“虽由人作，宛自天开”是对（  ）的一种艺术行为的要求。

图1所示的民间艺术是（  ）。

如图2所示，唐代画家阎立本所作的《步辇图》（局部）中人物形象大小区别的原因是（  ）。

如图3所示，该艺术品的朝代是（  ）。

下列人物中，被称为文人画家的是（  ）。

图4为人民英雄纪念碑上镶嵌的浮雕之一，它表现的内容是（  ）。

旧石器时代的阿尔塔米拉洞窟壁画，现在位于哪个国家？（  ）

如图5所示，油画作品《倒牛奶的女仆》的作者维米尔所属的流派是（  ）。

如图6所示，雕塑作品《地中海》的作者是（  ）。

图7中的形象出自下列哪幅作品？（  ）

下列选项中，属于上肢肩带肌的是（  ）。

在拍照时，能让照片变亮的方法是（  ）。

图8为《杂花图卷》局部，其作者是（  ）。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出美术课程的价值导向是（  ）。

下列选项中，属于“综合 · 探索”学习领域目标的是（  ）。

依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，能够“识别3种或3种以上公共场所中常用的图形符号”的评价要点所属的学习领域是（  ）。

下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出的教学建议的是（  ）。

下列选项中，适合作为“设计 · 应用”学习领域教学内容的是（  ）。 

下列选项中，不适合作为“古镇风景写生”一课“情感、态度和价值观”维度教学目标的是（  ）。

王老师拟将初中“写意花鸟”一课的教学目标设定为“能够独立创作出具有个人风格的写意花鸟作品”，下列评价中恰当的是（  ）。

在“伞的设计”一课教学中，较为恰当的教学重点是（  ）。

下列选项中，不适合作为“编织工艺”一课教学活动的是（  ）。

下列选项中，不适合作为初中“漫画”课程学习活动的是（  ）。

下列选项中，属于“综合 · 探索”学习领域活动的是（  ）。

秦老师在期末美术学业成绩评定时，要求家长也参与评价。这种评价方式是（  ）。

下列选项中，符合初中美术教学评价功能的表述是（  ）。

勾勒出詹建俊的作品《狼牙山五壮士》的基本构图和大体形象。

根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，列举两种课程资源开发与利用的方式并简要说明。

以“中国山水画”一课为例，列举三种教学方法，并简要说明。

以“家园速写”一课为例，列举三种美术学习评价的方法，并简要说明。

问题：根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，从优点、问题、建议三个方面对案例中的教学安排进行分析。

问题：结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的评价建议，从优点、问题、 建议三个方面对上述教学活动进行分析。

请按所提供的教材设计1课时的教学简案，也可以是单元中的一课。

要求： 

（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。 

（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

（3）合理地设计学习活动和作业要求。 

（4）设计至少三个课堂提问。