学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（  ）。

人们对“月晕而风，础润而雨”的判断，人们认为的“太阳从东边升起，往西边落下”等属于（  ）。

鲁班被带齿的茅草划破了手指，而发明了锯子；人们通过对蝙蝠超声波定位的仿效，而制作出雷达，反映了影响问题解决的因素是（  ）。

人一生中逻辑记忆能力发展的高峰期是（  ）。

在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习（  ）实现的。

古希腊哲学家埃皮克提图曾说：“人害怕的其实是自己对事物的看法，而非事物本身。”罗马哲学家皇帝马可·奥勒留也曾写道：“外界事物令你痛苦并不是因为它们打扰你，而是肇因于你对它们的判断，而你有能力立刻消弭那种判断。”上述观点强调了（  ）的重要性。

最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（  ）。

对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（  ）。

教师所应用的罗森塔尔效应其实是在激发学生学习的（  ）。

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“学生的培养是个慢艺术，需要一定的时间和周期。”上述观点体现了教师劳动的（  ）特点。

对材料中“真实的流动”的认识，较为合理的包括（  ）。

①教师只是学校之间差距的一个影响因素，深层次教育均衡的实现，还需要办学条件的均等、招生政策的平等、评价体系的改进等等，并不是能够一蹴而就的。

②如果是强制进行轮岗，教师自身没有认识到轮岗的价值，很可能会产生负面效果。

③促进优秀教师向薄弱地区、乡村地区、薄弱学校流动是当务之急。

④学生考的是本校，结果本校的优质老师流动到分校去了，所以想要实现“真实的流动”几乎是不可能的。

我国第一个正式实施的学制是。

一般家庭、社会和学校教育的结合称为三结合教育或教育合力，其中起主导作用。

新课程改革提出了新的课程结构，要求整体设置九年一贯制义务教育课程。小学阶段的课程是以为主。

全面发展的教育由德育、体育、智育和劳动技术教育构成。他们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，其中起到前提和支持作用。

教育教学的三维目标指什么。

请运用陶行知生活教育理论解释上述观点。