苏格拉底说“知识即美德”，强调人类善恶价值判断须以“知”为前提，因此，我们认为品德形成的基础是（  ）。

《大学》提出的“修身、齐家、治国、平天下”，属于课程目标中的（  ）。

儿童观察了邻居家的猫之后，形成了对“猫”的基本理解，包括猫的体形特征、生活习性、典型行为等。儿童关于猫的知识的表征形式是（  ）。

在讲解《江南好》这首诗的时候，张老师用视频播放了江南的春光，让学生观看到江南春天的美景，运用的教学方法是（  ）。

不管一个人的发型、服饰如何变化，只要面部没有变化，我们肯定不会认错人，这反映了知觉的（  ）。

由于王浩最近学习进步明显，班主任取消了对他的处罚，这属于（  ）。

魔术师用一只手做明显的动作吸引观众的注意力，而另一只手却在耍手法以达到他的目的，这符合感知规律中的（  ）。

数学课上，张老师为了更好地使学生形成心智技能，他经常在黑板上清楚而细致地演算例题，张老师的做法是为学生提供（  ）。

下列选项中，哪项没有体现出身心发展中个体差异性特点？（  ）

体谅或学会关心的道德教育模式，是由（  ）提出的。

背下手机验证码，输入后就忘记了，这种记忆是（  ）。

认为遗忘是由于记忆材料互相抑制，使所需要的材料不能提取出来，这一理论是（  ）。

《中华人民共和国教育法》规定的法律关系应当定性为（  ）法律责任。

（  ）评价具有较强的甄别功能，可以作为选拔人才、分类排队的依据。

鲁迅先生在早年求学的时候曾在桌上刻一个“早”字，柏拉图曾说“没有经过检省的生活是不值得过的”。从德育方法来看，这属于（  ）。

（  ）反映了主我的需要与客我的现实之间的关系。客我满足了主我的要求，就会产生自我满足；反之，会产生自我责备。

责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨属于教师在课堂教学、日常管理中，对学生违规违纪情节（  ）时实施的惩戒。

（  ）重视各门学科的综合学习，有利于学生掌握解决问题的方法。

罗杰斯强调学生应当利用教师提供的学习资源和学习气氛，自己决定如何学习。（  ）不属于他构建出的人本主义的教学模式。

下列哪项不属于少年期表现出的总体性的阶段特征？（  ）

王芳把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（  ）。

在教学过程中，强调教师“吃透两头”所指的是（  ）以及充分理解教材。

下列哪项不属于班级授课制的优点？（  ）

某社区书记说：“我们的一体化德育在疫情防控中能够做些什么，应该做些什么？对医生的一句谢谢，临时插队的一声歉意……生活中的点滴可能潜移默化影响孩子的一生，学校教育、家庭教育、社会教育合力推进，围绕疫情防控开展德育，困难挑战也能变成良机。”以上材料最能体现的德育原则是（  ）。

下列说法正确的是（  ）。

以下不属于贯彻直观性原则要求的是（  ）。

下列关于小学生自我评价的发展的陈述，不正确的是（  ）。

以下关于师生关系的说法错误的是（  ）。

下列对“教育目的与教育方针的关系”理解错误的一项是（  ）。

关于课程的理论，甲乙双方各执一词：

甲说：“儿童和课程仅仅是构成一个单一的过程的两极。正如两点构成一条直线一样，儿童现在的观点以及构成各种科目的事实和真理，构成了教学。从儿童的现在经验进展到以组织体系的真理即我们称之为各门科目为代表的东西，是继续改造的过程。”

乙说：“课程旨在培养学习者的公民意识和民主意识，进而通过改变社会来建立一种新的社会秩序和社会文化。”

请选择甲乙双方代表的课程理论流派（  ）。

孔子的教学内容偏重社会人事、偏重文事，轻视科技与生产劳动。（  ）

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把教育与政治相分离。（  ）

德育过程就是学生品德的形成过程。（  ）

教学活动中最根本的关系是教师的教与学生的学之间的关系。（  ）

教学永远具有教育性。（  ）

课程目标的来源是对学生的研究。（  ）

普通教育职业化、职业教育普通化是现代学校教育制度改革的重要趋势。（  ）

教育的对象是人，教育的出发点是教师。（  ）

学校教育对人的发展起着决定性作用。（  ）

教育是人类社会的“遗传基因”，对社会发展具有重要的促进作用。（  ）

多元文化教育就是对学生进行不同民族、种族文化知识的学习和理解的教育。（  ）

动物界存在大猫教小猫抓老鼠、大鸭教小鸭游水的现象，说明动物界存在教育。（  ）

教师职业是一种专门职业。（  ）

通过教师之间的互助与合作等方式实现教师专业发展的模式是实践取向模式。（  ）

人本主义教学理论所倡导的教学方法是意义学习。（  ）

形成性评价

课程资源

同化

简述教师的角色冲突及其表现。

简述学生掌握知识的基本阶段。

简述制定课程计划要遵循怎样的原则？

教学过程中应当处理好的几种关系？

问题：

（1）分析王楠对学习失去兴趣的原因。（4分）

（2）请结合案例和相关教育理论，谈谈班主任应如何激发王楠的学习动机？（6分）

问题：

（1）请结合所学教育法律法规，分析案例中王老师的困扰？（5分）

（2）如果你是王老师，面对这些事件，你又该如何处理？（6分）