教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界，教育起源于生存本能活动，这是教育生物起源说的观点。其代表人物是（  ）。

随着社会生产力的不断发展，大学的专业设置也进行了相应地调整。例如，储能材料技术、水净化与安全技术等新兴专业开始出现，而石油工程等专业则面临淘汰。以上现象反映了生产力发展水平（  ）。

体育活动可以激发学生的民族自尊心和民族自豪感，培养学生的爱国主义热情。这体现了（  ）。

吴迪同学给同班的刘芒同学取了一个绰号叫“流氓”，结果全班同学都一直喊她“流氓”，刘芒同学很是苦恼，将此事告诉了班主任。班主任的下列做法中，合适的是（  ）。

某班数学老师讲授完“三角形的内角和是180。”这个知识点后，便提出了“四边形的内角和是多少？”的问题，并请小磊同学回答，但小磊迟迟没有给出实质性的回答。此时该老师为了维持课的连续性，应及时采取（  ）。

—般而言，教学导入三五分钟就要转入正题，有话则长，无话则短，三言两语，直截了当。这提示教师在进行教学导入时要（  ）。

在学校里张贴一些名人的画像、名言警句，把学校营造成具有良好学习生活氛围的场所。这体现的德育方法是（  ）。

著名的物理学家爱因斯坦在应《纽约时报》教育编辑之约发表的教育声明中指出：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生强烈的情感，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的鲜明的辨别力。否则，他就更像一只受过很好训练的狗。”这说明德育具有（  ）。

课程的开发应以知识为中心，并根据知识的内在逻辑规律来编排课程，从而使教育能高效的传递人类文化遗产的精华，同时教师在教学中应主动积极，用严格的评价标准来保证教育质量，这属于（  ）。

马克思主义批判地吸取了历史先哲们关于人的和谐发展的思想，使人的全面发展由空想变成了科学，从而创立了马克思主义关于人的全面发展学说。在马克思主义关于人的全面发展学说中，人的全面发展的核心是（  ）。

相对于普遍的国家课程标准所规定的学习目标，更具学校本位色彩的课程计划应当体现出办学理念的时代感、行为目标的精细化、教学手段的丰富性、教学过程的程序化。这体现了课程计划的（  ）。

针对不同的评价对象及课程实施阶段，应采用不同类型的评价方式。在课程系统运行过程中，鉴定各个步骤的结果，以反馈和强化来调节下一步的课程活动，判断课程计划各实施阶段的方案是否与预期的课程目标一致，这属于（  ）。

陈老师是一名资深的英语老师，他在教学过程中经常会思考如何提高学生学习成绩，如何上好每一堂课以及自己备课是否充分等问题。按照教师的成长历程，此时的陈老师处于（  ）阶段。

张老师经常在学生们写完小作文之后，让他们互相交换阅读，找出对方作文的优缺点，并进行讨论。这属于问题解决一般过程中的（  ）阶段。

班上有学生出现了早恋问题，并因此影响了学习，学习成绩变得不稳定。该学生自己也觉得十分苦恼，不知道该如何处理。作为老师，你决定找该学生谈话，下列最合理的沟通方式是（  ）。

赵老师是一位刚毕业的年轻教师。为了更好地了解和接近学生以取得学生的信赖，他经常与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、去电子游戏厅等。他从来不批评学生，几乎对学生的各种合理或不合理的愿望都有求必应。对赵老师的工作，评价正确的是（  ）。

现代教学组织形式的变式中，（  ）将课程分为两部分：一部分按照学科进行，由学生自学读、写、算和历史、地理等方面的知识、技能；另一部分通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等来培养和发展学生的“社会意识”。

魏书生说：“一个教师要紧的不是忙着用一种教法去否定另一种教法，不是证明多种教法的没道理，更不是糊里糊涂地照搬某种教法到自己的课堂上，不加任何改变就用。他应当像蜜蜂一样，在教法的百花园中，到处采集有用的花粉，回来以后，酿造自己课堂教学的蜜。”魏书生的这句话说明（  ）。

