《林泉高致》的作者是（  ）。

下图中教堂属于（  ）建筑形式。

（  ）壁画发现于1879年，是迄今为止发现最早的一处史前壁画。

唐代《五牛图》的作者是（  ）。

在西安半坡出土的新石器时代人面鱼纹彩陶盆属于（  ）。

下图吴昌硕书法作品字体为（  ）。

东晋画家顾恺之取材于曹植同名文学作品的画作是（  ）。

《鹿王本生图》俗称九色鹿壁画，出自我国（  ）。

我国现存最早的山水画是（  ）。

“胸有成竹”出自以下哪位画家（  ）。

下图西汉墓帛画出自（  ）。

A、乾县章怀太子墓

B、嘉峪关魏晋墓

C、洛阳卜千秋墓

D、长沙马王堆

元四家包括（  ）。

“搜尽奇峰打草稿”出自以下哪位画家（  ）。

“油画技法”的发明者是（  ）。

下列不属于后印象派的画家是（  ）。

画作《格尔尼卡》的作者是（  ）。

画作《虢国夫人游春图》的作者是（  ）。

（  ）是中国古代建筑最具有特色的建筑元素，它本是立柱与屋顶之间的传力构件，位于檐下，其结构作用，也有较强的造型意义，后来成为了建筑的重点形象处理部位。

下列不属于传统木版年画的是（  ）。

“书画同源”最早出自以下哪位画家（  ）。

元代景德镇窑达到前所未有的繁荣，其中（  ）和釉里红的烧成，标志元代工艺陶瓷工艺取得的重要成就。

霍去病墓前石雕为（  ）陵墓雕刻中最杰出的作品。

《九成宫醴泉铭》出自唐代书法家（  ）。

“黄家富贵，徐熙野逸”中的黄家指的是（  ）。

“南北宗论”是由明代画家（  ）提出的。

美术教育的目的就是传授美术技能。（  ）

作为现代美术教师，一方面是要不断学习并分析各种教学方法，提高教学效率；另一方面也要不断提高综合素质，丰富和改进已有的教学方法，逐步形成具有鲜明个性特征的教学风格。（  ）

美术教育是素质教育的重要组成部分，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。（  ）

美术素养是指学生学习美术之后，所形成美术方面的感知、想象、思维、创作、设计、审美、评价和表达等方面的意识和能力，以及伴随的情感、态度与价值观以及个性品质。（  ）

江西景德镇是紫砂壶的主要产地。（  ）

整个艺术发展史，不是技术熟练程度的发展史，而是观念和要求的变化史。（  ）

中国建筑四合院体现了典型的中国建筑空间内实外虚的关系。（  ）

中国书法字体按演变顺序依次为篆书、甲骨文、金文、隶书、楷书、行书、草书等。（  ）

包豪斯学校的创始者是康定斯基。（  ）

甘肃武威出土的铜奔马（马踏飞燕）与秦始皇出土铜车马属于同一时期。（  ）

画像石是指有雕饰有图像的石制品。它始于西汉中期，主要流行于东汉时期，多砌筑于墓室，少数用于装饰石棺以及地面上石碑、石阙、石祠堂。（  ）

南朝谢赫在《画品》中提出的六法气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。（  ）

王羲之传世作品有《鸭头丸帖》《中秋帖》等。（  ）

在中国画颜料中，石青、石绿、花青、藤黄、赭石、朱砂都是属于矿物质颜料。（  ）

民间美术与农业文明没有什么直接关系。（  ）

《亚威农少女》的作者是梵高。（  ）

在教学中，教师的主要角色应由原先的知识的传授者变成人类文化的传递者。（  ）

现代主义产生于19世纪末，直到20世纪中期，具有前卫特色并与传统文化分道扬镳的各种文艺流派和思潮。（  ）

17世纪的巴洛克艺术首先出现在德国。（  ）

《拾穗者》的作者是库尔贝。（  ）

流水别墅是美国著名建筑设计师弗兰克·罗伊德·赖特的代表作。（  ）

中国山水画有三远法，山有三远：自山下而仰山巅谓之高远；自山前而窥山后谓之深远；自近山而望远山谓之平远。（  ）

在包豪斯艺术教员中康定斯基、克利和费宁格被认为二十世纪的绘画大师。（  ）

莫高窟位于敦煌市20里处鸣沙山断崖上，开凿于唐代。（  ）

清初四王、恽、吴指的是王时敏、王鉴、王翚、王原祁、吴历、恽寿平六位画家。（  ）

《芥子园画传》是画家王概根据明代画家李流芳刻图画稿增编而成，画谱因刻于李渔在南京的别墅芥子园，故名。（  ）

“聊写胸中逸气”出自于元代画家倪云林（倪瓒）。（  ）

“米氏父子”指的是米芾和米友仁父子。（  ）

蒙克是挪威画家，现代表现主义先驱与代表人物。（  ）

《大碗岛的星期天下午》是点彩派画家莫奈的作品。（  ）

苏州博物馆是由世界著名建筑师的设计。

工业设计的三大领域、视觉传达设计、空间设计。

清初四僧分别是：、石涛、髡残、弘仁。

我国著名四大石窟有、龙门石窟、云冈石窟、麦积山石窟。

《万壑松风图》是南宋画家的作品。

西斯廷教堂天顶画的作者是意大利文艺复兴著名画家同雕塑家。

《草地上的圣母》是意大利文艺复兴时期的杰出代表作之一，画家借助圣母与圣子的主题，表现现实与理想相结合的完美女性化形象，以颂扬人性中的至善至美。

油画作品《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》是长期生活在塔希提岛的画家创作的，是其一生中完成的最大画作。

中国书法从书体是分为甲骨文、金文、篆书、、草书、行书、楷书等。

《庐山高图》是明四家之一、吴门画派创始人41岁时为其老师陈宽祝寿所作。

“石如飞白木如籀，写竹还应八法通。若也有人能会此，须知书画本来同”，谈谈你对赵孟頫这首题画诗中“书画本来同”的理解。

如何提高学生对美术课学习的兴趣？

谈谈你对产品设计中“功能决定形式”的理解。

选取一幅作品谈谈你对形式美中对立与统一的理解。