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2017年下半年教师资格证考试《高中体育与健康》题

分类:教师资格/高中    来源:fenbi

一、单选题。本题共35小题,每题2分
1

依据细胞核的数量,可将细胞分为无核、单核、双核和多核细胞。下列属于多核细胞的是(  )。

A、心肌细胞
B、肝细胞
C、骨骼肌细胞
D、神经细胞
2

的摄入和体内的的排出是通过哪一种薄膜结构实现交换的?(  )

A、气血屏障
B、滤过屏障
C、心包膜
D、胸膜
3

力量训练可增加肌肉的体积,评价肌肉发达程度的参数是(  )。

A、肌肉的横截面
B、肌肉的弹性
C、肌肉的初长度
D、肌肉的伸展性
4

正常心脏由左、右心房和左、右心室构成,其中相通的腔室是(  )。

A、左右心房
B、左右心室
C、同侧的房室
D、异侧的房室
5

活动中,踝关节在跖屈位置较跖伸位更容易发生扭伤,其原因是(  )。

A、距骨滑车前宽后窄
B、跖屈时关节紧张度提高
C、跟腱粗而且韧性大
D、内侧韧带弱外侧韧带强
6

肾上腺可分泌多种激素,下列不属于肾上腺皮质分泌的激素的是(  )。

A、雌性激素
B、醛固酮
C、肾上腺素
D、皮质醇
7

导致运动后过量氧耗的主要因素是(  )。

A、运动终板数量的增多
B、儿茶酚胺浓度的升高
C、尿液代谢成分的增多
D、骨骼肌黏滞性的降低
8

骨骼肌收缩速度和力量受不同因素调控,其收缩速度的快慢与哪一因素有关?(  )

A、横桥的能量释放速率
B、活化的横桥数目
C、粗细肌丝的重叠状态
D、浓度的高低
9

慢肌纤维与快肌纤维相比,其生理学特征是(  )。

A、收缩力量大,抗疲劳能力强
B、收缩速度慢,抗疲劳能力强
C、收缩力量小,抗疲劳能力弱
D、收缩速度慢,抗疲劳能力弱
10

人体在剧烈运动时血液pH值的变化特点是(  )。

A、保持不变
B、趋于中性
C、趋于碱性
D、趋于酸性
11

经常参加耐力训练的人与普通人群相比,其心率表现为(  )。

A、小强度运动时比较快
B、静息时比较慢
C、最大心率较同龄人高
D、与常人无差异
12

运动中机体会出现真稳定状态和假稳定状态,在真稳定状态时(  )。

A、摄氧量等于需氧量
B、氧亏不断积累
C、摄氧量小于需氧量
D、乳酸水平升高
13

在哪种环境下进行大强度训练或比赛易导致晕厥 ?(  )

A、寒冷环境
B、湿热环境
C、水环境
D、喧嚣环境
14

运动时机体会出现肌肉痉挛现象,但下列哪种情况不会引发 ?(  )

A、寒冷刺激
B、电解质丢失过多
C、睡眠不足
D、肌肉发生深度疲劳
15

保持运动员体内水平衡可预防运动性脱水,通常采用的补水方式是(  )。

A、多次大量
B、多次少量
C、一次大量
D、一次少量
16

下列哪一选项容易诱发运动性猝死?(  )

A、胃肠综合征
B、力量性心脏肥大
C、马方(凡)氏综合征
D、耐力性心脏肥大
17

恢复训练时机的判定较为复杂,但不能以下列哪一项为判定标准?(  )

A、损伤的轻重程度
B、伤肢的基本功能恢复情况
C、损伤后的时间长短
D、损伤与运动项目的相互关系
18

开放性骨折在急救时正确的做法是(  )。

A、先止血
B、先急送医院
C、先就地固定
D、先包扎伤口
19

奥林匹克主义的核心内容是(  )。

A、更快,更高,更强
B、更干净,更人性,更团结
C、非参与比取胜更重要
D、互相了解,友谊,团结和公平竞争
20

下列哪一个公式可以用来计算体育课的运动负荷指数?(  )

A、基本部分的平均心率除以安静时心率
B、课中最高心率除以安静时心率
C、结束部分的平均心率除以安静时心率
D、课的平均心率除以安静心率
21

下列哪一项不属于学生参与体育学习或活动的内在动因?(  )

A、体育兴趣
B、体育习惯
C、体育态度
D、体育环境
22

强调学习过程中学生自我实现的心理历程,属于哪一种心理学理论的主张?(  )

