美术是运用一定的媒材及（  ）表现人的需求、想象、情感思想和艺术活动。

立体主义出现的标志性作品是画家毕加索的（  ）。

黄公望《写山水诀》中讲了山水画的四种禁忌，作画大要去邪、（  ）、俗、赖四个字。

创意实践指在美术活动中形成创新意识、（  ）和创造方法。

陈洪绶创作的人物画作品《水浒叶子》实际功能为（  ）。

“景泰蓝”主要工艺技法为铜胎掐丝珐琅，至清（  ）年间又发展出铜胎画珐琅技法。

美术鉴赏是运用感知经验和知识对美术作品和美术现象进行观察、体验（  ）鉴别与评价，获得审美经验，提高艺术品味的美术活动。

创设问题情境是（  ）美术教学活动中的起点和关键。

荷兰画家伦勃朗创作的（  ）是一幅情节性集体肖像画，描绘的是阿姆斯特丹方队总部18人的群体肖像。

（  ）是指运用多媒体设备与技术表达观念、思想与情感的新兴艺术种类。

南宋四大家指李唐、刘松年、马远、（  ）。

“唐三彩”是一种低温釉陶器，以白色粘土作胎，用多种矿物元素作为着色剂，经过（  ）高温烧制而成。

《彩陶舞蹈纹盆》是属于（  ）地区的马家窑文化彩陶。

自然界中物体处在特定的空间环境中，因为反光的缘故，周围环境的色彩必然会影响到物体，称之为（  ）。

浪漫主义创作方法基本原则是，按照理想中认为应该如此的样子来（  ），即理想地描写对象或描写理想化的对象。

工艺美术是在生活领域中的功能为前提，通过物质生产手段对（  ）进行审美加工的一种美的创造。是美化生活用品和生活环境的美术。

北魏时期开凿的（  ），通称“昙曜五窟”。

五代时期著名的人物画家周文矩的代表作品有（  ）描绘的是南唐中主李景的日常起居场景。

传统年画题材丰富，形式多样，分门神、中堂、（  ）、挂笔、灯画等种类。

《簪花仕女图》的作者是唐代的（  ）。

（  ）艺术中的浮雕和壁画有共同的程式，眼为正面，肩为正面，腰以下为正侧面。

南齐谢赫在（  ）中提出绘画的“六法论”。

青铜器从它的功能可分为三大类：日用器、（  ）和兵器。

工笔重彩是在（  ）基础上敷以重彩的画法，具有工整精细的风格特征。

罗丹的雕塑作品《加莱义民》取材于14世纪英法百年战争时期的历史悲剧事件，利用的是（  ）的表现手法。

（  ）是美术创作中的两种基本手段和方法。

《永徽朝臣图》是唐朝宫廷画家（  ）的作品。

“胸有成竹”一词源于宋代画家（  ）的经验之谈，表现了古代画家对观察、写生的重视。

美的观念和相应形式法则的产生是人们在（  ）中形成的。

拜占庭早期教堂建筑主要继承的是（  ）风格。

“汝窑纹炉”是宋瓷五大名窑之一（  ）的代表性作品。

《红黑黄蓝构成》是荷兰画家（  ）的作品。

桑德罗·波提切利的代表作是（  ）。

《秋郊饮马图》是元代著名画家（  ）的代表作。

（  ）画派是15-16世纪意大利文艺复兴时期的重要艺术流派，代表画家有提香、乔尔乔纳等。

“居然相对六君子，正直特立无偏频”是指倪攒的（  ）。

描绘了劳动人民生活的《农民舞蹈》是丢勒的（  ）作品。

宋朝文人士大夫绘画兴起、抒情寄兴、托物言志，多以水墨写意画主。传世之作《岁寒三友图》的作者是（  ）。

《自由引导人民》是（  ）艺术家德拉克罗瓦的作品。

阴文又称（  ）简单地说就是刻制印章时把文字的笔画刻掉，铃盖在纸上的文字部分是白的。

雕塑作品（  ）是米开朗基罗代表作之一。

美术作品形式语言要素构成的主要形式是（  ）。

草书是一种（  ）艺术，表达美感。

《四羊方尊》是商代青铜器中将（  ）与实用器皿的几何雕塑相结合的典型作品。

（  ）是维拉斯贵支的著名肖像作品。

罗中立的油画《父亲》借鉴的是西方现代绘画中（  ）的手法，描绘了饱经风霜的中国老农形象。

从线条，色彩，笔法，构图等方面来鉴赏美术作品的方法称为（  ）。

肌理指的是材料（  ）质地和纹理形成的审美效果。

清代画家（  ）指出“笔墨当随时代”等主张。

山西太原的（  ）侍女群像图是著名的宋代彩塑。

简述高中美术学科核心素养。

以维米尔的《倒牛奶的女仆》为例，简要说明荷兰风俗画的特点。

以《开国大典》为例，说说应怎样从作品的形象，形式分析以及时代背景、作者情况等方面去理解作品的创作意图？

【问题】

1.罗老师的教学设计体现了美术学科核心素养的哪几个方面？

2.请谈一谈环节一环节二在教学实施中的作用。

3.从课程三维目标的角度分析环节三的合理性。

人民美术出版社高中美术选择性必修课程《雕塑》，第三课《雕塑艺术的奇范——民间彩塑》。

相关资料：

一、高中美术课标中选修模块3《雕塑》内容要求：雕塑是利用一定的物质材料，通过雕、刻、塑等手段，创造出具有实在体积的艺术形象，借以反映社会生活，表达情感和思想的门类。（本课属于该模块学习内容中的传统雕塑部分）

二、本科教材向我们展现了自宋代以后，由于社会经济、商业活动的日益发达，彩塑和小雕塑得以发展，在民间广为流传，清代晚期出现了南方江苏无锡的“惠山泥人”和北方天津的“泥人张”。本课以民间彩塑为知识点，“七分彩”的创作特点和步骤。

请根据以上资料，以美术学科核心素养的培养统整课程内容，学习方法，评价方法进行一课时的教案设计。