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2020年福建省新任教师公开招聘《小学美术》考试题

分类:教师公开招聘/福建    来源:fenbi

一、单项选择题。本大题共30小题,每题1分,共30分
1

我国工艺美术进入新石器时代的两大标志是磨制石器的应用和(  )。

A、骨角器的使用
B、瓷器的烧制
C、陶器的发明
D、玉器的雕琢
2

画像砖作为一种建筑装饰构件,产生于(  )。

A、秦汉
B、魏晋
C、隋唐
D、明清
3

唐代人物画作品《步辇图》的作者是(  )。

A、吴道子
B、阎立本
C、周昉
D、张萱
4

中国第一幅青绿山水画作品是展子虔的(  )。

A、《簪花仕女图》
B、《明皇幸蜀图》
C、《江帆楼阁图》
D、《游春图》
5

现存最早的一部绘画著录是裴孝源的(  )。

A、《贞观公私画史》
B、《唐朝名画录》
C、《历代名画记》
D、《画品》
6

唐文宗时被称为“三绝”的是李白的诗歌、裴旻的剑舞和张旭的(  )。 

A、楷书
B、行书
C、草书
D、隶书
7

甘肃地区著名的石窟是(  )。

A、云冈石窟
B、龙门石窟
C、天龙山石窟
D、敦煌莫高窟
8

被称为山水画“元四家”的是王蒙、吴镇、倪瓒和(  )。

A、郭熙
B、黄公望
C、张择端
D、范宽
9

代表宋代书法最高成就的“宋四家”是黄庭坚、米芾、蔡襄和(  )。

A、颜真卿
B、苏轼
C、柳公权
D、欧阳询
10

明代山水画作品《庐山高图》的作者是(  )。

A、唐寅
B、仇英
C、文徵明
D、沈周
11

获得文化部“人民艺术家”荣誉称号的著名画家是(  )。

A、齐白石
B、吴昌硕
C、张大千
D、潘天寿
12

著名画家徐悲鸿认为,一切造型艺术的基础是(  )。 

A、国画
B、速写
C、素描
D、色彩
13

北欧中石器时代,农牧民岩画作品体现的风格是(  )。

A、古典
B、浪漫
C、写实
D、抽象
14

古埃及美术在古王国时期最突出的是建筑和(  )。

A、陶艺
B、雕塑
C、壁画
D、岩画
15

米隆的代表作品是(  )。

A、《老村长像》
B、《拉奥孔》
C、《掷铁饼者》
D、《命运三女神》
16

下列属于哥特式建筑风格的是(  )。

A、巴黎圣母院
B、比萨大教堂
C、圣彼得教堂
D、圣索菲亚教堂
17

意大利佛罗伦萨画派的创始人是(  )。 

A、达 · 芬奇
B、乔托
C、马萨乔
D、贝里尼
18

意大利文艺复兴时期的画家拉斐尔的代表作品是(  )。

A、《雅典学院》
B、《岩间圣母》
C、《蒙娜丽莎》
D、《最后的晚餐》
19

最早表现农民和下层人民生活题材的德国画家是(  )。

A、贝里尼
B、乔尔乔纳
C、提香
D、丢勒
20

A、缺
B、缺
C、缺
D、缺
21

19世纪法国印象主义画家提倡的绘画方式是(  )。

A、室内写生
B、室内创作
C、户外写生
D、户外创作
22

抽象表现主义运动中最有影响力的艺术家是(  )。

A、托比
B、克兰
C、汉密尔顿
D、波洛克
23

颜色的鲜艳度在色彩学上被称为(  )。

A、色相
B、纯度
C、明度
D、补色
24

平行透视也被称为(  )。

A、一点透视
B、两点透视
C、三点透视
D、四点透视
25

《义务教育美术课程标准(2011版)》在评价建议中提出,既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视评价学生的美术(  )。

A、想象能力
B、学习能力
C、思维能力
D、审美能力
26

《义务教育美术课程标准(2011版)》提出运用多种媒材和手段,表达情感和思想,逐步形成基本造型能力的美术学习领域是(  )。

A、造型 · 表现
B、设计 · 应用
C、欣赏 · 评述
D、综合 · 探索
27

《义务教育美术课程标准(2011版)》提出,美术教科书一般包括课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和(  )。

