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2020江苏省常州市武进区教师招聘

分类:教师公开招聘/江苏    来源:fenbi

一、单项选择题。本大题共15小题,每题1分,共15分。
1

在做肩肘倒立练习时,保护与帮助者的位置应站在练习者的(  )。

A、正前方
B、正后方
C、后侧方
D、前侧方
2

尤伯杯是世界(  )羽毛球团体锦标赛。

A、男子
B、混合
C、奥运会
D、女子
3

击球点在足球的后中部作用力通过球心,作用力方向是朝着正前方,此时提出的球是(  )。

A、向右前上方
B、向左前上分
C、很高
D、向前平直
4

发展灵敏素质的练习方法是(  )。

A、长时间练习
B、最快动作练习
C、复杂化的练习
D、牵拉力的练习
5

下列哪个项目所需的能量是由磷酸原系统供给(  )。

A、50米跑
B、100米游泳
C、800米跑
D、1500米跑
6

下列不属于体育游戏教学原则的是(  )。

A、娱乐性
B、趣味性
C、安全性
D、教育性
7

排球比赛中一方同时参与合法拦网的运动员最多为(  )。

A、1人
B、2人
C、3人
D、4人
8

山羊分腿腾跃练习中,学生在第二腾空时上体抬起,伸展不充分,应重点改进(  )技术。

A、踏跳
B、推手
C、上板
D、助跑
9

在跳高比赛中,运动员在某一高度试跳失败2次,请求在这高度免跳,在下一高度时有(  )次机会。

A、1
B、2
C、3
D、无机会
10

青少年速度发展敏感期是(  )。

A、10-14
B、11-14
C、8-10
D、10-13
11

以下不属于体育学科教学设计基本特征的是(  )。

A、系统性
B、灵活性
C、实践性
D、创新性
12

跳远比赛时运动员完成试跳后,应向(  )走出落地区,否则判为试跳失败。

A、后侧
B、左前方
C、前侧
D、右前方
13

以下哪种竞赛体制适合参赛队不多,而竞赛时间较长时采用(  )。

A、循环制
B、单淘汰制
C、混合制
D、双淘汰制
14

“体操王子”李宁,在(  )年第6届世界杯体操比赛中获得全能冠军。

A、1980
B、1982
C、1984
D、1986
15

受新冠肺炎疫情影响而推迟的2021年东京奥运会是第(  )届奥运会。

A、30
B、31
C、32
D、33
二、判断题。本大题共15小题,每题1分,共15分。
16

国际足联是1904年5月21日在法国巴黎成立的。(  )

17

羽毛球场地长14.3米,单打宽5.18米,双打场地宽6.1米。(  )

18

动作技能进入分化阶段时,要强调动作的主要环节,不宜过多地要求动作细节。(  )

19

奥林匹克的宗旨是“更快、更高、更强”。(  )

20

为了保持篮球飞行轨迹的稳定性,投篮出手后应使球向后旋转。(  )

21

基准学生是指第一排中间的学生或者排头第一位学生。(  )

22

根据运动时心率和强度相关关系标准,心率160次/分钟的锻炼强度大约是80%。(  )

23

属于超等长收缩的练习有深蹲、仰卧起坐等。(  )

24

铅球比赛中,当参赛运动员不足8人时,每人均有6次试投机会。(  )

25

在画跑道直段分道线时,应该以跑道内突沿外沿为基准。(  )

26

缺乏维生素D会引起佝偻病。(  )

27

男子110米栏和400米栏的栏高不一样,分别是1.067米和0.84米。(  )

28

准备活动包括一般性准备活动和专门性准备活动两种。(  )

29

运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力。(  )

30

练习密度是指一节体育课中,学生练习的总时间与上课的总时间比。(  )

三、多项选择题。本大题共5小题,每题2分,共10分。
31

决定投掷项目远度的因素(  )。

A、出手速度
B、出手角度
C、出手高度
D、在空气中的姿态和气流的影响
32

肌肉的生理特征(  )。

A、粘滞性
B、兴奋性
C、传导性
D、收缩性
33

在足球比赛中,紧逼盯人一般运用于(  )。

A、禁区地带的进攻队员
B、前来接应的进攻队员
C、对方核心球员
D、接近球的进攻队员
34

下列关于奥运五环描述正确的有(  )。

A、从左到右颜色为蓝、黄、黑、绿、红
B、从左到右颜色为蓝、红、黄、黑、绿
C、绿色代表大洋洲
D、蓝色代表欧洲
35

以下哪些口令是预令和动令之间有微歇或有停顿的口令(  )。

A、立正
B、向前看
C、全体集合
D、第一排,报数
四、简答题。本大题共4小题,每题5分,共20分。
36

描述儿童少年的骨骼特点和体育教学或训练的注意事项。

37

简述前滚翻的易犯错误和纠正方法。

38

简述双手胸前投篮的动作要点。

39

常见的闭合性软组织损伤有哪些(举出三个例子)并简单说出处理方法。

五、案例分析题。本大题共1小题,每题10分,共10分。
(一)

在跨栏跑教学过程中培养探索学习的意识和能力。

学习阶段:水平四;

学习目标:

(1)探究提高跨栏跑速度的方法;

(2)提高跨栏跑的速度;

(3)改进跨栏跑的过栏技术。

教学内容:跨栏跑。

40

根据以上提供素材设置教学步骤。