教学过程是一种特殊的认识过程，（  ）是教学活动区别于其他活动的最突出、最基本的特点。

张民常常在考试前特别惊恐、迷惘，甚至还会出现轻生的念头，班主任将这种情况上报学校后，学校召集几名心理教师成立工作小组，针对他的问题讨论解决办法，并对他进行辅导。学校的这种做法属于个案研究法中的（  ）。

由于研究者对心理实质的理解不同，因而出现了不同的个体心理发展理论。其中，（  ）认为，人类个体心理发展的实质是在与周围人的交往过程中产生和发展起来的，而不是与生俱来的固有本能。

网络游戏的火爆离不开年轻人的支持，它们在给青少年带来刺激和欢愉的同时，也给心智尚未成熟的孩子们展现了大量血腥暴力的画面，为他们的暴力意识与行为提供了参照和模仿的机会。这种观点与（  ）较为一致。

注意可以从状态、分配和过程三方面来描述。下列关于注意的说法，错误的是（  ）。

在英语课堂上，老师让同学们用英语介绍自己喜欢的动漫人物。学生洋洋本想介绍绿巨人，但听到同学们都在说绿巨人笨重不灵活时，他改变了主意，决定介绍动作灵活的蜘蛛侠。洋洋的这种认知方式属于（  ）。

张老师喜欢给学生观看一些十分“热血”的视频，如“某学生一开始成绩非常不好，但通过努力后考上了理想的大学”，以此来激励学生。张老师采用的方法属于（  ）。

小华是班上的调皮鬼，经常在老师上课时讲话，每遇到这种情况，老师就会让他站着听课。几次之后，小华为了避免站着听课的痛苦，开始专心听讲，再也不讲话了。老师纠正小华上课讲话的方式属于（  ）。

科学家通过观察鱼类的体态特征，发现它们的流线型体态适合在水下运动，减少阻力。于是将这一发现应用于船舶的制造，现在大部分船舶都采用流线型的造型。这种创新正是利用了问题解决中的（  ）策略。

一名有不良行为习惯的学生进入一个班风良好、纪律严明的班集体，在周围同学良好表现的耳濡目染之下，该生的不良行为很可能表现不出来；由于他的恶习一时难以完全消除，他一离开班集体，进入他自己原先的小圈子，不良习气又重新发作。这主要体现了观察学习的效应中的（  ）。

英语课上，老师先教会学生“played”中的“-ed”，之后学生就会轻松地掌握“looked”“started”等。以下最能解释这种现象的理论是（  ）。

进行心理健康教育时，下列做法不违背保密性原则的是（  ）。

孟老师某节课上向学生们介绍了一个案例：为了及时救助误食海鲜而过敏休克的患者，李司机开车超速并闯了3个红灯。介绍完案例后孟老师邀请学生对李司机的做法进行评价，所有学生都认为尽管李司机闯了红灯，但是他是为了救人，所以这种做法并不能说是错误的。根据皮亚杰的道德认知理论，这些学生应处于（  ）。

课上，物理老师带来了定滑轮作为教具，并向学生们演示了古时人们怎样从水井中打水的过程，还请学生上台实践体验。在此之后物理老师才开始带领学生一起学习相关理论并推导公式。根据新知识与原有认知结构的关系，此类学习属于（  ）。

学习理论对学习结果的分类中，智慧技能是指运用符号做事的能力，智慧技能从低级到高级分为（  ）。

在心智技能的（  ）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，因而在加里培林及其学派的著作中称为“物质活动或物质化活动阶段”。

小华有个习惯，即每学期开始都会为自己制作时间表，认真规划学习时间，之后再根据自己学习的实际情况进行调整。小华使用的学习策略是（  ）。

过度学习是指在“记得”“学会”的基础上，再增加一些学习的时间，以便对学习材料的掌握达到更高的程度。一般来说，在学会的基础上，再进行（  ）的过度学习最好。

小跃十分害怕狗，于是老师就先让他看狗的照片，并且经常跟他聊关于狗的话题，最后让他尝试与狗握手，从而使他消除对狗的恐惧心理。这种方法属于（  ）。

看见一条大河时，工程师想到的是建造水坝来发电，诗人想到的是写诗歌颂，画家想到的是绘画创作，渔夫想到的是能捕鱼。这反映了知觉的（  ）。

在班级里有一种学生，他们会参加学校组织的大部分活动，但兴趣不稳定；他们活泼好动，聪明伶俐，反应迅速，敏感并且非常善于交际，对人亲切，但是同时他们往往也表现轻率，缺乏毅力。这类学生的气质类型最可能是（  ）。

