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中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议提出，我国到二〇三五年基本实现（  ）的远景目标。

面对新冠肺炎疫情，中国人民以行动诠释了伟大的抗疫精神。其中，（  ）集中体现了中国人民深厚的仁爱传统和中国共产党人以人民为中心的价值追求。

“迄今为止，我国自主建设运行的规模最大、覆盖范围最广、服务性能要求最高的基础设施顺利开通。”这段文字所报道的科技成果是（  ）。

《中国的粮食安全》白皮书指出，中国依靠自身力量端牢自己的饭碗，实现了由“吃不饱”到“吃得饱”，并且“吃得好”。这归根结底取决于（  ）。

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《学记》中“君子之教，喻也”体现的教学原则是（  ）。

在引导学生复习回顾“三角形”的概念、性质、研究方法等内容后，再指导学生学习“等腰三角形”。这一做法符合著名教育心理学家奥苏贝尔学习理论中的（  ）策略。

学习行知精神、斯霞品格，是南京特有的教育文化。斯霞的（  ），是中国教育的宝贵财富。

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在思考解决问题的过程中，人们通常从多种解决途径中选择最佳方案。这种思维方式属于（  ）。

游览过南京长江大桥的人，在头脑中再现出该大桥的形象。在心理学上称为（  ）。

遗忘的进程受多种因素影响，以下表述正确的是（  ）。

①学习者最先遗忘的往往是对其没有重要意义的材料

②一般情况下，学习者对于熟悉的情景材料遗忘较慢

③在学习程度相等的情况下，识记材料越多遗忘越慢

④适当的过度学习对学习者的记忆保持具有正向作用

学习某概念前，王老师提供了许多能反映该概念特征的不同事例，引导学生发现这些事例的共同特征。这种获得概念的形式属于（  ）。

复习中突遇问题，百思不得其解，搁置一段时间后，突然产生灵感，问题迎刃而解。这一心理现象称为（  ）。

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。（  ）

所有课程都要与思想政治理论课同向而行，形成协同效应。（  ）

教师担任班主任期间，应将班主任工作作为主业。（  ）

语言是人们彼此之间交流思想、传递信息的主要工具，指代性是语言具有生命力的主要表现。（  ）

扭转教育功利化倾向，就要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象。（  ）

有意想象分为再造想象、创造想象和幻想，幻想是与个人愿望相联系并指向现实的想象。（  ）

习近平总书记指出：“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水。现在看，这个要求已经不够了，应该要有一潭水。”教学、读书、思考、研究、写作，这些应该是教师必须完成的“常规动作”。然而，有些教师总以教学任务重、工作节奏快、心理压力大等为借口或理由，将“常规动作”删减为“教学”，甚至将其窄化为“上课”，此外的一切可有可无。

分析一名教师应该具有的“常规动作”及其价值。（6分）

一位家长这样描述自己孩子这段时间的学校生活：在观察、记录我的生活并走进我的职业后，孩子为我写了一篇亲人传记，在语文课堂上与同学分享，讲述我的经历以及我为他成长付出的努力；为当好数学课上的“小先生”（学校实施“小先生制”），孩子按老师的要求认真准备上讲台演示的课件；在“我心中的英雄”主题教育活动中，孩于认真设计班级文化墙上的“英雄榜”：“共和国勋章”获得者钟南山，“人民英雄”国家荣誉称号获得者陈薇、张伯礼、张定宇……“英雄榜”中的人物均由孩子们自己选出。

阐释上述材料中的教育现象。（8分）