《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定：“学校和教师不得对学生实施侮辱人格尊严的行为，不得歧视品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年。”这是通过法律保护儿童的（  ）。

《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》中（  ）规定，教师应“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。注重学思结合，激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。”

下列选项中，最接近内发论思想的是（  ）。

教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现教育的功能是（  ）。

主张课程评价的重点从“课程的预期结果”转向“课程的实际效果”的课程评价模式是（  ）。

《义务教育课程方案（2022年版）》强调素养导向，培养学生的（  ）。

科尔伯格将道德认知发展分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平，每个水平又包含两个阶段。若儿童道德判断以“寻求认可”“遵守法规”为主要取向，则表明他们的道德判断水平达到（  ）。

认真听老师讲课的同学被窗外突发吵闹所吸引，这种现象属于（  ）。

久别的老同学偶然相遇时，从前在一起生活、学习的情景都仿佛浮现在自己的眼前。这些情景是（  ）。

遗忘进程的规律是（  ）。

问题解决的影响因素中，将“某种事物赋予某种特定的作用”称作（  ）。

强调人的价值和尊严比获取知识更重要的学习理论是（  ）。

素质教育重视学生在各个方面的平均发展。（  ）

根据我国当前关于教育惩戒的相关规定，严禁教师对违纪学生采取“罚站”这一惩罚手段。（  ）

师生关系本质上是一种社会关系，因此，师生关系只能用法律来调节。（  ）

隐性课程包括学校建筑等物质层面的内容、师生员工之间的交往等行为层面的内容、学校管理体制等方面的制度层面的内容、校风校纪等观念层面的内容等等。（  ）

教学过程是一种特殊的认知过程。（  ）

气质没有好坏之分，它不决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价含义。（  ）

学习动机越强，学习效果越好。（  ）

强化既能塑造良好行为，也能形成不良行为。（  ）

义务教育课程应遵循的基本原则。

简述情绪的概念和功能。

（1）依据上述材料，分析王老师在教学过程中主要遵循了哪些教学原则？（4分）

（2）结合上述材料，谈谈教学原则确立的主要依据。（6分）