先秦（  ）注重实用技术的学习，并提出了著名的“三表法”用来检验学生的认识。

柏拉图在其著作《理想国》中指出，公民教育的目的是培养德才兼备的具有理性的人，维护城邦稳定有序。这一观点体现的教育的目的价值取向是（  ）。

下列关于我国基础教育改革学派的表述，错误的是（  ）。

高老师在教授新课前，提问学生上节课所学内容以判断教学节奏与进度，从而做出教学决策。从教学评价的角度看这属于（  ）。

教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革主要受（  ）的制约。

下列哪种板书可以灵活地突出课文的某一部分或某种思想，增强针对性，以使学生把握学习重点？（  ）

“世界上人口最多的前三个国家是哪些？”“布拉格位于哪个国家？”这类提问属于（  ）。

教学目标包括四个要素，在我国行政区域图中学生能准确找出34个省级行政区域，记住他们的名称、简称和行政中心。这一教学目标中，“在我国行政区域图”中属于（  ）要素。

小学低年级品德课上，班主任为了提升学生的科学自信，给学生讲解了“墨子号”“半浮栅晶体管”的案例，可学生似懂非懂，班主任最后怎么也讲不清楚。这说明班主任在选择教学内容时未遵循（  ）。

学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，属于（  ）德育目标。

学生品德形成的基础是（  ）。

素质教育的根本目的可以划分为（  ）两个层次。

哈格里夫斯将教师在教室中的角色行为分为三种类型，其中（  ）教师认为学生有目的的事就是驱使学习，学生的角色就是吸收摆在他面前的知识。

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美国心理学家罗杰斯认为，良好的师生关系应该具备三种品质，其中不包括（  ）。

根据加德纳的多元智力理论，（  ）在侦探、律师、工程师、科学家等身上有比较突出的表现，如“相对论”的提出者爱因斯坦。

学生考试失败，不愿承认是自己准备不够充分，而认为是考题超出了范围，这体现了心理防御机制中的（  ）。

某学生在学习过三角形的概念“同一平面内三条线段首尾顺次相连所围成的图形”后，推导出四边形的概念，即“同一平面内四条边首尾顺次相连所围成的图形”。该学生运用问题解决方法中的（  ）。

根据加涅的观点，在教学的（  ）涉及到学习的迁移问题，教师应指导学生把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中。

小姜想打游戏来放松心情，却担心打游戏会影响视力。这体现的是（  ）。

一台挂在教室墙面上的圆形钟，在一定距离内，不论我们从正面、侧面或上面看，尽管在视网膜上的像是不同的，但我们总把它感知为圆形。这体现了知觉的（  ）。

下列属于潜在课程的有（  ）。

下列体现了启发性教学原则的有（  ）。

班杜拉将强化分为（  ）。

奥苏伯尔的有意义学习包括（  ）。

按学习动机与学习活动的关系，可将学习动机分为直接动机和间接动机。下列属于直接动机的有（  ）。