《中华人民共和国教育法》指出，教育应当增强受教育者社会责任感、创新精神和（  ）。

《中国教育现代化2035》提出，将（  ）作为教育的重要使命，优先发展教育，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化，为决胜全面建成小康社会、实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，为切实减轻学生课业负担，各级教育可以采取的措施有（  ）。

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提到，要强化教师育人能力培养，把（  ）纳入教师教育课程体系，融入教师职前培养和准入、职后培训和管理的全过程。

根据《中国学生发展核心素养》，科学精神素养的要点之一是（  ）。

在教育中，强调对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。这种观点属于（  ）。

教育要适合每个人的发展。打造适合每个人的个性化教育“使人成为他自己”“变成他自己”，这说明教育应遵循人身心发展的（  ）。

（  ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

入学后的第一堂思想政治课上，李老师向同学们介绍“思想政治”课程时，说道：“我们这个课程就是通过系统的学习，帮助同学们养成正确的人生观、价值观、世界观。”李老师的话体现了（  ）。

培养学生的（  ）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。

关于课程，以下说法错误的是（  ）。

把直接经验置于课程设计中心位置的课程理论流派是（  ）。

强调不同学科门类之间的相对独立性，以及一门学科逻辑体系的完整性的课程类别是（  ）。

在课程实施方面的改革，集中体现出新课程重视培养适应时代要求的能力，而这种能力培养实现的关键在于（  ）。

教学模式是教学系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的范型结构与行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中，正确的是（  ）。

刚上学的莉莉对妈妈说：“用眼睛看就可以学到东西，为什么要上课呢？”妈妈说：“你自己去摸索，太费时间了，老师教你，你就会学得又快又好。”这反映的教学规律是（  ）。

课堂教学要紧密联系学生的（  ），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。

将一个相对独立的学习任务作为一项研究课题交予学生独立完成，教师只起咨询、指导与解答疑难作用，这种教学方法是（  ）。

教师对不同学生采取不同的教育教学方法，尤其能因势利导地处理学生突发事件，这表明教师劳动具有（  ）。

教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是（  ）。

学生是具有主体性的人，其主体性的最高表现形式是（  ）。

下列不属于良好的师生关系的特征的是（  ）。

在班级组织的目标管理中，既注重班级整体水平的提高，又为每个人的发展精心规划，使班级中的每个成员在集体目标下树立自尊、自信、自强的自我形象，这指的是（  ）。

下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是（  ）。

学校要求各班级以“健全人格，自我管理”为主题，开展系列班级活动，该措施属于培养学生核心素养中的（  ）。

下列关于德育规律的相关内容不正确的是（  ）。

品德发展需要与学生已有品德水平间的矛盾不是（  ）。

教师职业道德强调的是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，下列不属于教师职业道德特征的是（  ）。

