下列结构可以发育成为种子种皮的是（  ）。

引起水稻恶苗病的激素是（  ）。

下列疾病属于传染病的是（  ）。

①肺结核  

②疟疾  

③甲型肝炎  

④白化病

下列关于植物形态的说法不正确的是（  ）。

实现人体气体交换的功能单位是（  ）。

关于组成细胞的元素和化合物的说法，不正确的是（  ）。

下列关于ATP的叙述，正确的是（  ）。

下列生物性状为一对相对性状的是（  ）。

下列疾病属于多基因遗传病的是（  ）。

如图表示利用单倍体育种培育某种二倍体农作物过程，据图判断，不正确的是（  ）。

下列不属于达尔文自然选择学观点的是（  ）。

菊花通常在秋天开放，为使菊花提前开放，以下措施正确的是（  ）。

大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，不正确的是（  ）。

关于种群的叙述，正确的是（  ）。

关于生物与生物之间关系的说法，不正确的是（  ）。

下列不是描述群落特征的是（  ）。

目的基因进入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特征，只有通过检测与鉴定才能知道，抗虫棉的目的基因检测与鉴定时，检测目的与检测方法相匹配的选项是（  ）。

下列关于植物细胞工程的叙述，不正确的是（  ）。

受精包括受精前的准备阶段和受精阶段，受精阶段不包括（  ）。

下列关于发酵技术的叙述，不合理的是（  ）。

肌细胞兴奋-收缩的偶联因子是（  ）。

下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置图。A、B锥形瓶为质量分数为5%的葡萄糖溶液。甲组A瓶应先密封一段时间后，再连通澄清石灰水；乙组利用橡皮球（或气泵），让空气间歇性地依次通过3个锥形（约50分钟），然后再通澄清石灰水，将装置均放在适宜的环境中培养8~10h。下列说法，正确的是（  ）。

“生命观念”是指对观察到的生命现象及相关关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点，是能够理解或解释生物学相关事件和现象的（  ）。

凋亡概念的形成，侧重的思维方法是（  ）。

在义务教育生物学课程标准科学探究能力中，制定计划的基本要求，不包括（  ）。

简述《义务教育生物学课程标准（2011年版）》所确定的“知识”目标。

为更好的开展实验教学，《普通高中生物学课程标准（2017年版）》在“教学与评价建议”中，给出了3点注意事项。请简述这3点注意事项。

下图是温度对X酶活性影响的示意图。请根据图回答问题。

 （1）该实验中的自变量是________，因变量是________。

（2）若温度由到，则酶X活性________（填升高，降低或不变），原因是时X酶降低________的作用更明显。

（3）若X酶可与双缩脲试剂发生紫色反应，则X酶的化学本质是________。

大鼠的毛色由常染色体上的两对等位基因（A/a和B/b）控制。用黄色大鼠和黑色大鼠进行杂交实验，结果如下表。

请回答下列问题：

（1）亲本黄色个体的基因型是__________，米色个体基因型是________。

（2）与黄色亲本杂交，后代表现型及比例是________________。

（3）灰色大鼠中杂合子所占比例是________________。

（4）黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为________。

为研究HIV对动物免疫系统的影响，科研人员用HIV感染小白鼠进行相关实验，请回答下列问题：

（1）哺乳动物的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和________组成，具有________功能。

（2）在小白鼠感染初期，细胞产生的抗HIV抗体迅速增加，说明机体产生________（体液/细胞免疫）

（3）HIV主要侵染小白鼠免疫系统中的________细胞，降低了机体的特异性免疫功能。

某池塘生态系统中的部分食物网如下：

（1）鲶鱼处于第________营养级，鲶鱼和划蝽的关系是________。

（2）从生态系统中成分的完整性来看，该食物网未体现的成分是________。

（3）食物网是生态系统能量流动和________的渠道。假如能量的传递效率为20%，鲶鱼的食物1/2来自于水蚤，1/2来自于划蝽，水蚤的食物1/2来自轮虫，1/2来自藻类，那么鲶鱼每增加1kg体重，消耗藻类________kg。

下图为某高等植物叶片光合作用过程示意图，据图分析回答问题。

（1）植物吸收光能依赖于光合作用，光合色素主要有类胡萝卜素和________两大类，其中胡萝卜素主要吸收________（红光/蓝紫光/红光和蓝紫光）

（2）植物进行光合作用的场所是________，为________层膜结构的细胞器，为将该细胞器与其他细胞结构分离，常用的方法是________。

（3）光合作用分为I________和II________两阶段，其中I产生的________可作为II的还原剂。

（4）影响植物的光合作用的外界因素有水分、矿质元素、温度、________和________等。

图中①-③表示人体细胞中发生的遗传信息的流动过程，根图分析回答问题。

（1）过程①称为________，需要的原料是________。

（2）催化过程②的酶是________，催化形成________键。

（3）过程③的场所是________，参与③的RNA有________。

（4）图中①②③涉及到氢键断裂和形成的是________（填序号）。

（5）在遗传信息的流动过程中，________是信息的载体，________是信息表达产物，________为信息流动提供能量，可见生命是物质能量和信息的统一体。

根据材料完成相应的教学设计：

（1）侧重于“生命观念”和“科学思维”两个维度的目标实现，参照《普通高中生物学课程标准（2017年）》版附录2案例中教学目标的表达方式，设计本节课的教学目标。（6分）

（2）设计一个问题串（至少三个及以上），引导学生思考，促进上述目标的达成。（6分）

（3）设计一个板书提纲。（6分）

（4）为增进学生学习本内容的意义，设计一个课后作业。（2分）