提出“笔墨当随时代”这一艺术观点的画家是（  ）。

目前已知铭文最长的青铜器是（  ）。

浙江省博物馆的镇馆之宝《剩山图》是下列哪幅画的一部分？（  ）

下列选项中，出自唐代书法家张旭作品（局部）的是（  ）。

A、《古诗四帖》

B、《祭侄文稿》

C、《自叙帖》

D、《诸上座帖》

郭熙在《林泉高致》中提出了“三远”，其中“深远”的含义是（  ）。

如图1，古代版画作品《水浒叶子》的绘制者是（  ）。

图1

下列选项中，属于法国雕塑家布德尔作品的是（  ）。

如图2，这件作品所属的艺术流派是（  ）。

图2

如图3，雕塑作品《国王与王后》的作者是（  ）。

图3

擅长表现农民生活题材的尼德兰画家是（  ）。

下列选项中，标志现代设计教育诞生的学院是（  ）。

下列作品中，属于中国画白描作品的是（  ）。

“三大构成”是（  ）艺术门类的基础。

中国传统园林的基本造园手法是（  ）。

依据普通高中美术课程标准，在下列选项中，高中毕业生应达到的合格要求是（  ）。

在《托物寓情——“君子品格”写意花鸟画创作》一课中，设定的“理解中国古代文人的‘君子品格’”这一教学目标指向的学科核心素养是（  ）。

张老师在教学中引导学生鉴赏中国山水画作品，并在此基础上学习创作山水画，该学习模块是（  ）。

关于美术教科书的编写，下列选项中，不恰当的表述是（  ）。

能帮助有效理解“大观念”，引导学生深度学习的上位问题是（  ）。

郝老师在上《方寸之间——篆刻闲章与姓名印》一课时，下列选项中，适合作为教学目标的是（  ）。

下列选项中，属于《人性的觉醒——文艺复兴美术》一课“情感、态度和价值观”的教学目标是（  ）。

王老师在《形态与材料——架构室内空间》一课教学时，让学生围绕“空间尺寸、形状和材料如何影响室内设计”进行分组调查、策划、绘制草图。下列选项中，对此描述不正确的是（  ）。

张老师在上《传统文化街区改造》单元课时，设计了若干学习活动。下列选项中，设计不合理的是（  ）。

下列选项中，关于微格教学和微课教学主要区别的描述，不恰当的是（  ）。

教学活动中，为了更好地达成教学目标，在一节课或一个知识点讲解后进行的小测验属于（  ）。

教师要求学生提交艺术作品及创作过程等资料进行档案袋评价。下列选项中，适合放入档案袋的是（  ）。

①评价量规

②纸笔测验

③视觉日志

④鉴赏报告

简述齐白石作品《和平》（如图4）的德育意义。

图4

简述巴比松画派的艺术特点和代表画家。

列出三种以美术学科核心素养为本位的教学方式。

简述板书、板绘与现代媒体艺术相结合在美术教学中的意义。

问题：对两位老师学科融合教学过程的优点、不足进行评析，并提出改进建议。

问题：依据普通高中美术课程标准对赵老师教学评价的优点、不足进行评析，并提出改进建议。

请按所提供的教材设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。

要求：

（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。

（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

（3）合理的设计学习活动和作业要求。

（4）设计至少三个课堂提问。