某校将科技创新融入到课堂当中，为学生提前适应数字社会做准备，这体现了校园文化的（  ）作用。

某校以“文明礼仪伴我成长”为主题，开展文明礼仪习惯养成教育，这说明该校重视校园（  ）文化建设。

下列关于学校教育与家庭教育相互配合度的说法中，不正确的是（  ）。

非制度化教育思潮代表人物是（  ）。

潘老师倾向于通过写教师日志的方式对教学工作进行反思，从而提升教学效果，这体现了教师专业发展取向中的（  ）。

校本培训，如集体观摩、相互研讨等，属于教师个体专业发展途径中的（  ）。

陈老师在教育教学工作中秉持学生主体观，教学交往观。这说明其具有（  ）。

某教师不懂得根据学生学习风格的差异因材施教，说明其缺乏（  ）。

“长善救失”启示教师在教育工作中遵循学生身心发展的（  ）规律。

雄狮带领幼狮捕杀猎物的行为不属于教育，是因为（  ）。

课桌、黑板等属于教育基本要素中的（  ）。

沛西·能是教育（  ）的代表人物。

教育活动的逻辑起点是（  ）。

小张在学校里通过接受课程学习并与各学科老师交流，逐渐明确了自己未来的职业目标，这体现了教育的（  ）。

学校自古以来都是宣传、灌输、传播一定阶级的思想、道德、政策的阵地，这体现了（  ）。

某些学校在管理上只注重“管”，不注重“理”，凡事要求学生无条件服从，导致部分学生对学校有抵触情绪，这体现了教育的（  ）。

教育研究中的（  ）是指为获得新知识而进行的创造性研究，它主要是针对某一特定的实际目的或目标进行的研究。

组织实施班级活动的重要保证力量是（  ）。

在班级组织中，以自我为中心的学生因受到周围同学的批评而改变行为。这体现了班级组织的（  ）功能。

为丰富学生的精神文化生活，某班计划每月发行一期班刊。为此，该班组建了班刊编辑小组。这属于学生群体中的（  ）。

下列不属于有效的家访应包含的步骤的是（  ）。

当学生行为表现良好时，班主任卢老师会及时给予他们积极正面的鼓励。这说明卢老师重视班级（  ）空间的建设。

很多班级出黑板报是为了应付学校的检查，而且只是几个学生的行为，大部分学生很少关注黑板报的内容。这启示班主任在班级物质文化建设中应（  ）。

学生对班主任王老师总是敬而远之，王老师在教室时一切秩序井然，但她一离开教室，班里就会出现“山中无老虎，猴子称霸王”的局面。这反映出王老师的领导方式是（  ）。

新冠肺炎疫情期间，班主任每天统计并上报班级学生体温情况。这是班主任安全防护职责中的（  ）。

人工智能的运用使教师教育方法选择得到丰富，也改变了教师的课堂教学风格，这说明科学技术能够影响（  ）。

在课程与教学内容的编排上，（  ）通常先向学生呈现学科的基本概念和基本原理，之后不断在更高层次上重复它们直到学生全面掌握该门学科为止。

学校的建筑物，教室布置，文化长廊，文化活动，学风、班风、校风属于（  ）。

教师在进行教学设计时，如果教学内容包含具有高度结构化的知识和技能，教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，那么采取（  ）为主的策略。

教学方法是以（  ）为指向的。

以语言形式获得间接经验的教学方法是（  ）。

邓老师问学生：“两次国共合作的历史背景有什么不同？”这属于（  ）。

（  ）是课程实施的决定因素。

下列关于校本课程的说法中，不正确的是（  ）。

沈老师在学生完成课堂回答后，经常只说一句“很好”便让学生坐下，这说明沈老师对学生评价缺乏（  ）。

根据布鲁姆的教学目标分类理论，某学生可以举例说明三角形的特征，说明学生达到的认知领域水平是（  ）。

教学目标是衡量教学效果的尺度，这体现教学目标的（  ）。

我国古代经典文献《大学》提出的“修身，齐家”的教育宗旨，属于教学目标中的（  ）。

文老师最近在进行一项以“中华优秀传统文化的学科教学渗透”为主题的教育研究，需要收集与研究主题相关的文献资料。她可以采取的途径有（  ）。

21世纪世界教育发展的趋势有（  ）。

实施课外活动的基本要求有（  ）。

在学生行为出现偏差、成绩退步、心理出现问题时，班主任何老师会主动邀请家长、任课教师、孩子坐在一起，相互倾听，共同探讨问题产生的原因、商量解决方案。这说明班主任是（  ）。

教育的相对独立性主要体现在（  ）。

教育目的的个人本位论主张（  ）。

建立学制的依据包括（  ）。

张老师引导学生使用阅读“存折”进行读书积分，以积分与考核相结合的方式评选每学期的班级“书香少年”，极大地激发了学生的阅读积极性。这反映出学生的本质特点有（  ）。

教师构建良好师生关系的基本策略有（  ）。

影响教学媒体选择的因素有（  ）。

下列属于课程实施的基本取向的有（  ）。

教学目标陈述应包含的具体要素有（  ）。

下列关于教学的说法中，正确的有（  ）。

中小学综合实践活动课程的基本理念有（  ）。

教育研究能增进教师对学生学习需求的关注和了解，帮助教师更有效地促进和指导学生的学习和成长。（  ）

社会活动是课外活动的主体部分。（  ）

课外活动是学校课程体系中的一个重要组成部分，是进行个性特长教育的重要途径，但它与全面发展理念无关。（  ）

在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是先进生工作。（  ）

制度管理是班级管理的基础和前提。（  ）

所谓“自然教学法”，就是教学由易到难的方法，其确立者是夸美纽斯。（  ）

文化是教育的基础，教育的本质是“以文化人”，即通过传承和创新文化来培养人。（  ）

德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，为智育、体育、美育、劳动技术教育提供了方向性的保证。（  ）

教育发展的规模和速度必须快于人口增长率。（  ）

高中生倾向于将严守纪律、照章办事的教师视为理想的教师形象。（  ）

教师最原始、最基本的角色是榜样示范者。（  ）

教师带领学生到敬老院为老人唱歌、端茶，体会“百善孝为先”的道理，从空间上讲，这种资源属于条件性课程资源。（  ）

学科内的综合性学习应体现出鲜明的学科特点。（  ）

作为教学媒体的视觉材料越逼真，学生的学习效果越好。（  ）

教学模式是指在一定的教学思想指导下，围绕着教学活动中的某一主题，形成的相对稳定的、系统化和理论化的教学范型。（  ）

说课需要说清楚客体的目标和怎样教的问题，但无需说明为什么教与为什么这样教。（  ）

布鲁姆说“评价不是甄选的工具，而是改进教学，促进个体发展的必要基础”。这句话体现了教学评价应坚持客观性原则。（  ）

我国新课改强调课程结构应体现均衡性、综合性和选择性。（  ）

教与学之间存在差异，教主要是一种内化过程，学主要是一种外化过程。（  ）

“教师中心论”认为学生在教学过程中没有主体地位，只能服从教师教导。（  ）

从师生关系角度分析，上述材料说明影响师生关系的因素有（  ）。

上述材料中，提出反对意见的教师没有认识到教育研究（  ）。

从班级的角度分析，上述材料说明（  ）。