经济与教育总不是同步进行的，“教育先发展，经济再追赶”表明经济与教育之间的关系是（  ）。

“五四”来华讲学的西方教育学家是（  ）。

教育“劳动起源论”者认为（  ）。

“一刀切”“一锅煮”的做法，违背了个体身心发展的（  ）规律。

同孔子与孟子的关系一般，同柏拉图有关系的是（  ）。

下列哪一观点属于内因与外因交互作用论？（  ）

不同的学校培养的人才是不同的，这取决于（  ）。

要把学生培养成一个有价值的人，对社会有贡献，这是（  ）。

在做中学，学中做是（  ）。

许多学校开设劳动与技术教育等课程，这是属于（  ）。

从体会解读到确定目标开设的教学模式属于（  ）。

教师给学生讲很多动人的故事，是运用了（  ）。

“反复抓，抓反复”体现了教育的（  ）。

德育过程对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序为（  ）。

一个真正的班集体的产生在于（  ）。

教师师德的灵魂是（  ）。

为了让自己不被响声分散注意，特地专注精神听老师授课，属于（  ）。

毕业后面临多种多样的选择，属于（  ）。

在阳光下，我们看到的粉笔总是白色的，这是因为（  ）。

教师在课堂中用方言进行教学，这一行为（  ）。

课堂上，小李回答完问题后，学生小申出于恶作剧，把凳子朝后踢了一脚，小李摔了一跤，但看起来并无大碍，老师责备了小申。几天后小李发现双腿麻木，去医院检查发现是上次摔到了尾椎骨，对此事件需要负责的人是（  ）。

（  ）流程是学习完机构或固定教程，顺利通过考试、体检后获得的。

老师发现小赵在给朋友写的信中，有对自己的不雅称呼，便惩罚小赵放学后不许回家，在办公室罚站，此举侵犯了小赵的（  ）。

①名誉权 

②人身自由权

③隐私权

④内心自由权

“授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔、则终身受用无穷。”这说明教学中应重视（  ）。

评价一个教师是否优秀的标准是（  ）。

教育与劳动从分离到结合是在什么时期？（  ）

班杜拉的社会学习理论是（  ）的代表性理论。

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根据教育空间的不同，教育可分为（  ）。

在教育国际化趋势的背景下，我们要做出哪些努力？（  ）

班主任的职责有（  ）。

教师的权利包括（  ）。

中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为（  ）。

学校对个人发展的功能有（  ）。

班主任的个性影响力体现在（  ）。

皮亚杰把儿童认知发展阶段分为（  ）。

复习的有效途径是（  ）。

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学校最早产生于原始社会。（  ）

教育与劳动相结合，是社会主义独有。（  ）

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指人具有阶段性特征。（  ）

素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，素质教育是面向全体学生的教育，素质教育是促进学生全面发展的教育，素质教育是促进学生个性发展的教育。所以素质教育与应试教育是对立的。（  ）

教师的威信是依靠教师职业素质和教师专业水平的提升来树立的。（  ）

“知行统一”、“言出必行”是德育的重要特征。（  ）

“活到老、学到老”是对终身学习的要求。（  ）

班主任在教室最后面设置了一个特殊座位，远离其他同学，靠近扫帚，不听话最调皮的学生会安排在这里，特殊座位的设立是学生改正错误的有效手段。（  ）

时代不同，要求不同，所以课程内容、课程设置等均不同。（  ）

《未成年人保护法》规定未成年人依法享有生存权、发展权、受保护权、参与权、受教育权。（  ）

问题：请你结合教学过程的规律或教学原则对这位教师的做法加以分析。

问题：请用教育原则和教育规律的知识分析钱老师的行为，并提出你的建议和想法。