A、行为主义心理学
B、认知心理学
C、构建主义心理学
D、人本主义心理学
23

体育教学中实施分层教学是贯彻哪一教学原则?(  )

A、集体教育原则
B、因材施教原则
C、运动乐趣原则
D、技能促进原则
24

在体育课的教学设计中,哪一环节应强调自主宽松的学习气氛?(  )

A、学习保护帮助时
B、教师集中讲解时
C、进行相互评价时
D、教师集中示范时
25

在排球双人传球练习中,哪种练习方法难度最低?(  )

A、一抛一传
B、一垫一传
C、自抛后传给对方
D、相互对传
26

在足球比赛中,当防守队员出现哪种行为时应判罚间接任意球?(  )

A、动作具有危险性
B、向对方队员吐唾沫
C、拉扯对方队员
D、打或企图打对方队员
27

下列哪种防守战术能充分发挥篮球队员速度快、体能好、灵活性强的优势?(  )

A、半场缩小人盯人防守
B、区域联防
C、全场紧逼人盯人防守
D、混合防守
28

排球的发球技术中,不同的手法和手型可发出不同的旋转球,若发上旋球则要求(  )。

A、掌根击球,手腕稍后仰
B、掌根击球,手腕积极推压
C、全手掌包球,手腕稍后仰
D、全手掌包球,手腕积极推压
29

双杠“支撑后摆下”动作的技术关键是(  )。

A、支撑后摆推杠
B、支撑后摆制动
C、支撑前摆
D、支撑推杠
30

根据物体抛射的力学原理可知,标枪投掷的远度取决于(  )。

A、器械出手的初速度和角度
B、器械出手的初速度
C、器械出手的角度
D、器械出手的高度
31

“柔和连贯,轻灵圆活,连绵不断”是哪种拳术的风格?(  )

A、长拳
B、八卦掌
C、形意拳
D、太极拳
32

教师课后进行教学反思和撰写小结的工作属于(  )。

A、学生对教授过程的评价
B、教师对教授过程的评价
C、教师对学习过程的评价
D、学生对学习过程的评价
33

下列哪种教学模式的操作程序是“从尝试性比赛开始到总结性比赛结束”?(  )

A、发现式
B、合作式
C、领会式
D、掌握式
34

为了保证体育课堂教学秩序和效益所进行的设计与控制工作,可称为(  )。

A、体育教学组织
B、体育教学方法
C、体育教学模式
D、体育教学原则
35

下列哪一种教学措施不利于提高体育课的练习密度?(  )

A、减少集体队伍调动
B、选用全班集体练习
C、增加全班集中指导
D、增加每轮练习次数
二、简答题。本题共3小题,每题10分
36

简述影响力量素质的生理学因素。(10分)

37

简述学校体育的本质功能。(10分)

38

简述现阶段我国体育教学评价的特点。(10分)

三、案例分析题。本题共2小题,每题15分
(一)

       案例:

       某中学召开“如何提高体育教学质量”教学研讨会。会上教研组老师踊跃发言,展开热烈讨论。

       王老师说:“转变学习的方式,将自主学习、探究学习和合作学习引进体育课堂,就可以提高教学质量。”

       张老师说:“虽然转变学生的学习方式是提高体育教学质量的重要途经之一,但是我不认为只要我们在教学中提倡了合作、探究和自主学习就有较高的体育教学质量。现在,很多自主学习就是放羊,合作学习就是装样子讨论,很多探究学习就是教师提一些学生们都已经知道的问题。”

39

问题:

(1)请你对王老师的观点做出评价。(5分)

(2)请剖析张老师所说的“很多自主学习就是放羊,合作学习就是装样子讨论”的现象。(10分)

(二)

       案例:

       某高中(水平五)的体育选修课(女生),学习篮球行进间单手低手投篮(第一次课),鲁老师把运动技能的目标预设为:80%的学生基本掌握行进间单手低手投篮技术动作,基本部分的教学设计如下表:

40

问题:

(1)请指出鲁老师采用了哪种教学模式,(2分)运用了哪些教学方法。(3分)

(2)依据运动技能形成理论,分析教学安排是否合理。(10分)

四、教学设计题。本题共1小题,20分
41

       依据下列提供的教学条件,设计一份发展学生体能的循环练习方案,用图示说明其练习方法、组织形式与时间分配。(20分)

       场地:篮球场1块。

       对象:高一男生40人。

       器材:篮球10个、跨栏架10个、哑铃10副、标志筒5个、体操垫10个。