世界上最早的教学论专著是（  ）。

马克思主义教育学的代表人物是（  ）。

教育起源于儿童对人类无意识的模仿出自（  ）。

中国的私立学校最早产生于（  ）。

终身教育代表人物是（  ）。

受了什么教育就会成为什么样的人是（  ）。

全面发展教育中（  ）是灵魂。

教育制度的主体是（  ）。

高等教育大众化阶段的毛入学率为（  ）。

教师不得体罚、谩骂学生，因为学生享有（  ）。

某老师未评上优秀教师，对学生教学态度差。该老师应（  ）。

针对不同年级的学生采取不同的教学方式，这是因为个体身心发展具有（  ）。

刚入学的幼儿想妈妈，教师应如何开导安慰？（  ）

对人的发展起决定因素的是（  ）。

小学艺术课程属于（  ）。

评价教师教学专业性重点为（  ）。

三维目标中（  ）是新课程标准的突出重点。

尽可能多的要求一个人，也尽可能的尊重一个人。这体现了（  ）。

老师因长相被学生背后议论，应（  ）。

面对经济全球化，我们应（  ）。

精细化教学可以（  ）。

教师除努力学习专业知识，提升技能外，还应注重（  ）。

《中小学教师实施教育惩戒规则》强调教师实施教育惩戒，应当遵循（  ）原则。

为什么教师要以教学为中心？（  ）

怎么激发学生积极思维？（  ）

老师在物理课上展示小鸭子磁铁，引导学生思考，体现了（  ）。

中小学主要的德育原则有哪些？（  ）

某市政府禁止学区房，禁止奥数跨区招生体现了（  ）。

人生的每个阶段对人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有全程性的意义。（  ）

班主任的领导方式一般可以分为权威型、民主型、制度型、放纵型。（  ）

我国学科课程的雏形“六艺”是指“诗、书、礼、乐、射、数”。（  ）

素质教育包含了从精英主义教育向全民教育的教育思想的转变。（  ）

感觉和知觉是没有联系的两个独立的心理过程。（  ）

我国首倡“因材施教”原则的思想教育家是孔子。（  ）

同样的环境和教育条件下，每个学生发展的特点和成就，主要取决于他自身的态度及所付出的精力。（  ）

监护人在外地工作，当地政府应帮助其子女解决就近入学的问题。（  ）

听别人讲故事时头脑中构成的人物场景形象，是创造想象。（  ）

教师有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的行为。（  ）

在集体初步形成阶段，集体就开始成为真正的教育手段，集体本身作为主体，向每个成员提出自己的奋斗目标和要求，并团结全体成员为达到共同的目标而进行有组织的顽强努力。（  ）

随着学生年级的升高，意义记忆比机械记忆所占的比例增大。（  ）

运用观察法进行观察时要让儿童意识到自己是观察对象，好好表现。（  ）

遵守宪法和法律，具有良好的思想品德，具备规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，都可以取得教师资格。（  ）

在学校中，全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师通常称之为年级组长。（  ）

巩固性原则又称为可接受性原则，是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。（  ）

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。（  ）

面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。（  ）

在进行德育活动时，教师要热爱、关心学生，同时尊重学生，发挥学生的主体性，建立平等和谐融合的师生关系，促进学生身心的全面发展，这体现了德育的爱与民主原则。（  ）

教师是立教之本、兴教之源，习近平总书记高度重视师德师风建设，对教师提出了“四有好老师”“四个引路人”的要求，强调“传道者自己首先要明道明信”，在全国教育大会上的重要讲话的精神，着重围绕“立德树人”根本任务要引导广大教师“以德立身、以德立学、以德立教”。可见，师德修养对教师职业的专业性及价值实现非常重要，请以师德为主题，写一篇作文。

要求：

1.自拟题目，不少于800字。

2.主题明确，逻辑清楚。

3.具有时代意义，结尾完整。