普通高中体育与健康课程标准是一门以为主要手段，以体育与健康、、为主要学习内容。

《国家学生体质健康标准》从、、和等方面综合评定学生的体质健康水平。

实现学校体育目标的主要途径有、、、和。

人体所需营养素包括、、、、矿物盐（无机盐）和水。

体育与健康学科核心素养是、、。

体育与健康课堂教学编班形式有按、、。

学校体育竞赛贯彻、、、的原则。

支撑跳跃的基本技术环节是助跑、、、、、和落地。

普通高中体育与健康课程内容包括、、、。

被称为“世界第一运动”的项目是（  ）。

球类运动常用的动作示范方式为（  ）。

发展学生个性的教学方法是（  ）。

新课标强调应建立促进学生（  ）的评价体系。

下列不属于体育课课中常规的是（  ）。

肺活量体重指数是指（  ）。

不属于同一类型体育课程资源的是（  ）。

下列不影响灵敏素质的因素是（  ）。

排球场上不是9米长宽的线是（  ）。

游泳运动主要提高学生的（  ）系统机能。

体育教学设计的核心和重点是（  ）。

足球比赛中球员的替换应从什么地方进入（  ）。

激发学生参与体育锻炼的内在动力是（  ）。

被称为人体所需的“第七大营养素”的是（  ）。

评定负荷最常用的指标是（  ）。

重复训练法的最主要特征是（  ）。

前后贯穿人体，垂直通过额状面的轴是（  ）。

乒乓球击球时第一环节是（  ）。

学校体育工作的核心是（  ）。

体育与健康课程注重培养学生（  ）。

动机强化是体育与健康教学评价的基本功能之一。（  ）

技能评价主要采用定性评价方法。（  ）

体育与健康教学注重激发学生的运动兴趣。（  ）

运动负荷常用脉搏测定方法测量。（  ）

高三学生按体育与健康课程标准划分为水平六。（  ）

体质可以反映人体的生命活动、运动水平。（  ）

体育与健康强调不同地区、学校和学生之间的差异。（  ）

耐久跑练习中的“极点”可以采用加大呼吸深度来缓解。（  ）

学校教学应坚持“健康第一”的指导思想。（  ）

足球断球是截获对方传球的方法，是一种被动防守技术。（  ）

走和跑最明确的区别是两脚是否同时离地。（  ）

运动性腹痛的原因主要是空腹从事体育锻炼。（  ）

支撑摆动时要求以肩为轴，脚向前伸，髋向远送，身体伸直。（  ）

学生平均每天在校有一小时的锻炼时间。（  ）

行进间“向左转走”转向后先迈右脚。（  ）

球类比赛的循环赛制分为单循环、双循环和分组循环。（  ）

影响投掷技术的最主要因素是出手初速度。（  ）

练习密度是指学生实际练习时间与全课时间之比×100%。（  ）

足球个人进攻战术包括停球、跑位、运球过人、射门。（  ）

讲解法教学时应注意点。

体育与健康教学评价的重点。

体育与健康教学应遵循的原则。

举例说明体育与健康教学中培养学生的安全意识和防范能力。

某中举办年级学生足球比赛，共9个班级参赛，计划两天内完成比赛，且每队每天参加两场比赛，相遇队不再交叉赛。请你按照要求设计比赛轮次表。

制定学年体育与健康教学计划要考虑哪些因素？