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我国工艺美术进入新石器时代的两大标志是磨制石器的应用和( )。
画像砖作为一种建筑装饰构件,产生于( )。
唐代人物画作品《步辇图》的作者是( )。
中国第一幅青绿山水画作品是展子虔的( )。
现存最早的一部绘画著录是裴孝源的( )。
唐文宗时被称为“三绝”的是李白的诗歌、裴旻的剑舞和张旭的( )。
甘肃地区著名的石窟是( )。
被称为山水画“元四家”的是王蒙、吴镇、倪瓒和( )。
代表宋代书法最高成就的“宋四家”是黄庭坚、米芾、蔡襄和( )。
明代山水画作品《庐山高图》的作者是( )。
获得文化部“人民艺术家”荣誉称号的著名画家是( )。
著名画家徐悲鸿认为,一切造型艺术的基础是( )。
北欧中石器时代,农牧民岩画作品体现的风格是( )。
古埃及美术在古王国时期最突出的是建筑和( )。
米隆的代表作品是( )。
下列属于哥特式建筑风格的是( )。
意大利佛罗伦萨画派的创始人是( )。
意大利文艺复兴时期的画家拉斐尔的代表作品是( )。
最早表现农民和下层人民生活题材的德国画家是( )。
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19世纪法国印象主义画家提倡的绘画方式是( )。
抽象表现主义运动中最有影响力的艺术家是( )。
颜色的鲜艳度在色彩学上被称为( )。
平行透视也被称为( )。
《义务教育美术课程标准(2011版)》在评价建议中提出,既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视评价学生的美术( )。
《义务教育美术课程标准(2011版)》提出运用多种媒材和手段,表达情感和思想,逐步形成基本造型能力的美术学习领域是( )。
《义务教育美术课程标准(2011版)》提出,美术教科书一般包括课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和( )。
下列选项中属于制作电脑动画的常用软件是( )。
下列选项中属于Photoshop带图层格式的是( )。
2019年12月20日在中国美术馆举办的全国美术作品展览是( )。
在造型艺术中书法是最具抽象意味的,它通过用笔、结构、 三方面技巧的运用,创作特有的形式美。
任何艺术作品的形象都是主观因素与客观因素的统一,艺术家的创作,表面上看是一幅画或一件雕塑,其实是他的和人格的表现。
美术课以美术学习活动方式划分学习领域,加强综合性和性。
“造型 · 表现”是美术学习的基础,其活动方式更强调 表现,大胆创造。
“设计 · 应用”学习领域包括设计和工艺学习内容,既强调形成创意,又关注活动的 和目的。
美术课程各学习领域的课程内容分别由目标、学习活动建议、 三部分组成。
宋代画家梁楷的简笔人物中国画作品以飘逸洒脱的用笔,简赅地勾画出诗人高洁简傲的气质。
齐白石提出“似与不似之间”的理论,属于与抽象的统一观。
在美术创作中,节奏是指对形状、线条、色彩、明暗等元素进行有条理的反复、 交替或排列,产生动态的。
黑白装饰画创作手法多样,有以线造型、以点造型、以 造型和反白效果。
简述吴道子《八十七神仙卷》的作品内容与艺术特征。
简述荷兰画家凡 · 高的绘画艺术特点。
列举《义务教育美术课程标准(2011年版)》“综合 · 探索”学习领域中包含的三个层次内容。
列举美术教学中的主要人力资源。
刘老师上小学五年级《形的魅力》一课时,首先,在导入教学环节以课件的形式展示用7种形状拼出的几个新图形,请学生以抢答的方式说出每个新图形像什么。其次,在探究学习剪法、拼法环节时,刘老师一边示范,一边提示学生,“看一看老师用剪出的6种形状拼出了哪些图形”,接着刘老师又说道“你们看,这里有些尖尖的三角形,肯定能拼出一栋建筑”。最后,在课堂小结环节,刘老师进行点评:“这些图形有的是具体的形象,有的是抽象的图案,不管是具象的还是抽象的,只要构思独特、设计精巧、具有美感就是好作品。”
结合材料,回答问题:
(1)请从教学手段、教学方法、探究环节三方面分析刘老师教学的主要优点。
(2)围绕几个教学环节中教师的语言及点评,分析刘老师在课堂教学中存在的不足。
(3)针对以上不足,提出改进的建议。
材料一:《义务教育美术课程标准(2011年版)》“综合 · 探索”学习领域第二学段的阶段目标为“采用造型游戏的方式,结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容,进行美术创作与展示,并发表创作意图。”
材料二:以下为人民教育出版社《美术》四年级上册第19课《我快乐,我成长》的教材内容,教学时间为1课时。
根据以上材料,回答下列问题:
(1)写出本课的教学目标。
(2)写出本课的教学重、难点。
(3)撰写本课的教学过程。(要求:写出教学环节的主要内容,环节完整,表述清晰)
根据图片,描绘一幅速写作品。(图暂缺)
要求:
(1)构图合理,透视关系准确。
(2)表现出景物的近、中、远空间层次变化。
(3)线条流畅,疏密关系处理恰当。
(4)画幅尺寸约 7 厘米 ×10 厘米。
在全国抗击新冠肺炎疫情的战役中,广大医务工作者临危赴难,秉持生命至上的信念,众志成城,科学施治,舍己为人,事迹感人至深。请以“抗疫”为题设计一幅招贴画。
要求:
(1)主题鲜明,创意突出,图文并茂。
(2)版面设计以黑白灰效果呈现。
(3)画幅尺寸约 7 厘米 ×10 厘米。