为了帮助学生养成良好的思想道德品质，李老师会定期组织学生去校外参加公益活动，她认为这样做，学生能把从课堂上学到的知识应用到生活中去，真正做到学有所获。李老师采用的教育方法是（  ）。

关于常用的课堂强化类型，下列说法不正确的是（  ）。

某班学生为了获得流动红旗，便在早读课上认真读书，不离开座位嬉笑打闹。这种纪律属于（  ）。

学生长时间的有意注意，会引起疲劳和注意的涣散，但是如果过分强调视听教学媒体的生动形象，虽然能引起学生的无意注意，却难以完成概括的学习。因此视听教学媒体的编制要（  ）。

“学习者中心课程”理论的主要观点包括两个方面，一是课程应以儿童的活动为中心，二是课程的组织应心理学化，下列选项中，（  ）是这种课程理论的代表人物。

下图中，某位父亲在指导自己的孩子练吉他，该父亲的做法（  ）。

陈老师每讲完一个单元，都会对学生进行单元测验，根据测验的结果来调整自己的教学计划，改进教学方法。陈老师组织的单元测验属于教学评价中的（  ）。

某班部分学生的空间想象力比较差，为了让所有同学都能学好三视图，王老师在讲解时总是会通过叠纸片的方式呈现给同学们，帮助他们更好地还原图形。王老师的教学方法遵循了（  ）。

赵老师在与学生谈话时，面对自我意识强，独立感受力强，心理敏感的学生。常用暗示或名言、格言等引导他们，帮助他们明白某些道理，赵老师采用的谈话方式为（  ）。

美育是培养学生认识美，感受美和创造美的能力的教育，是全面发展教育不可缺少的部分。下列选项中。属于美育的是（  ）。

王老师负责三个班级的教学课程，并且每次都会按照班级的实际情况，学生的反馈等修改教学方案，以适应不同班级的教学环境，这主要体现了课程实施的（  ）。

小黄第一次听了张老师的茶文化课后，认为张老师博学多才，授课方式非常有吸引力，于是坚信张老师以后的授课也会非常有趣，就积极向同学推荐了这门选修课，这体现了（  ）。

高三学生小陆突然用力将学校厕所的门踢坏。经调查，小陆近期学习压力很大，再加上与父母关系紧张，导致内心积压许久的情绪爆发。这属于（  ）防御机制。

上课时，坐在窗边的林烨把窗帘拉开又合上，合上又拉开，老师忍无可忍，批评了他，他反倒做鬼脸引得其他同学哈哈大笑，根据马斯洛的需求层次理论，林烨的行为是为了获得（  ）。

关于影响自我效能感的因素，下列说法正确的是（  ）。

桑代克是教育心理学的创始人，他在1901年的“形状知觉”实验是（  ）的经典研究。

在知识学习的（  ）阶段，个体主要回答“是什么”和“为什么”的问题，并应用这些知识来解决实际问题，使所学知识产生广泛迁移。

某中学教师耿某在上课时间带领学生为某歌手应援，并录制视频在网上传播，造成不良影响。耿某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中（  ）的规定。

根据《教育法》的规定，如果学校存在违规招收学生的行为，下列处罚正确的是（  ）。

小刚在课堂上与同桌窃窃私语，影响了课堂纪律，吴老师严厉批评了小刚，但小刚不仅不接受批评，还出言顶撞吴老师。吴老师忍无可忍，扇了小刚一巴掌，并要小刚滚出教室，吴老师的做法（  ）。

下列四位老师的看法，符合新课程倡导的教师观的有（  ）。

教学设计作为数学实施前的准备性活动，对教学有着重要的影响。下列关于教学设计的说法中正确的有（  ）。

社会本位论，强调教育应当从社会发展的需要出发，关注教育的社会价值，下列观点体现社会本位论的有（  ）。

复述策略是指在工作记忆中，为了保持信息运用内部语言在大脑中重复重现学习材料或刺激，以便将注意维持在学习材料上的方法，下列对于复述策略的运用，恰当的有（  ）。

在教学过程中，要培养学生的创造能力，就要不断地改进教学，为了使教学本身具有创造性，教师可以从（  ）等方面入手。

结构主义课程论主张课程内容以各门学科的基本结构为中心，强调根据儿童智力发展阶段的特点，安排学科的基本结构，该理论提出者是瓦根舍因。（  ）

《论语·子罕》中，颜回对孔子评价道：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”孔子的这一品质，体现了德育原则中的因材施教原则。（  ）

为了赶上教学进度，班主任林老师占用了劳动课的时间来补数学，这种做法不利于学生的全面发展。（  ）

马老师自制有彩色包边的各类平面图形，从而让学生清晰地认识圆周长就是围着平面图形一周的长度。马老师的教学体现了教师劳动的创造性。（  ）

英国哲学家洛克的白板说属于外铄论，其认为人的心灵如一块白板，本身没有内容，可以任人涂抹。（  ）

进入高中的小梁经常在头脑中将自己幻想为偶像的模样，但他又明白自己在现实生活中并不是那样，就属于高中生自我意识分化的表现。（  ）

小惠在数学课上听讲特别认真，课后还经常补充数学知识，并积极向数学老师提问，主要原因是他很喜欢数学老师，希望得到数学老师的表扬。小慧的学习动机属于远景间接性动机。（  ）

小军在课堂检测学会根据难易度调整做题速度，遇到容易的题就迅速作答，遇到难的题就会反复阅读，这说明小军善于利用精细加工策略。（  ）

肖老师长期精神不振，感觉身体疲乏，对外界事物失去兴趣，对学生变得漠不关心，这说明肖老师正面临恐惧和焦虑情绪的困扰。（  ）

某学校经行政会议决定，将教师丁某调整至教务处任职。教务员丁某如果不同意岗位调整，可以向当地教育行政部门提出申诉。（  ）

采取小组合作学习不仅能让学生学会怎样与人合作，还有利于培养学生的探索、创新精神。请谈谈如何在课堂上有效开展小组合作学习。

问题：

（1）案例中的三位同学分别倾向于何种气质类型？（3分）

（2）李老师想针对这三位同学的气质类型差异，分别制定不同的教育措施。请你为李老师提出建议。（9分）