一位老师总是批评做错题的学生没有用心学习，而另一位老师则会认真地给做错题的学生进行讲解。两位老师的不同做法反映了（  ）。

心理现象分为（  ）。

教育心理学研究中，所使用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于（  ）。

思维的过程不包括（  ）。

我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是（  ）。

要求学生在规定的时间内尽可能地多写出偏旁为“心”的汉字，学生写出的汉字越多，越能体现学生思维的（  ）。

在学习者的学习活动中，创造性培养占据着重要地位。当学习者开始关心“这个提议是否具有新颖性”时，说明学习者很可能处于创造性的（  ）。

老师在讲解喜马拉雅山脉时，先用多媒体进行生动形象的展示，使学生产生兴趣，这是为了引发学生的（  ）。

安静的环境中，学生莉莉听到手表的声音时快时慢，这是（  ）。

对于“冠状病毒”这个形象的称呼，许多人即使未曾目睹过它的真容，也能在自己的脑海中刻画一个差不多的模样。根据想象的分类，这个过程属于（  ）。

考试时，学生由于紧张而无法回忆已经记熟的内容，这是记忆的（  ）。

人为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象，被弗洛伊德称为（  ）。

东阳会正确运用公式来求解运动学问题中的s、v或t，则此时东阳正处于智慧技能层次中的（  ）阶段。

学生学习数学新知识时，将原有算术图式发展为代数图式，运用新图式可正确解决代数题，实现图式上的新平衡。这在皮亚杰心理学理论中被称为（  ）。

学生通过理解的“脊椎动物”概念，理解“无脊椎动物”概念，这属于（  ）。

东东解决问题时，总是采取按部就班的分析程序，一步接一步，一环扣一环，每一步只考虑一种假设，而且提出的假设有明显的先后顺序。东东的这种认知方式属于（  ）。

刘涵学习物理非常刻苦，但每次物理考试成绩都不理想。刘涵逐渐丧失了学习的信心，觉得自己无论怎么努力都学不好物理。这在心理学中被称为（  ）。

小赵想换工作，新工作的收入会更高，但是工作环境会有些不适应；如果留在原单位，尽管收入差些，却有习惯了的工作环境和即将升职的机会，小赵觉得难以抉择。这种情况属于（  ）。

赵莉遇事沉着、冷静，但做事比较死板，缺乏灵活性，其气质类型属于（  ）。

信息时代，教师要善于利用现代教育技术使教学内容以动态的方式展现在学生面前，以增强感知效果。这利用了感知规律中的（  ）。

日常生活中，人们常说“甜蜜的声音”、“冰冷的脸色”等的感觉现象是（  ）。

小华是一名新教师，他觉得上班的压力比上学大，这让他非常不适应，上述现象反映的是（  ）。

《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为（  ）服务。”

教学的基本任务包括（  ）。

现代教学对隐性备课的关注越来越多，下列不属于隐性备课的有（  ）。 

新课程改革加强了思想品德教育的针对性和实效性，主要体现在（  ）。

关于遗忘，以下说法正确的有（  ）。

坚持立德树人需要加强中华优秀传统文化教育。（  ）

普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年。（  ）

教育的基本要素是教育者、学习者和教学组织形式。（  ）

综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。(  )

新课程提倡的评价摒弃过去过于注重的终结性评价。（  ）

教学从其本质上讲，是一种实践活动。（  ）

智育是教学的一个重要组成部分，主要通过教学内容来进行。（  ）

教师在教育过程中应该吃透两头，即充分研究教材和充分研究教学方法。（  ）

道德规律要求先提高道德认识，进而陶冶道德情感，然后锻炼道德意志，最后培养道德行为习惯。（  ）

在“以人为本”教育理念下的教育实践，自然就是以学生为本。（  ）

教师最重要的才能就是能善于发现和培养学生的长处。（  ）

班主任教师的经常性工作之一就是设计并展开课外活动。（  ）

班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。（  ）

教师职业道德行为的典范性是由教师劳动的性质决定的。（  ）

心理健康与不健康只是一个相对的概念，它们之间并没有严格的界限。（  ）

情感是由外部的刺激环境引起的对客观事物直接的反映。（  ）

在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。（  ）

接受学习既可以是机械的，也可以是有意义的。（  ）

听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。（  ）

概括是理解抽象的科学知识的起点。（  ）

信息加工理论认为，遗忘是信息提取不出或提取错误。（  ）

记忆中的前摄抑制与倒摄抑制不是学习中的迁移现象。（  ）

消极强化与惩罚的性质一样，都是学生想要回避的教学行为。（  ）

场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。（  ）

课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（  ）

以上案例中，王老师坚持的教育理念是（  ）。

以上案例中，采用的教学方法有（  ）。

与个别学习相比，小组学习的优势是（  ）。

以上案例中，教学设计的特点有（  ）。

对上述案例的评价，下列选项中正确的是（  ）。

简述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。

请谈谈教师导入新课时应该注意什么。

“学生渴望学什么，希望怎么学”、“什么样的课堂受学生欢迎”、“学生在课堂学习体验是否愉快”。都说“教无定法”，那一堂好课是不是就没有了标准呢？好课是有爱心、有责任、有智慧的课，是教师以实践者和研究者的双重身份，在每一天、每一年的教学实践中探索，在体验、感悟、改进中创造出来的。如今的教师真正应该反思如何才能上出一堂让学生感兴趣的好课。

请结合实际，谈谈你所认为的一堂好课的标准。你如何保证自己的课是一堂好课。