有的人观察能力强，有的人记忆力强，有的人爱动，有的人喜静，有的人擅长理性思维，有的人擅长形象思维，有的人聪明早慧，有的人大器晚成。这说明人的发展具有（  ）特点。

“秀才不出门，尽知天下事”，说明文化知识具有什么价值？（  ）

下列关于以人为本教育观的内涵表述不正确的是（  ）。

（  ）集中体现了我国教育价值取向和社会政治性质，在学生的全面发展中起决定、动力作用。

在表现性目标的表述上，应采用的一组行为动词是（  ）。

新课程改革中为了改变课程管理过于集中的状况，所采取的对策是（  ）。

为了使学生获得对事物的清晰表象，教师要注意指导学生观察，培养他们的观察力，下列做法不正确的是（  ）。

缺

在运用（  ）教学时，教师不仅要系统全面的描述事实，还要通过深入分析、推理、论证来概括与阐述科学概念与原理。

杜威指出“间接知识、别人的知识，往往变成仅属字面上的知识……如果所沟通的知识不能组织到学生已有经验中去，这些知识就会变为纯粹言词，即纯粹感觉刺激，没有什么意义”。因此教学中要注意（  ）。

怎样才能上好每堂课呢？下列说法错误的是（  ）。

根据科尔伯格的道德阶段论，处于“好孩子”阶段，判断“好”的行为的标准是？（  ）

下列关于培养班集体的说法不正确的是（  ）。

缺

对儿童的攻击行为，可以采取不加理睬的方式，使他们得不到强化而减少。这种方法属于（  ）。

孩子的许多无理取闹行为，实际上是学习的结果。他们通过哭闹得到玩具等物品和家长的无端让步，实际上这一不正确行为有何作用？（  ）

关于知识与智能的关系，不正确的是（  ）。

归因训练过程的第一阶段（  ）。

精加工策略要旨在于？（  ）

下列关于上位学习和下位学习描述不正确的是（  ）。

根据桑代克迁移理论，两种学习之间要产生迁移的关键在于发现他们之间的（  ）。

（  ）课堂纪律是课堂管理的最终目的。

创造性活动（  ）主要任务在积累知识的过程中检查和清理问题，确定创造的方向和目标，从主次和观察条件上做好必要准备。

运用（  ）时，研究者处于主动阶段，可以有计划地引起某种行为现象发生，可以使某种行为在相同条件下重复发生，反复观察验证。但缺点是结果与实际情况存在一定差距。

《教师法》中规定教师的权利不包括（  ）。

（  ）是学校管理的生命线，是学校管理的一切工作的目的。

教师专业标准在“个人修养和行为”领域对教师的基本要求是（  ）。

国家建立以（  ）为主，其他各种渠道等筹措教育经费。

学校下列做法违反《中华人民共和国义务教育法》相关规定的是（  ）。

十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议对《未成年人保护法》进行了修订，将在2021年6月1日正式施行。修订后的《未成年人保护法》增加了（  ）两项。