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2022年7月27日江苏省淮安市清江浦区《小学体育》考试题

分类:教师公开招聘/江苏    来源:fenbi

一、选择题。本大题共15小题,每小题1分,共15分
1

体育教学大纲的主要指导思想是(  )。

A、增强学生体质
B、健康第一
C、素质教育
D、终身教育
2

儿童中心论的代表是(  )。

A、凯洛夫
B、赫尔巴特
C、马斯洛
D、杜威
3

奥林匹克的精神是(  )。

A、更高,更快,更强
B、互相了解,友谊,团结和公平竞争
C、团结,友谊,进步
D、重要的不是取胜,而是参加
4

最早提出体育教学法的是(  )。

A、德国教育家拉特克
B、捷克教育家夸美纽斯
C、瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆
D、美国教育家杜威
5

在跳高,跳远,三级跳远比赛中,每次试跳的一般时限为(  )。

A、一分钟
B、一分三十秒
C、二分钟
D、二分三十秒
6

体育教学中“主导”指的是(  )。

A、教材
B、教师
C、教学手段
D、学生
7

铅球的投掷圈的直径是(  )。

A、2.50米
B、2.135米
C、2.10米
D、1.95米
8

短跑教学中,步频始终是难于提高的重要环节,为了达到理想的步频,常运用哪一种练习方法(  )。

A、后蹬腿跑
B、跑上坡
C、起跑后的加速跑
D、跑下坡
9

下列哪项是发展学生灵敏素质的方法(  )。

A、图形变换跑
B、自然地形跑
C、上坡跑
D、轮流领先跑
10

篮球的标准场地,边线和底线各是(  )。

A、28米,15米
B、28米,14米
C、30米,15米
D、30米,14米
11

有8支足球队参加单淘汰制比赛,需要进行的场次及轮次是(  )。

A、7场3轮
B、4场3轮
C、8场3轮
D、7场2轮
12

儿童上肢力量欠缺,是发育不均衡的一种身体表现,为了使学生全面发展,小学低年级学生应该注重上肢力量的锻炼,下列哪种方式最适应低年级学生年龄和生理特点?(  )

A、投掷重物
B、俯卧撑
C、悬垂吊摆
D、举重物
13

号称“世界第一运动”的项目是(  )。

A、足球
B、篮球
C、乒乓球
D、橄榄球
14

2008年在哪一座城市举行了第几届夏季奥运会(  )。

A、北京29
B、北京28
C、东京29
D、东京28
15

马拉松跑全程为42.195千米,属于(  )项目。

A、长跑
B、超长距离跑
C、中长跑
D、长距离跑
二、填空题。本大题共20空,每空1分,共20分
16

体育教学体系四个要素,即:教师、、教学内容和

17

速度素质包括反应速度、

18

体育与健康课程是一门以练习为主要手段,以增进中小学生为主要目的的必修课程。

19

《学生体质健康标准》要求从三个方面综合评定学生的体质健康状况。

20

根据少年儿童生长发育的基本规律,身体系统发育最快,系统发育最慢。

21

足球点球点距离球门是米。

22

武术基本步型有弓步、马步、虚步、

23

人长期坚持锻炼身体,可以使肌纤维,肌肉的体积

24

篮球运动是由、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。

25

一个标准的田径场,应有两个平行的指段和两个半径相等的弯道组成,跑道全长400米,半径米,分道最小为1.22米,最大为米。

三、判断题。本大题共10小题,每小题1分,共10分
26

《国家学生体质标准》测试项目中,身高、体重、肺活量是各个年级共同必测项目。(  )

27

对溺水者进行人工呼吸的频率为10-12次/分钟。(  )

28

在田径运动中,400米,800米,1500米均属于长跑项目。(  )

29

篮球比赛中,单手接球控制的范围大,能接不同方向传来的球,又有利于衔接其它进攻动作,因此在一般情况下应尽量运用单手接球。(  )

30

创编徒手操时,音乐是创编整套动作的灵魂。(  )

31

45分钟的体育课,准备部分时间8-10分钟。(  )

32

体育态度不具有稳固性和持久性。(  )

33

足球比赛规则规定,直接接到界外球者没有越位限制。(  )

34

急停是指快速移动中突然停止,借以甩开防守者的方法。急停动作有一步急停和两步急停。(  )

35

体育运动本身的特征之一就是团结合作,所以学生在体育学习过程中都需要合作。(  )

四、简答题。本大题共3小题,每小题5分,共15分
36

怎么样让学生成为课堂学习的主人?

37

请简述体育教师应具备哪些基本条件?

38

在体育活动中,如何预防运动损伤的发生?

五、论述题。本大题共2小题,每小题5分,共10分
(一)

阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段,回答问题。

动作要领:移重心,摆两臂,蹬地跃起,前翻转!臂缓冲,髋保持,低头含胸团身起。

保护帮助:保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面,一手托腹,另一手托大腿,帮助缓冲,低头前滚。

练习一:向前一步前滚翻。

教学意图:提高学生对团身的熟练程度,同时降低学生的恐惧心理,体会手臂支撑动作。

练习二:向体操垫上做明显标记作为学生双手支撑位置。

教学意图:设立一定远度标准,诱导学生进行远撑练习,从而提高学生的蹬地、支撑及支撑后曲臂缓冲能力。

练习三:站在高垫上向前做滚翻练习。

教学意图:主要是让学生体会蹬地腾空后的感觉,提高学生双臂支撑以及曲臂缓冲能力。在以上进行的所有滚翻类练习中,学生均要将其红领巾夹在自己的脖子下,如此做是为了纠正学生在滚翻时抬头这一不正确且危险的动作。

练习四:分组练习安排竞赛,比较谁能够做较远的远撑前滚翻。

教学意图:在帮、比过程中提高学生的互助意识及练习热情。在练习结束前观看视频。导入,虽然练习效果明显但是还存在着腰腹及空中姿态不够舒展等问题,学生在正确分析自己动作之余自觉发现自身力量不足,从而积极参加素质练习。

39

上述案例运用了哪些教学方法?并加以评价。

40

试对上述教学片段进行评价。