我国《教育法》规定，国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展，衔接融通，完善现代国民教育体系，健全（  ）体系，提高教育现代化水平。

我国《义务教育法》规定，根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育，自行实施义务教育的，应当经（  ）批准。

我国《教师法》规定，地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当（  ）。

在我国历史上，最早将“教”“育”二字用在一起的是（  ）。

下列不属于教育的质的特点是（  ）。

教育活动方式在教育过程中具有举足轻重的作用，它的设计、选择与实施过程中的（  ）的状态，特别是学生的主动性、自觉性、创造性发挥的状况，在很大程度上决定着学生对所学知识的理解深度，决定着学生智力与能力的发展状况，并深刻影响学生的思想品德和审美修养的水平。

人的发展是整体性的发展，大体可以分为三个层面，其中不包括（  ）。

缺

在教育工作中，要把（  ）与（  ）结合起来，使学生既有较完善的基本素质，又能充分发展其所长，形成丰富而独特的个性。

教科书亦称课本，它是根据课程标准编制的教学规范用书，下列不属于教科书构成部分的是（  ）。

赫尔巴特在《普通教育学》中把教学过程分为四个形式阶段，即“（  ）、联想、系统和方法”。

缺

曾经被大狗咬过的孩子，看见小狗也可能产生恐惧，这种现象属于（  ）。

布鲁纳认为学生具有三种最基本的内在动机，其中不包括（  ）。

加涅认为一个完整的学习过程是由八个阶段组成的，其中最后一个阶段是（  ）。

（  ）类学生超越了对能力状况和失败状况的考虑，他们往往拥有无穷的好奇心，对学习有极高的自我卷入水平。

新课程改革的核心理念是（  ）。

缺

从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（  ）。

新课程改革倡导的主要学习方式不包括（  ）。