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2022年广东省深圳市初中教师招聘《教育教学理论基础》考试题

分类:教师公开招聘/广东    来源:fenbi

一、单项选择题。本大题共50小题,每小题1分,共50分。
1

教师向学生传授知识,表明教育具有(  )文化的功能。

A、传递和保存
B、选择
C、更新
D、创造
2

A、缺
B、缺
C、缺
D、缺
3

按照布卢姆、安德森等人的教育目标体系,关于两个维度之间的关系,下列说法错误的是(  )。

A、特定的知识类型有事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识
B、记忆、理解、应用是高水平的认知过程
C、记忆、理解、应用与特定知识直接关联,强调准确、规范
D、分析、评价、创造可以促进各种类型知识的整合,强调灵活、实用
4

A、缺
B、缺
C、缺
D、缺
5

在初中教学实践中,教师通过引导学生明确学习目的,使学生的记忆效果在不知不觉中得到提高,这说明(  )。

A、初中生的机械识记能力随着年龄增长而逐渐下降
B、识记材料的意义成分越充实,越有利于初中生识记
C、初中生的有意识记具有较强的主动性
D、识记的目的性越明确,越有利于初中生识记
6

“进退维谷”是指个体面临(  )。

A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
7

中小学教师资格由(  )地方人民政府教育行政部门认定。

A、市级以上
B、县级以上
C、乡级以上
D、省级以上
8

讲授法是教学活动中最基本的教学方法,下列关于其局限性的说法错误的是(  )。

A、容易使学生产生“假知”,导致知识与能力的脱节
B、容易使学生产生依赖和期待心理
C、抑制学生学习的独立性、主动性和创造性
D、不利于学生把握知识的系统性,阻碍学生智力的发展
9

教师真正的成长不在于岗前培训,也不在于脱产培训,而在于(  )。

A、教学反思
B、教学过程
C、教学科研
D、教学实践的发展
10

下列关于教科书的说法错误的是(  )。

A、根据教育方针和课程标准编写
B、教科书内容应细致全面
C、国家实行教科书审定制度
D、未经审定的教科书不得出版、选用
11

初中生思维的(  )是指思维反映事物的本质和规律。

A、深刻性
B、灵活性
C、独立性
D、敏捷性
12

根据我国《教师法》的规定,取得初级中学教师资格,应当具备(  )及其以上学历。

A、普通高等院校本科毕业
B、中等师范学校毕业
C、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业
D、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业
13

启发式教学依据的方法论不包括(  )。

A、事物发展过程中的矛盾运动
B、事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性
C、矛盾双方相互转化的必然性
D、人类认识的辩证运动过程
14

