授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。这说明教育应当着重（  ）。

奖励和惩罚是德育工作的（    ）。

教育活动的归宿是（  ）。

中小学开展爱国主义教育的根本目标是（  ）。

教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（  ）。

老师用心教，学生用心悟，大思政课才能达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的效果。好的思政课不只是授人以渔，还要授人以“爱”。在毕业典礼这堂生动的思政课上，时任武汉大学校长特意弯腰蹲下，为被称作“轮椅学霸”的张济凡拨穗。材料中体现了思政德育中（  ）的重要性。

具有美学的基础知识，懂得各种类型美的特性与形态的丰富性，领悟美所表达的意蕴和意境，从而达到“物我同一”的审美境界，并使人格和性情得到陶冶，这属于（  ）。

校园文化的核心是（  ）。

客体永存性的概念是在以下哪个时期形成的？（  ）

将一个原是中性的刺激与一个原来就能引起无条件反应的刺激相结合，而使动物会对那个中性刺激作出条件反应，这就是（  ）。

在北京冬奥会这堂课上，我们讲述的内容既包括冬奥会开设的运动项目种类、某些运动项目所使用的物理原理，又包括为什么中国能够实现举办奥运盛会与防止疫情扩散的双赢？为什么说北京冬奥会的成功举办既是中国人民的成功，又是世界人民的成功等。这堂课主要体现了教学的（  ）。

《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行（  ）为主管理的体制。

以下哪一项不是对于教师运用实习作业法时提出的要求？（  ）

在教育活动中，具有生活化特点的教育是（  ）。

德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（  ）功能的两大含义。

少年期儿童抽象逻辑思维主要属于（  ）。

选择教学方法的主要依据是（  ）。

备课时，教师要按顺序写出三种教学计划为（  ）。

价值观的萌芽期是（  ）。

品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（  ）。

从小在“鸡娃”氛围中长大的孩子，大多数人只是被动接受“填鸭式”灌输，从提升孩子的内驱力方面来说，兴趣的启蒙与培养，良好习惯的养成，才是最好的老师，只有孩子喜欢这样东西，才能真正做到完全投入自己的热情。材料中的“内驱力”指的是（  ）。

学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有的（  ）的高低。

设计教学法的提出者是（  ）。

加涅将认知领域的学习分为言语信息、智慧技能和认知策略三大类，其依据是（  ）。

清代教育家颜元曾说过，“数子十过，不如奖子一长。”这句话体现了（  ）的重要性。

反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是（  ）。

课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色。这种课程观是（  ）。

教学的特殊形式是（  ）。

教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的（  ）。

（  ）认为婴儿必先具有客体永存性的概念，才能形成依恋。

制度化教育产生的标志是（  ）。

按照皮亚杰的认知发展理论，“主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程”被称作（  ）。

在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪声覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的（  ）在起作用。

根据历史记载，中国出现最早学校教育的形态是在（  ）。

培养儿童正确发音的关键期是（  ）。

环境决定论的代表人物是（  ）。

学前儿童认为“儿子”就是代表小孩，当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇，这反映了其心理发展的（  ）。

主张由学生发现问题和解决问题的教学方法是（  ）。

我国现行宪法规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这是我国学校的（  ）。

课外活动的项目、形式、方式、参加人数等不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（  ）。

婴儿思维形式以（  ）为主。

日前，教育部对中小学招生入学工作作出部署。要求各地在义务教育入学报名登记中，按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原则，进一步规范报名信息采集。全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料。严禁采集学生家长职务和收入信息，不得利用各类App小程序反复采集学生相关信息。对上述材料的认识，错误的一项是（  ）。

一位普通天津市民花上1000多购票看演唱会，记者问他：“花这么多钱值不值得？”他说：“值得。”从行为的动机理论看，其行为宜用（  ）理论解释。

学生在教育过程中，处于（  ）。

将两个及两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（  ）。

德育过程即思想品德形成过程。（  ）

自我同一性的形成与青少年期关系最为密切，是青少年心理发展的一大特点。（  ）

教学是实施各方面教育的基本途径，说明它也是思想品德教育的途径。（  ）

美国教育心理学家奥苏泊尔明确指出：“动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系。”（  ）

教学过程的实质是教师的教授过程和学生的学习过程。（  ）

体育的任务就是要增强学生的体质。（  ）

社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。（  ）

难度系数是衡量考试难度的标准，难度系数越小，表示题目越容易。（  ）

《中华人民共和国教师法》规定：“教师的平均工资水平应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”（  ）

文化越是发达，其传承越依赖于系统的教育。（  ）

德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼和培养品德行为。

教育学是研究，揭示的一门科学。

课堂教学的基本技能分为技能、对话技能、指导技能。

简述教育与社会政治经济制度的关系。

简述学科课程和活动课程的区别。（3分）

简述教学过程的环节。

社会化

形成性测验

根据动机的认知理论，谈谈如何激发学生的学习动机。

几十年来，众多校长和教师一直都在“应试”和“提升学生素质”间纠结。一方面，社会各方极其看重中考、高考成绩，另一方面，学校要下大力气开展素质教育，特别是实践能力和创新能力的教育。这个看上去难以解决的两难问题，实际上隐含着破解之道。请结合教育学相关理论知识，谈谈这个“破解之道”。

问题：

（1）请结合实际，谈谈社区在学校教育中缺失的原因有哪些？（6分）

（2）请结合陶行知的相关理论，谈谈社区教育的重要性。（6分）