根据《安徽省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》要求，应纳入学生综合素质评价体系的是（  ）。

①学生个体倾向性

②学生参加体育活动情况

③学生体育健康状况

④学生运动技能等级

安徽省中小学体育教师教学基本功比赛中，增设了健康模块的内容。这体现课程性质的（  ）。

下列教学方法最能体现以学生发展为中心的是（  ）。

某教师让学生根据武术挂图分组探索学习，但学习效果不好，其中存在的原因可能是（  ）。

①组内人数过多

②探究时间过短

③内容难度过大

④教师讲解过少

小组合作学习中，最常采用的分组形式有（  ）。

下列适用于逆进分解教学法的是（  ）。

下列体育活动中可以更好地满足学生社会需要的是（  ）。

需要较低唤醒水平的运动项目是（  ）。

为取得的优异成绩，运动员的适宜赛前心理状态是（  ）。

下列属于单轴关节的是（  ）。

下列肌肉中可通过正压腿练习发展其伸展性的是（  ）。

篮球单手肩上投篮中，肘关节伸时，属于对抗肌的是（  ）。

下列运动项目中最能体现运动员有氧耐力水平的是（  ）。

闪躲腾跃等训练方式主要用于发展拳击运动员的（  ）。

下列属于慢性闭合软组织损伤的是（  ）。

小腿动脉出血时，可采用的止血方法有（  ）。

下列训练方法中最有利于运动员建立和巩固动力定型的是（  ）。

能有效发展绝对力量的训练负荷是（  ）。

现代奥运会与古代均含有的仪式是（  ）。

4×100米接力跑比赛中反应速度快，且善于跑弯道的运动员更适合跑（  ）。

在越过同一高度的横杆，身体重心最低的跳高技术是（  ）。

铅球比赛决赛中运动员最多可试投（  ）。

运动员在篮球比赛防守中主要用的移动步伐是（  ）。

篮球运动竞赛编排中设置种子队的目的是（  ）。

排球比赛中一方同时参与拦网的运动员最多为（  ）。

排球正面上手传球过程中运动员触球的手型是（  ）。

1848年英格兰剑桥5所中学的学生制定了一本10条运动项目规则，史称剑桥规则，该项目是（  ）。

羽毛球单打比赛中运动员击球应（  ）。

山羊分腿腾越练习中学生在第二腾空的上体抬起，不充分，重点改过（  ）。

武术4击技术中有关踢的拳谚是（  ）。

下列教学中适宜采用分解教学法的是（  ）。

为矫治学生不合群不善于合作的心理缺陷，教师可选择的体育运动是（  ）。

下列属于上呼吸道的是（  ）。

下列适合阳光体育，大课间活动中开展的是（  ）。

下列动作属于篮球接球教学重点的是（  ）。

运动技能是体育与健康课程学习的重要内容。（  ）

目标引领内容，是指教师根据教学目标选择和设计教学目标，认真分析课程目标。（  ）

为贯彻安全性原则，教师需要及时对学生进行安全运动的教育。（  ）

循环练习法更适合体能较差的学生。（  ）

体育课的练习密度越大越好。（  ）

合理送髋动作可增大步幅，提高运动效率和运动成绩。（  ）

髋关节充分伸展时，人会感觉难以完成屈小腿动作，这是由于股后肌群的被动不足。（  ）

青少年应杜绝挤捏青春痘的行为，以降低面部三角区发生炎症的风险。（  ）

当人体运动时，心输出量随心率的增加而不断增加。（  ）

骨龄是骨骼发育的年龄，常用来预测身高是运动员选材的依据之一。（  ）

制定运动处方时，制定者根据自身经验来确定的运动负荷。（  ）

脂肪是大脑的主要能源，具有维护肝脏的功能。（  ）

缺乏体力活动易引起人体多种亚健康状态发生。（  ）

运动员进行力量训练时，通常先练习大肌肉群。（  ）

运动员成绩与柔韧水平不成正比。（  ）

提升肌肉放松能力，对运动员速度素质的提高没有帮助。（  ）

马拉松比赛时，男女组别距离不同，分别为40千米和20千米。（  ）

男子110米跨栏跑比赛中，运动员栏间三步步长的比例是小大中。（  ）

篮球比赛中，当对手外围投篮准而突破能力差时，应采用半场缩小人盯人战术。（  ）

篮球比赛结束时，双方得分相同，因采用加时赛的方式决出胜负，加时赛的时长为4分钟（  ）。

排球垫球时，运动员可采用手臂随球后撤的方式缓冲来球力量。（  ）

足球扣球是通过脚掌的拨动使球向侧前方滚动。（  ）

乒乓球正手快攻的击球时间应在来球的上升时期。（  ）

蛙泳因游速快通常作为游泳教学的前选泳姿。（  ）

简述跨越式跳高教学中场地器材方面存在的安全隐患。

简述传接球、原地跳起、单手肩上投篮的易犯错误与纠正方法。

简述篮球比赛中小腿三头肌痉挛的处理和预防。

简述评价体育与健康课程在学习中的功能。

（1）简述课课练的注意事项。

（2）列举5项能够增加上肢力量的练习。

（3）除课堂教学外，还有哪些发展体能水平的途径。

请以篮球行进间双手胸前传接球水平四，为教学内容进行单元教学设计，完成表格中的内容。

请以常见运动损伤产生，预防和急救处理水平4，第1课时为教学内容进行课的教学设计。设计内容包括教学过程和设计意图。