A、学习要求
B、作业要求
C、评价要求
D、绘画要求
28

下列选项中属于制作电脑动画的常用软件是(  )。

A、Freehand
B、Corel Draw
C、Power Point
D、Flash
29

下列选项中属于Photoshop带图层格式的是(  )。

A、TIFF
B、GIF
C、PSD
D、JPEG
30

2019年12月20日在中国美术馆举办的全国美术作品展览是(  )。

A、第十二届
B、第十三届
C、第十四届
D、第十五届
二、填空题。本大题共10小题,每题1分,共10分
31

在造型艺术中书法是最具抽象意味的,它通过用笔、结构、 三方面技巧的运用,创作特有的形式美。

32

任何艺术作品的形象都是主观因素与客观因素的统一,艺术家的创作,表面上看是一幅画或一件雕塑,其实是他的和人格的表现。

33

美术课以美术学习活动方式划分学习领域,加强综合性和性。

34

“造型 · 表现”是美术学习的基础,其活动方式更强调 表现,大胆创造。

35

“设计 · 应用”学习领域包括设计和工艺学习内容,既强调形成创意,又关注活动的 和目的。

36

美术课程各学习领域的课程内容分别由目标、学习活动建议、 三部分组成。

37

宋代画家梁楷的简笔人物中国画作品以飘逸洒脱的用笔,简赅地勾画出诗人高洁简傲的气质。

38

齐白石提出“似与不似之间”的理论,属于与抽象的统一观。

39

在美术创作中,节奏是指对形状、线条、色彩、明暗等元素进行有条理的反复、 交替或排列,产生动态的

40

黑白装饰画创作手法多样,有以线造型、以点造型、以 造型和反白效果。

三、简答题。本大题共4小题,每题5分,共20分
41

简述吴道子《八十七神仙卷》的作品内容与艺术特征。 

42

简述荷兰画家凡 · 高的绘画艺术特点。

43

列举《义务教育美术课程标准(2011年版)》“综合 · 探索”学习领域中包含的三个层次内容。

44

列举美术教学中的主要人力资源。

四、综合应用题。本大题共2小题,共30分
(一)

刘老师上小学五年级《形的魅力》一课时,首先,在导入教学环节以课件的形式展示用7种形状拼出的几个新图形,请学生以抢答的方式说出每个新图形像什么。其次,在探究学习剪法、拼法环节时,刘老师一边示范,一边提示学生,“看一看老师用剪出的6种形状拼出了哪些图形”,接着刘老师又说道“你们看,这里有些尖尖的三角形,肯定能拼出一栋建筑”。最后,在课堂小结环节,刘老师进行点评:“这些图形有的是具体的形象,有的是抽象的图案,不管是具象的还是抽象的,只要构思独特、设计精巧、具有美感就是好作品。”

45

结合材料,回答问题:

(1)请从教学手段、教学方法、探究环节三方面分析刘老师教学的主要优点。

(2)围绕几个教学环节中教师的语言及点评,分析刘老师在课堂教学中存在的不足。

(3)针对以上不足,提出改进的建议。

(二)

材料一:《义务教育美术课程标准(2011年版)》“综合 · 探索”学习领域第二学段的阶段目标为“采用造型游戏的方式,结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容,进行美术创作与展示,并发表创作意图。”

材料二:以下为人民教育出版社《美术》四年级上册第19课《我快乐,我成长》的教材内容,教学时间为1课时。

46

根据以上材料,回答下列问题:

(1)写出本课的教学目标。

(2)写出本课的教学重、难点。

(3)撰写本课的教学过程。(要求:写出教学环节的主要内容,环节完整,表述清晰)

五、创作题。本大题共2小题,共30分
47

根据图片,描绘一幅速写作品。(图暂缺)

要求:

(1)构图合理,透视关系准确。

(2)表现出景物的近、中、远空间层次变化。

(3)线条流畅,疏密关系处理恰当。

(4)画幅尺寸约 7 厘米 ×10 厘米。

48

在全国抗击新冠肺炎疫情的战役中,广大医务工作者临危赴难,秉持生命至上的信念,众志成城,科学施治,舍己为人,事迹感人至深。请以“抗疫”为题设计一幅招贴画。

要求:

(1)主题鲜明,创意突出,图文并茂。

(2)版面设计以黑白灰效果呈现。

(3)画幅尺寸约 7 厘米 ×10 厘米。