分类:教师资格/初中    来源:fenbi
韧带具有限制关节运动幅度、维持关节稳定的作用。其构成组织是( )。
跑跳运动,涉及关节的屈和伸,能使膝关节屈的肌肉是( )。
体循环动脉是为各器官和组织输送血液的血管,为心脏供血的动脉是( )。
通过长期的有氧运动,可明显发展呼吸系统哪一器官的功能?( )
骨骼肌收缩受躯体运动神经元的控制。该神经元的胞体位于( )。
运动可使糖皮质激素水平升高,以调节能量,供应该分泌该激素的腺体是( )。
肺泡与血液之间的气体交换过程称为( )。
人体进行负重深蹲练习时,在缓慢下蹲阶段,股四头肌的收缩形式是( )。
人体进行剧烈运动时,器官机体各器官的血流量会重新分配,其中肾脏的血流量( )。
较长时间剧烈运动时,肌肉中哪种物质的含量会明显上升?( )
心肌节律性收缩可分为血液流动提供动力,正常情况下不会发生强直收缩,其原因是( )。
根据儿童少年的生理特征,在进行体育锻炼时宜采用( )。
准备活动是指在训练和比赛前进行的有组织、有目的的专门性练习。其生理作用有很多,其中不包括( )。
学校健康促进的目标人群可分为一级和次级,其中一级人群目标是指( )。
在体育课的教学中,依据健康分组的要求,可让学生分为哪三个组?( )
蛋白质由必需氨基酸和非必需氨基酸组成,若所含必需氨基酸的种类齐全,但其中某一种或几种含量相对较低,该蛋白质称为( )。
骨折急救的目的是用简单而有效的方法,抢救生命,保护患部,使伤者能够安全迅速的运输至医院。其急救的原则是( )。
绷带包扎有环形包扎、螺旋型包扎、转折性包扎和八字形包扎等方法。其中八字形包扎方法常用于哪些部位?( )
网球肘是运动中的常见损伤。其学科名称是( )。
为达到增强体质、增进健康、娱乐身心及提高运动技术水平的目的,必须进行( )。
奥林匹克文化的特征除具有人文性和象征性外,还有( )。
体育课是实现学校体育目标的基本途径。教师在教学中不仅要培养学生爱体育、懂体育和会体育,更应注重( )。
根据体育教学的特点,体育课中教师在运用讲解法时应注意( )。
为了了解学生的体育心理素质与心理需求,教师采用心理量表对学生进行测试,这种方法属于( )。
某校在新学期大课间活动中,有意安排了健美操、街舞、轮滑等内容,其目的是( )。
正式的11人制足球赛中,每队上场队员人数不得少于( )。
篮球传接球技术是战术配合的具体手段。单手肩上传球用于( )。
初学排球正面传球时,为提高传球的准确性和稳定性,击球点的位置应位于( )。
在体操运动中,将整个身体腾起后从器械上越过的动作,称为( )。
跳高比赛时,应由地面垂直丈量至横杆( )。
武术基本功练习中,正踢腿动作要求做到“三直一勾”,其中“一勾”是指( )。
体育教学设计需要对体育教学的各个环节进行全面分析,但不包括( )。
在教学设计中对学情分析时,除学生基本信息、体育学习兴趣、学生预备技能与目标技能分析外,还包括( )。
在体育教学过程中,为了发现教学中存在的问题并及时调整教学计划,以达到理想的体育教学效果而进行的评价称为过程性评价,也可称为( )。
下列哪一选项可用于学生足球学习“态度与参与”的评价?( )
简述呼吸形式。
简述学年体育教学计划制定的基本内容。
简述体育教学评价的功能。
案例:
初一年级学生张某,性格内向,平时不爱说话,动作协调性较差,学习运动技术较慢,一次体育课上,李老师讲解和示范技术动作后,学生开始自主练习,一段时间练习后,大多数同学已基本掌握,但张某还没学会,此时,李老师走到张某身边让他把刚才学的动作做一遍,张某腼腆的说:“老师,我还没学会呢。”李老师很不高兴地 :“别人都学会了,怎么就你学不会!没用心吧?”此时张某低下头哭了起来,也不愿再练习了。
问题:
(1)分析李老师的言行对张某产生的影响。(5分)
(2)作为体育教师在教学中对张某的这类情况应如何指导。(10分)
案例:
某中学初三学生李某,平时不爱运动,在临近体育中考三个月时,开始“拼命”练习,两个月后李某对体育老师说:“我每次训练后两条小腿比较疼痛,都不敢再练习了。但是还有一个月就要体育中考了,我真担心考不好,现在非常痛苦。”体育老师运用自己掌握的知识进行必要的检查后,告诉学生这可能是轻度胫腓骨疲劳性骨膜炎,需要进行及时的处理,否则会更加严重,学生着急地问:“老师,快考试了!我该怎么办啊.....
(1)作为教师,针对李某出现的轻度胫腓骨疲劳性骨膜炎给出合理的处理方法。(8分)
(2)针对李某的这种情况,在训练中应如何预防?(7分)
阅读下列材料,请依据提供的条件,设计出一节体育课的基本部分,时间为30分钟,教学设计内容包括教学目标、重点难点和教学内容的练习步骤及方法。
某初中二年级(2)班共有学生40人,教学内容为蹲踞式跳远,跳远场地4块,踏跳板4个,海绵垫4块。
(请在答题卡上作答)