分类:教师资格/高中    来源:fenbi
“黄金分割”的比例是( )。
根据文字资料绘制的作品是( )。
下列属于“三希帖”的是( )。
下列关于黄荃《写生珍禽图》的表述,准确的是( )。
在中国民间美术中,象征“多子”“生育”的是( )。
硬山顶的特征是( )。
下列不属于罗丹雕塑作品的是( )。
如图,该作品的作者是( )。
下列对古罗马《万神殿》表述正确的是( )。
油画《倒牛奶的女仆》的作者是( )。
下列选项中属于版画版种类型的是( )。
关于照片的影响因素,表述不正确的是( )。
将色彩罩染开,形成色彩由浓到淡的渐变效果,这种染色技巧是( )。
下列选项中对《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》的课程性质,表述不准确的是( )。
依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》的学分与选课,表述正确的是( )。
依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》,不属于选择性必修模块的是( )。
傩戏被列入国家级非物质文化遗产,某地教育部门开设了“傩戏面具”的课程,属于( )。
下列不属于质性评价的是( )。
创设问题情境的原则不包括( )。
美术教学中,学生经历了“像艺术家一样创作”的过程,能全面发展五大美术学科核心素养,也落实了美术学科( )。
引导学生运用现代信息技术,具体方法包括( )。
在《托物寓意——写意花鸟画创作》一课时,教师播放写意画技法的视频,这种教学方法是( )。
在上《我的家乡》一课时,教师引导学生运用各种媒材与技术,创作一幅绘画作品,这样的教学设计属于( )。
在上《时代风骨——中国书画的精神》一课时,教师带领学生来到展览馆,这种让学生获得直观感受和体验的教学方法( )。
要将评价嵌入美术学习的整个过程,运用过程性评价随时发现和改进( )等方面出现的偏差和问题。
①学习目标
②学习内容
③学习方法
④创设情境
⑤解决问题
⑥学情分析
教师采取线上授课方式,学生相互评价作业,最后教师点评。这种评价方式属于( )。
以《走向世界》动态,体现作品造型特征。
简述唐代《五牛图》的内容、艺术特征和文化内涵。
简述“文化理解”学科核心素养内涵。
明代唐志契著有《绘事微言》,其中一节《要看真山水》中提到:凡学画山水者,看真山水,极长学问,便脱时人笔下套子,便无作家俗气。请结合上文谈一谈高中中国山水画学习的要点。
缺
缺
请按照提供的教材片段,设计1课时的教学简案。
要求:
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设置设计至少三个课堂提问。