我国《教育法》的制定意义不包括(  )。

A、推进教育改革
B、发展教育事业
C、提高全民族的素质
D、促进社会主义物质文明和精神文明建设
15

吴老师为了规范学生化学方程式的书写,进行板书演示,其主要作用是(  )。

A、集中注意力
B、提供示范
C、激发兴趣
D、概括要点
16

王守仁认为:“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成。”这句话体现了(  )。

A、知行合一原则
B、知先行后原则
C、知轻行重原则
D、知重行轻原则
17

教师在指导课外活动时,应充分发挥学生的积极性和主动性,让学生动脑又动手,独立自主地进行活动,成为活动的主人。以上做法主要体现的课外活动指导原则是(  )。

A、自愿原则
B、自主原则
C、教师指导原则
D、符合学生年龄特征和个性差异原则
18

小佳不断尝试新的学习方法,对学习过程进行监控并及时反馈,不断调整学习方式,最终学习成绩取得明显进步。她采用的学习策略是(  )。

A、精细加工策略
B、元认知策略
C、知识结构化策略
D、程序策略
19

自尊对于自我意识来说非常重要,它属于自我意识中的(  )。

A、自我评价
B、自我控制
C、自我体验
D、自我监督
20

能独立地以新的模式和程序去掌握和运用知识技能,善于发现新原理,形成新技能,发明新方法,获得新成果的能力称为(  )。

A、操作能力
B、创造能力
C、认知能力
D、再造能力
21

某中学根据学生考试成绩高低划分重点班和普通班,并进行不一样的教学,该校的做法(  )。

A、合法,体现因材施教原则
B、合法,符合学校发展需要
C、不合法,不利于教育公平
D、不合法,不利于学生全面发展
22

根据柯尔伯格的道德发展阶段论,人的道德发展最高水平所处阶段是(  )。

A、遵守法规取向阶段
B、寻求认可取向阶段
C、社会契约取向阶段
D、普遍伦理取向阶段
23

挫折反应中,(  )是指个体遭遇挫折后,不敢面对现实,而放弃原来的目标。

A、进化
B、幻想
C、逃避
D、冷漠
24

某些初中生活泼爱动,富有生气,情绪发生快而多变,思维语言活动敏捷、浮躁、轻率,这些初中生的气质类型属于(  )。

A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
25

根据皮亚杰的认知发展阶段理论,具体运算阶段一般出现在(  )。

A、出生至2岁
B、2至6岁
C、6至12岁
D、12至16岁
26

通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是(  )。

A、陶冶法
B、锻炼法
C、榜样法
D、说服法
27

一般情况下,无民事行为能力的未成年人的信件除(  )可以代为开拆外,任何组织或个人不得开拆。

A、其班主任
B、其父母或者其他监护人
C、其近亲属
D、其家庭医生
28

王老师教学热情高。在实习期间,搜集了一大批拓展性知识,由于讲授的资料越来越多,上课的时间也越来越不够,本来一学时的课现在三学时也上不完。学期快结束时,基本的教学任务尚未完成。王老师的主要问题是(  )。

A、教学重难点分析有误
B、知识点分析有误
C、知识类型分析有误
D、教材体系结构分析有误
29

教师在教学过程中不断地总结过去,在总结中分析和评价自己的教学行为。在此过程中,教师扮演的角色是(  )。

A、反思者和研究者
B、促进者和指导者
C、组织者和管理者
D、信息提供者
30

关于讲授教学法与“注入式”教学,下列说法不正确的是(  )。

A、两者都是老师讲、学生听
B、两者都违背了“现代课堂教学理念”
C、讲授教学法若抓住教学重难点,激发学生主动性,就不是“注入式”教学
D、讲授教学法容易使教师产生“重教轻学”的思想,导致形成“注入式”教学
31

下列不属于初中生社会实践活动的是(  )。

A、冬令营、夏令营活动
B、社会生产劳动
C、社会宣传和服务活动
D、社会调查
32

如果父母的教养方式是“权威型”,即允许儿童在正当的限度内拥有相当的自由,但在父母认为超出了儿童知识见解的领域则会坚持对孩子加以限制,这种教养方式下子女的行为类型往往属于(  )。

A、积极—友好型
B、冲动—攻击型
C、冲突—急躁型
D、冷漠—孤僻型
33

教师在一定专业意识支配下形成的对专业活动特定对象的认识、评价与行为倾向,称为教师的(  ),它对学生态度的形成与转化会产生潜移默化的影响。

A、教育使命
B、教育理念
C、专业态度
D、专业道德
34

对有严重不良行为的未成年人,(  )可以根据具体情况,采取矫治教育措施。

A、未成年人所在居民委员会或村民委员会
B、教育行政部门
C、社会工作服务机构
D、公安机关
35

《大教学论》奠定了班级组织的理论基础,其作者是(  )。

A、夸美纽斯
B、洛克
C、赫尔巴特
D、卢梭
36

教学设计工作中所确定的教学目标一般分为期待性目标和达成性目标,下列属于期待性目标的是(  )。

A、通过拼写练习,学生能够正确书写字词
B、通过发音训练,学生能够准确读出英语单词
C、通过一节数学课的学习,学生能够掌握解方程的方法
D、通过小组合作,学生意识到合作学习的重要性
37

学校及其他教育机构,通过以教师为主体的(  )等组织形式,保障其参与民主管理和监督。

A、教师代表大会
B、教职工代表大会
C、职员代表大会
D、师生代表大会
38

中学教育的培养目标的提出依据是(  )。

A、学生兴趣和需要
B、学校办学优势
C、教育方针
D、学生素质
39

(  )属于教师教和学生学的共同活动,其目的是使学生在教师的指导作用下,积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能,陶冶品德、美感,形成全面发展的个性。

