分类:教师资格/初中    来源:fenbi
为了保障网络安全,维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益,保护公民、法人和其他组织的合法权益,促进经济社会信息化健康发展,我国由2017年6月1日起施行( )。
2016年12月21日,某第三方支付平台正式发布“实景红包”,如图1所示,用户在发、抢红包时,需要同时满足地理位置定位和实景扫描两个条件,相比既有的红包形式,增强了互动性和趣味性。该功能采用的主要技术属于( )。
某程序流程如图2所示,运行时若分别输入3、-7、2,则运行结果是( )。
使用Word 2010编辑文档,若实现如图3所示的“第X页 共Y页”的格式效果,应使用的选项卡的名称是( )。
图3
某声音文件采用双声道,16位的量化位数进行采样录制,时间长度为3秒钟,其属性信息如图4(属性页面)所示,据此推断,该声音文件的采样频率是( )。
图4
图5是某flash动画课件的时间轴截图,在四个图层中,第1帧放入的内容可以直接修改的是( )。
图5
据新华社北京2017年9月19日起,农业银行宣布全面推广ATM“刷脸取款”,客户只需要点击“刷脸取款”,其界面截图如图6所示,ATM机先进行人脸识别,按照ATM的语音提示操作,大约20秒的时间,就成功实现取款,该功能采用的主要技术属于( )。
图6
某PowerPoint演示文稿的幻灯片浏览视图和设置放映方式的对话框如图7和图8所示,下列叙述正确的是( )。
用Photoshop制作一张图片,其效果和相应的图层面板如图9所示,郁金香图层的部分内容透过键盘图层显示出来,实现该效果需要( )。
图9
李明在统计某月份商品价格时,平均价格一样的计算结果出现如图10所示的错误,可能的原因是( )。
图10
在Access中,通过“类型编号”字段将如图11所示的两个表建立关系并实施参照完整性,在操作时却无法成功,其原因是:( )。
若使用“中小学信息技术教师”几个字居中呈现,则图12中的涂抹位置代码应填入( )。
图12
缺
将十六进制数10A.C转换为二进制数,下列正确的是( )。
下列属于计算机网络OSI参考模型物理层的设备是( )。
Windows系统中的文件管理方式如图13所示,请说出该管理方式的名称并简要说明其优点。
图13
为了传输文件方便,小光用直连的方式将做好的双绞线连线直接插在安装了windows系统的计算机的网卡,结果发现两台计算机没有连通,不能传输文件,请帮助小光从硬件连接和软件配置两方面简要分析可能的原因。
教师在组织小组合作学习过程中,本着“组内异质,组间同质”的原则,将不同特质的同学分组,请简要回答“异质”之“异”体现在何处及这样分组的益处。
案例:在《制作多媒体作品》一课的教学中,针对整节课涉及的操作技能蒋老师和秦老师采用了两种不同方法:
蒋老师鼓励同学把其中的关键步骤串编成小口决进行总结,同学们积极活跃,兴致盎然,有一组同学串编的口诀朗朗上口“插入按钮点进来,相应文件迅速按,选中目标点确定,画面声音齐并茂”,这样,同学们非常清晰地记住了插入声音,图片、视频的关键步骤。
秦老师则展示了一张图表请同学完成,如表1所示:同样,对于操作步骤同学们也掌握的非常扎实。
表1
随后蒋老师和秦老师在检查同学们提交的自拟主题多媒体作品时,发现很多同学的作品存在页面布局不合理、插入图片与主题不相关等问题。
课后,两位老师交流了学生作品情况后。开始对教学进行反思,他们对各自使用的总结方法给予肯定,但看到学生作品的问题都觉得本节课教学有待改进。
(1)这两个教学片段属于课堂教学的什么环节?分别说说蒋老师和秦老师的教学方法起到的作用?
(2)针对学生作品的问题请你提出改进的教学建议。
在“WPS演示文档”单元的学习中,“插入图形”是其中的重要一课。王老师采用“古诗配画”的方式展开教学,让同学们完成一首古诗的录入,并配上相应插图,整个教学过程包括三个学习任务,王老师要求学生每完成一个任务,都进行一次“自我追问”;三个任务完成后,再进行“整体性反问”,如表2所示。同学们完成作品后,王老师展示了一些优秀的作品和有待改进的作品的修改建议,最后帮助同学们对知识要点与学习过程进行梳理。
表2
(1)同学们的“自我追问”与王老师展示作品属于何种评价,分别对教学起到什么作用?
(2)对比同学们的“自我追问”,请说明“整体性反问”的目的是什么?
①随着因特网和手机的普及,电子邮件、QQ、微博等软件工具被越来越多的人所接受,成为人们学习工作的交流方式。②本节课涉及的是初中信息技术教材中的《网络交流》一节,内容包括电子邮件、在线及时交流、网络新媒介三部分,通过本节课的学习,学生能够了解电子邮件的相关知识;学生正确书写电子邮件地址的格式,掌握用web方式收发电子邮件方法;体会QQ在群体交流中的作用。
学习方法:合作学习
教学对象:初中二年级学生,且大多数有QQ聊天经历
教学环境:多媒体网络教室
教学用时:1课时(45分钟)
(1)编写本节课的教学目标。
(2)利用QQ在线交流工具所具有的群聊共享文件等群功能,设计小组在线合作学习活动。