培训班，被举报，学校调查核实后给予他降低岗位等级的处分。按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，这一处分的期限是（  ）。

下列活动属于“问题解决”的是（  ）。

注重后天的教育工作，主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”的是（  ）。

幼儿看见天上的浮云，想象出各种动物的形象，这是（  ）。

下列说法正确的是（  ）。

课堂上，教师和学生轮流承担教的角色，旨在教学生总结、提问、澄清和预测四种策略，这种课堂教学组织形式是（  ）。

考试时，学生在解题过程中对题目浏览、测查，完成情况的监控以及对速度的把握。主要采用了（  ）。

婴儿在（  ）会使用代词（你、我）标示自我和他人，能意识到自己的独特性，表明婴儿已具有明确的客体自我意识。

儿童友谊发展到（  ）阶段，他会认为朋友要保持信任和忠诚，甘苦与共，具有强烈的排他性和独占性。

由于担心考试成绩，小王在考前“开夜车”学习，结果导致第二天考试时无精打采。昏昏欲睡。这种现象体现了心理学的（  ）。

课堂上，教师首先提出问题，鼓励学生快速联想，不必考虑回答是否正确，教师也不做评论，直到提出所有可能的答案，这是采用（  ）进行教学。

强调经验和行为的整体性，主张用整体动力结构观研究心理现象是（  ）心理学派的基本观点。

教师改变小学低年级学生错字、漏字等现象最为合适的做法是（  ）。

下列属于实用主义教育学的基本观点有（  ）。

选择教育目的的依据有（  ）。

教育制度的特点包括（  ）。

属于教师沟通技巧的有（  ）。

基础教育课程改革的基本理念有（  ）。

下列选项中作品与作者关系对应正确的有（  ）。

当代教育学发展出现了一些新的特征，主要表现为（  ）。

教育促进个体发展是有条件的，这些条件主要有（  ）。

下列现象体现了晕轮效应的有（  ）。

根据幼儿的参与情况，学前儿童的教学活动可以分为（  ）。

下列比概念学习复杂程度低的有（  ）。

学习动机对学生学习产生作用具体表现在（  ）。

教师利用学习结果反馈时，应把握的原则有（  ）。

学校对有不良行为且拒不改正的未成年学生可以采取的管理教育措施有（  ）。

某学校违反国家有关招生的规定，严重干扰了地方的教育秩序，影响了教育公平。据此，教育行政部门可以对该校实施哪些处罚措施？（  ）

按照皮亚杰的理论，2-7岁儿童处于前运算阶段，其心理特征有（  ）。

某学生在考试时，注意力高度集中在试卷上，对周围其他事物都“视而不见听而不闻”，说明注意具有（  ）。

以下对记忆描述正确的有（  ）。

考生在国家教育考试中，会被取消考试资格或成绩的行为有（  ）。

下列关于幼儿园非正规科学活动的说法，正确的有（  ）。

教学永远具有教育性。（  ）

自主学习就是自学。（  ）

幼儿园的教育目标就是为了让幼儿顺利进入小学学习。（  ）

幼儿健康教育与幼儿体育是一个概念。（  ）

学生身心发展的不平衡性要求教师在教学中抓住关键期，适时而教。（  ）

隐性课程与显性课程是学校教育中的两种基本的课程类型。（  ）

权威性、多样性、强制性是必修课程的主要特征。（  ）

学科中心课程论的代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。（  ）

新课程实行国家、地方、学校三级管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。（  ）

凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。（  ）

加强学生生活技能指导，倡导学生形成健康生活方式，是当前学校生活教育的主题。（  ）

我国学校教育改革的方向是由“教书”向“育人”转变。（  ）

负强化就是减少惩罚的次数或程度。（  ）

性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是最核心的人格差异。（  ）

备好课是上好课的先决条件，应把全部精力放在钻研教材上。（  ）

素质教育是发展学生素质或者是核心素养的教育。（  ）

在全面发展教育中，德、智、体、美、劳五个方面相互关联、不可分割，也无法相互代替。（  ）

目前，我国的义务教育和基础教育是同一个概念。（  ）

采用问答式教学未必有启发性。（  ）

知识多少表明学生智力的高低，智力发展是一个自发过程。（  ）

人知觉某一事物，取决于知觉对象本身的特点，不受对象所处背景的影响。（  ）

儿童到学龄期才理解男女生理上的差异，理解性别恒常性，不再完全依赖性别图式。（  ）

我国学校及其他教育机构中的教学辅助人员实行教育职员制度。（  ）

心理学中“视崖实验”主要是为了考察个体的运动知觉。（  ）

追求成功的学生在选择任务时倾向于选择高难度的任务。（  ）

学生听专家形象的讲解，理解了几个数学概念之间的关系，这属于有意义的接受学习。（  ）

某单位使用“奖一促十”“杀一儆百”的管理方法，这是一种替代性强化。（  ）

学完长方形周长公式后，再学习正方形周长公式，这属于上位学习。（  ）

学习到了掌握水平，并没有停止学习，而是继续学习一段时间，能增强学习效果的保持。（  ）

幼儿介绍自己时，不仅能描述身体特征、年龄、性别、爱好等，还能描述内部心理特征。（  ）

小明比较符合的气质类型是（  ）。

小明很在意分数和排名，把成绩看作赢得地位和自尊心的根本，为此努力学习，按照奥苏贝尔的理论，这种学习动机属于（  ）。

小明在期末考后很长一段时间情绪忧郁低落，属于（  ）状态。

小明认为学业失败的原因是“自己很笨”，这是一种（  ）归因方式。

影响自我效能感的因素有（  ）。

材料中冯老师对小杰进行教育时，使用的德育方法有（  ）。

德育过程的基本矛盾是（  ）。

品德心理的核心成分是（  ）。

按照马斯洛的需要层次理论，冯老师的做法满足了小杰的（  ）。

德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（  ）上。

刘老师认真备课讲课，而且一直努力提高自己的教学水平，不断创新教学方法，获得学生欢迎，这些做法符合中小学教师职业道德规范中关于（  ）的要求。

刘老师让学生罚站、停课回家反省等做法侵犯了学生的（  ）。

在教学中，刘老师应当努力构建（  ）师生关系，虚心倾听学生意见，知错必纠，闻过必改，切忌文过饰非，唯我独尊。

教师的期望影响学生的学业成绩。这一结论得到了心理学家（  ）的实验印证。

德育工作要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（  ）。

最早从理论上对班级授课制加以论证的是（  ）。

班级授课制的特征可以用（  ）这三个字来概括。

下列关于教学组织形式的说法，正确的有（  ）。

“自己制订学习计划、选修课程并掌握学习进度”是一种自主学习的方式，这与个别化教学相适应。下列选项中不属于个别化教学的模式是（  ）。

下列关于课外活动的说法，错误的有（  ）。