A、课堂教学
B、学校教育
C、素质教育
D、课后辅导
40

小强在日记中写道:“班主任通知我们报他朋友开的学科补习班”。该班主任主要违背了(  )的职业道德规范。

A、爱岗敬业
B、终身学习
C、为人师表
D、教书育人
41

道德认识是指对客观存在的道德关系及如何处理这种关系的原则和规范的认识,初中生道德认识的发展主要表现为(  )。

A、道德意识的发展和道德行为的掌握
B、道德思维的发展和道德行为的掌握
C、道德思维的发展和道德观念的掌握
D、道德意识的发展和道德思维的掌握
42

班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班级目标。这种班级管理的方法属于(  )。

A、平行管理
B、常规管理
C、目标管理
D、民主管理
43

教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到教师申诉的(  )日内,作出处理。

A、十五
B、三十
C、四十五
D、六十
44

教师的一言一行都在学生的视野之中并因此发挥其教育作用,这要求教师行为应具有(  )。

A、目的性
B、主动性
C、服务性
D、规范性
45

有中学教师认为,中学教育的学科专业性要求较高,因此中学教师的主要职责是抓好本专业学科教学,无需了解其他学科领域。以上观点(  )。

A、符合中学教师的专业要求
B、符合中学教师的职业特点
C、忽视了教师综合素养的发展
D、忽视了学科专业知识的发展
46

初中生小郭在美国生活过一段时间,英语水平较高,因此,他常常对新来的英语教师严老师表现出不屑,还提出很多刁钻的问题。对此,严老师应(  )。

A、建议小郭不必上英语课
B、对小郭进行批评教育
C、主动了解小郭的学习兴趣
D、无视小郭的无礼言行
47

我国《教育法》规定,国务院和县级以上地方各级人民政府应当向(  )报告教育工作和教育经费预算、决算情况,接受监督。

A、上级人民代表大会或者其常务委员会
B、全国人民代表大会或者其常务委员会
C、本级人民代表大会或者其常务委员会
D、本级党的纪律检查委员会
48

下列关于板书作用的说法,不正确的是(  )。

A、简明扼要、提纲挈领地表现教学内容
B、有效地辅助口头语言教学
C、揭示知识的结构体系和内在联系
D、明确教学任务分配和学习准备
49

教师建立一个简单的问题情境,让学生运用新获得的知识和回忆过去所学过的知识来解决新的问题。这种提问属于(  )。

A、回忆提问
B、理解提问
C、分析提问
D、运用提问
50

教师面对挫折与失败而采取的行为反应、归因和自我调节方式,属于(  )。

A、社会环境适应
B、人际环境适应
C、应激情境适应
D、职业角色适应
二、多项选择题。本大题共30小题,每小题1.5分,共45分。
51

我国《教育法》规定,设立学校及其他教育机构,必须具备的基本条件有(  )。

A、有组织机构和章程
B、有合格的教师
C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
D、与各级政府机关建立沟通,获得支持
E、有必备的办学资金和稳定的经费来源
52

学生在学习之后,总会为自己的成败寻找一些原因,所以教师在教学中要加强归因指导、帮助学生建立积极的自我概念。下列说法正确的有(  )。

A、所有归因都有利于激发学生的学习动机
B、良好的归因模式有利于激发学生的学习动机
C、不良的归因模式导致学生总把失败归因于个人能力太差,产生习得性无助
D、自我概念水平高的学生往往把成功归因于个人的能力和努力程度
E、自我概念水平低的学生往往把失败归因于努力不够
53

根据我国《未成年人保护法》,网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当针对未成年人使用其服务设置相应的(  )等功能。

A、内容管理
B、时间管理
C、权限管理
D、消费管理
E、广告管理
54

家长创造一个和睦、友善、充满爱心的家庭环境,让孩子在充满爱和理解的家庭氛围中健康成长,同时采用暗示等方法引导孩子去体会和理解家长的意图,再潜移默化地教育孩子。上述过程采用的家庭教育方法有(  )。