学生在学习了“质数”的概念后，知道了2、3、5、7、11等都是“质数”；在学习了“鸟”的概念后，知道了麻雀、鸽子都是“鸟”，这种习得概念的方法是（  ）。

教师不应只为了实现个人价值，满足自身的物质和精神需求，而应本着完成小我成就大我的心态，倾力做到个人价值和社会价值相统一。这体现了新时代对师德师风建设提出的“四个统一”中的（  ）。

《礼记》有云：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”意思是教师既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德，这体现了教师职业道德（  ）。

近些年来，学生自杀事件频频曝光，引起全社会的广泛关注。下列对学生自杀事件的防范措施中，处理不当的是（  ）。

学校突发事件应急预案的制定应有助于提高应急的效率，降低处置事件的成本，减少事件的损失。学校制定突发事件应急预案应遵循的原则不包括（  ）。

“建立以师资配备、生均拨款、教学设施设备等资源要素为核心的标准体系和办学条件标准动态调整机制。”这项措施属于《中国教育现代化2035》中重点部署的面向教育现代化的（  ）战略任务。

下列情形中，学校应当依法承担责任的有（  ）种。

①因宿舍消防设施不到位造成的火灾伤亡

②食堂食材搭配不当造成的学生食物中毒

③组织校外活动未进行安全防范措施或安全教育导致的事故

④发现未成年学生擅自离校但未及时阻拦或告知监护人，导致学生离校期间发生的事故

教育资源配置应向贫困地区适当倾斜，促进教育均衡发展，这是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中（  ）工作方针的具体要求。

学生们都很讨厌田老师，原因是她经常看不起学生，说话刻薄，在很多场合下挫伤学生的自尊心。按照《中华人民共和国教师法》，学校可以（  ）。

王老师为了让学生们遵守课堂纪律，一旦发现有学生开小差或是窃窃私语的，就要求其到老师办公室接受思想教育，当天不能上课。王老师的做法主要侵犯了学生的（  ）。

《中华人民共和国教育法》的制定是为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义（  ）建设。

下列有关课程资源的表述，正确的有（  ）。

教师长期严格按照预设的教案开展教学，久而久之，学生也会揣摩教师的用意，尽力“配合”教师，“恰到好处”地给出正确答案，以使课堂教学“顺利进行”。这种情况下，课堂教学会逐渐呈现出（  ）的现象。

“最近发展区”是维果斯基在论述教育和发展关系时的重要理论，以下对最近发展区的理解正确的有（  ）。

知识可分为具体知识和抽象知识，其中抽象知识是指不能通过直接观察，只能通过定义来获取的知识。下列通常属于抽象知识的有（  ）。

中华民族是十分重视师德的民族。下列诗句可以用于描述“高尚师德”的有（  ）。

教育能影响民主法制建设，能够保存、传递以至创造人类文化，还可以起到保护环境、控制人口的作用，这主要体现的是教育的个体功能。（  ）

如果没有大的、突发性的事发生，青年时期形成的基本品质与个性在很长时间内不会发生重大变化，甚至终生保持。（  ）

填鸭式教育极大地扼杀了学生的创造力，把学生训练成了没有自己的思想、只会考试的机器。（  ）

动机的最佳水平随课题的难度不同而不同，课题越难，动机的最佳水平越高。（  ）

为了促进学习迁移，防止干扰，在教学中教师应引导学生正确认识学习材料之间的共同因素，并通过比较认识它们之间的区别。（  ）

向别人写出阅读的纲要可能是一种有效的学习方法，但对年幼学生可能比较困难，这体现了学习策略具有生成性。（  ）

根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家制定学前教育标准，加快普及学前教育，构建覆盖城乡，特别是农村的学前教育公共服务体系。（  ）