决定教育发展水平的根本因素是社会意识形态。（  ）

主张“有教无类”的教育家是孟子。（  ）

“朝为田舍郎，暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能。（  ）

学校教育的直接目标是促进人的发展。（  ）

衡量一所学校教育质量高低的根本标准是学生的身心发展状况。（  ）

师生关系是指学校的教师与学生在教育教学活动中结成的相互关系。（  ）

青春期主要的自我意识矛盾是独立与依赖。（  ）

为了得到别人的认同和表扬，小李同学学习特别认真努力，她的学习动机表现为认知内驱力。（  ）

课后撰写教学后记，教师之间进行课堂观赏和讨论都属于教学反思的具体形式。（  ）

有的学生在讲台上发言，感到害怕，出现脸红、声音发颤甚至口吃的现象，这种心理症状属于焦虑症。（  ）

必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义，把（  ）作为评价教师队伍素质的第一标准。

《学记》是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的文献，其中提出了“不陵节而施”的观念，这体现了（  ）。

近年来，我国将“立德树人”作为当前教育的首要任务，要求各级教育部门重视传承红色文化，增强文化自信，这说明（  ）。

教育过程中要注重培养学生的自信心和坚强的意志品质，这是因为个体的身心发展具有（  ）。

教师职业的最大特点在于职业角色的（  ）。

树立正确学生观的基础和前提是（  ）。

（  ）是学校各项工作的生命线。

（  ）是过程取向的，它强调师生与课程情境的交互作用，并通过这种交互作用不断产生出新的目标。

在劳动教育中发挥主导作用的应当是（  ）。

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