A、独立探索法
B、情感陶冶法
C、以身示教法
D、启发升华法
E、心灵沟通法
55

教育家卢梭曾说:“我们对儿童的教育从观念上就错了,我们用成年人的思维对待孩子,我们用成年人的方法教育孩子,其结果必将是误入歧途。”这句话体现的学生观有(  )。

A、学生是具有主动性的人
B、学生是未成年人
C、学生是正在发展中的人
D、学生是接受教育的人
E、学生是具有差异性的人
56

初中教育既重要又复杂的原因是(  )。

A、初中生正处于青春发育期
B、初中生心理的发展跟不上生理成熟的速度
C、初中生容易冲动
D、初中生比较叛逆
E、初中生大多娇生惯养
57

关于记忆,下列说法正确的有(  )。

A、识记是记忆的第一个环节,是整个记忆过程的开端
B、识记的目的性越强,越有利于识记
C、根据识记时有无明确的目的,可分为无意识记和有意识记
D、有意识记是主要识记方式
E、掌握科学文化知识主要依靠有意识记
58

教师人格问题的成因中,属于社会因素的有(  )。

A、知识经济时代对教师职业素质的高要求
B、利益至上的社会风气的影响
C、社会对教师人格的高期盼
D、教育改革的深入推进给教师带来的新挑战
E、教师培养中对其人格塑造的忽视
59

根据我国《教师法》,下列情形中,教师可以向教育行政部门提出申诉的有(  )。

A、认为学校或其他教育机构侵犯其合法权益的
B、与学生之间发生人身或财产纠纷的
C、对学校或其他教育机构作出的处分决定不服的
D、认为当地人民政府有关行政部门侵犯其合法权益的
E、对学校或其他教育机构作出的考核结论不服的
60

在课后反思中,学校要帮助教师在进步中获得职业自信和自我认同,鼓励教师在看到自己进步的同时,收集成功案例和反例,并进行提炼和升华;同时,对教学中的热点问题进行再思考,内容包括(  )。

A、教学观念的更新
B、如何改变角色
C、教学方式的新变化
D、课堂教学资源的发掘和有效利用
E、引导和促进学生探究、自主、合作的学习
61

班级工作计划的构成要素包括(  )。

A、班级基本情况的分析
B、班级建设目标的拟定
C、实施计划的具体措施
D、良好班风的形成
E、实施计划的检查和评估
62

教师建立新型师生关系应(  )。

A、尊重学生人格,平等对待学生
B、以爱为基础,信任、理解学生
C、面向全体,因材施教
D、讲求民主、宽松、和谐的课堂教学氛围
E、塑造和提升现代教师人格
63

下列属于班级管理与教育活动的有(  )。

A、开展德育活动
B、开展心理健康教育活动
C、与家长进行沟通合作
D、处理班级突发事件
E、开展班级特色活动
64

根据布卢姆的教学目标分类,下列行为动词可用于描述认知领域中“知识”层次的有(  )。

A、描述
B、界定
C、转换
D、计算
E、操作
65

社会发展和个人发展是对立统一的历史过程,教育目的的价值取向也为这种历史过程所制约。其内涵有(  )。

A、从社会历史总的进程来看,社会进步与个人发展是密切联系,互为条件、互为因果的
B、个人的发展和具体的社会现实之间存在矛盾
C、个人发展和社会需求这两种价值取向截然对立
D、只有在共产主义社会里,个人与社会才能达到高度统一,教育目的的两种价值取向才能完全一致
E、社会需牺牲一部分人的发展,换取另一部分人的发展,从而保证人类整体力量的发展
66

下列属于情感态度与价值观目标的有(  )。

A、增进与同伴的亲密关系
B、体现坚忍不拔的科学探究精神
C、增强对优秀历史作品的爱好和鉴赏力
D、掌握一元一次方程的解法
E、能用英语进行日常对话
67

我国《义务教育法》规定,国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为(  )。

A、初级职务
B、中级职务
C、高级职务
D、副高级职务
E、特级职务
68

贯彻教育影响一致性和连贯性原则的基本要求有(  )。

A、组建教师集体,使校内教育影响一致
B、引导学生关心、热爱集体,为建设良好的集体而努力
C、做好衔接工作,使对学生的教育前后连贯和一致
D、把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来
E、发挥学校教育的主导作用,使学校、家庭和社会对学生的教育影响互相配合
69

