教育部等七部门在《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》中指出：评价教师队伍素质的第一标准是（  ）。

“了解幼小和小初衔接阶段，小学生心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡方法”，属于《小学教师专业标准（试行）》专业知识中的（  ）。

《中小学德育工作指南》指出，“初步形成规则意识和民主法治观念”，这一目标适宜的学段是（  ）。

《中华人民共和国教育法》指出，国家实行（  ）。

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出，学校要确保小学三至六年级书面作业，平均完成时间每天不超过（  ）。

教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，警告和记过的处分期限分别是（  ）。

无偿为社会及社区公共事务提供服务劳动属于（  ）。

我国现行学校教育系统中基础教育体系包括（  ）。

教育是“扎根于本能的不可避免的行为”，这种观念属于（  ）。

“人性本善良，万物皆备于我心”这句话支持人的发展动因理论是（  ）。

“经历”“感受”等历时性、过程性行为动词常用于课程（  ）。

强调情感对学生学习重要意义，关注学生思维、情感和行为整合，这观点属于（  ）。

“自信心日益增强，由更多地关注自我的生存转到更多地关注教学”的教师发展处于（  ）。

教学基本过程为“诱导—学习—讨论—练习—评价”教学模式是（  ）。

维果斯基的“最近发展区”指的是（  ）。

“学会如何学习”的实质是（  ）。

教师制作有关“太阳系形成”的微课，应首先（  ）。

“使用包含文本和画面多媒体材料进行学习，其学习效果上比只有文本材料要好”。这里符合多媒体教学的（  ）。

“开放教育资源”英文首字母缩写是（  ）。

小学低年级学生常混淆“b”和“d”，根本在于（  ）发展不完善。

“有志者立长志，无志者常立志”。这现象反映意志品质的（  ）。

下列属于学习现象的是（  ）。

学校宣传表扬助人为乐的两位同学后，S班涌现多名互帮互助的热心少年，促进S班现象发生的强化学习属于（  ）。

小明得知自己在市级比赛中获奖的消息后欢呼雀跃，这种情绪状态是（  ）。

用首字联词编成《二十四节气歌》记忆二十四节气，运用的学习策略是（  ）。

根据斯腾伯格三元智力理论，在智力成分中起核心作用的是（  ）。

在正午和傍晚，因光线不同，同一朵花的色彩不同，但我们还是认为花的色彩没有发生变化，这体现了知觉的（  ）。

小慧通过做自己喜欢的事由此带来快乐化解不开心，这说明小慧能较好地运用注意的（  ）。

效果最好的记忆需要过度学习达到（  ）。

“热爱集体、关心他人、大公无私、正直善良”这些词所描述的是人性格的（  ）。

《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，新时代评价改革要遵循的主要原则是（  ）。

与古代社会教育相比，现代社会的教育呈现的特征有（  ）。

建构主义学习理论倡导的教学模式包括（  ）。

在奥苏伯尔看来，指向学业行为的内驱力包括（  ）。

小学生心理发展的一般特征包括（  ）。

根据《中小学教师职业道德规范（2008）》规定，“潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”属于“终身学习”。（  ）

培养目标是根据国家教育目的制定。（  ）

教育研究实施只为实现研究目的，以此对研究方法、程序、步骤、实施策略和操作方法做出选择和整体规划。（  ）

学生品德包含知、情、意、行四个要素，学校开展德育只能按照知、情、意、行先后顺序进行。（  ）

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所以学生学习间接知识没意义。（  ）

正在专心听讲的同学们突然被门口吵闹声吸引过去，这是有意注意。（  ）

美育内容包括自然美、艺术美、社会美和科学美，其中艺术教育是美育核心内容。（  ）

皮亚杰认为，儿童一般在小学阶段获得守恒概念。（  ）

“喝过苦的药后，喝白开水都觉得甜”，这是感觉适应现象。（  ）

小学生学习过程中表现出兴趣、好奇等情感体验，属于理智感。（  ）

心理学家华生根据学生学习内容的不同，把学习分为接受学习和发现学习。（  ）

一般而言，小学生抽象逻辑思维能力随年龄增长逐渐减弱。（  ）

观察是一种有目的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式。（  ）

艾宾浩斯“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，先快后慢，先多后少。（  ）

学习任务越难，学习动机越强，学习效果越好。（  ）

简述《小学教师专业标准（试行）》规定的教师专业能力。

简述教师职业的特点。

简述教学评价的基本功能。

简述影响小学生动作技能发展的因素。

问题：

（1）分析材料中班级管理规矩制定的基本要求有哪些？（5分）

（2）结合材料，列举该班主任遵循哪些班级管理原则？（5分）

（3）该教师做法对你将来做好班级管理有何启示。（5分）

问题：

（1）从学生观角度看，小李老师做法是否可取？为什么？（5分）

（2）结合材料，谈谈现代教师应具备什么样的学生观？（5分）

（3）结合材料，教师对小学生教育要注意哪些方面？（5分）

问题：

（1）结合材料谈谈小学生常见的心理健康问题有哪些？（5分）

（2）材料中学校做法符合哪些心理健康教育原则？（5分）

（3）结合材料，谈谈学校心理健康教育的主要途径。（5分）