在评定“三好学生”的过程中,很容易出现“评上的不争气、没评上的不服气”的状况,有时甚至会导致师生情感的对立。因此,评定“三好学生”要遵循的原则有(  )。

A、按标准评定
B、民主评定
C、公开评定
D、层层评定
E、按程序评定
70

A、缺
B、缺
C、缺
D、缺
E、缺
71

以下描述符合意志果断性特点的有(  )。

A、不假思索、立刻执行
B、与优柔寡断和草率决定相反
C、反复思考,犹豫不决
D、做决定时考虑主客观条件和行动后果
E、能在复杂情境中迅速做出判断
72

根据提问的具体方式,教师课堂教学提问的类型有(  )。

A、直问和曲问
B、正问和逆问
C、单问和复问
D、插问和反问
E、快问和慢问
73

A、缺
B、缺
C、缺
D、缺
E、缺
74

教师在进行《原电池的形成条件》一课的教学时,巧妙地设置了一系列需要学生思考解答的问题学生在教师提问的引导下,积极分析和探索。上述过程体现的提问功能有(  )。

A、激发学生的学习动机
B、集中学生注意力
C、培养学生参与能力
D、巩固已学知识
E、启发学生思维
75

青春期开始的标志有(  )。

A、身高的快速增长
B、体重的增加
C、性器官的成熟
D、智力的发育
E、第二性征的发育
76

关于初中生的记忆,下列说法正确的有(  )。

A、记忆容量日益扩大
B、逐渐学会运用听、读、写等多种方法进行记忆
C、逐步由意义识记转向机械识记
D、短时记忆广度接近成人
E、能够运用符号进行抽象记忆
77

班上有两位同学在大声争论,金老师对他们说:“你们俩有什么矛盾到外面去解决,解决好了再进来上课,不要影响大家!”金老师的做法(  )。

A、忽视了学生的品行培养
B、高估了学生的问题解决能力
C、维护了正常的教学秩序
D、保障了大部分学生的利益
E、缺乏对学生的尊重
78

读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书,借助书面语言获取知识,培养学生自学能力的一种教学方法。张老师想运用读书指导法,在实施过程中,他应该注意的事项有(  )。

A、教会学生正确的读书方法,使学生会读书
B、培养学生良好的读书兴趣和习惯,使学生爱读书
C、以奖励作为诱导,使学生多读书
D、教会学生作读书笔记和使用工具书,使学生会用书
E、加强预习和反复指导,倡导阅读课外书籍,向学生推荐书
79

教育案例的素材的提炼撰写应满足的要求有(  )。

A、与时俱进
B、符合教育规律
C、具有指导意义
D、发生在身边
E、属于本人学科领域
80

A、缺
B、缺
C、缺
D、缺
E、缺
三、是非题。本大题共10小题,每小题0.5分,共5分。
81

科任教师的主要职责是提升学生的学科成绩,而班主任的主要职责是关注学生的品德发展。(  )

82

为了让学生在有目的的学习活动中快乐地学习,教师要适当运用无意注意和有意注意转换的规律,让两种注意按着定的程式轮番交替地出现。(  )

83

学习档案袋评价中的学习档案袋,就是用于记录学生成绩的学籍档案袋。(  )

84

在一次地震中,谭老师付出生命护住了自己的学生。谭老师勇于献身的精神源于教师高尚的职业理想与坚定的职业信念。(  )

85

班主任又称“班级导师”,主要是强调班主任应该以管理者的身份进行工作。(  )

86

教师学习教育学知识,主要作用是帮助教师认识学生的心理发展轨迹,加强教育的针对性和不同阶段教育之间的连续性。(  )

87

我国《教师法》规定,教师体罚学生,经教育不改的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(  )

88

在讲授主体内容时,为了知识的连贯系统性,可以进行较长时间的讲授。(  )

89

某初中校长陈某教育学生时,先将学生关进禁闭室,然后对其进行训斥,如学生仍不悔改,则处以更严厉的惩戒,陈某的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。(  )

90

我国《教育法》规定,违反国家有关规定,向学校或者其他教育机构收取费用的,由政府责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予处分。(  )