在西方，教育一词源于拉丁文“educare”，前缀“e”具有（  ）之意。

下列说法中，与学校中常说的德育具有相同意义的是（  ）。

在教育的基本要素中，起到桥梁和沟通作用的是（  ）。

在我国古代，最早的教育著作是（  ）。

我国古代孔子“有教无类”教育主张对当今教育的启示（  ）。

教育的质的规定性是（  ）。

在我国的（  ），才出现“教育学”一词。

在古代教育内容中，反映教育目的是培养“君子”的教育内容是（  ）的特点。

在我国古代，促成百家争鸣盛况的主要因素是（  ）。

从中国古代社会的规律可以看出，教育对社会的发展起到（  ）作用。

在中国古代魏晋南北朝时期，九品中正制动摇了汉朝的（  ）。

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”出自古代思想家是（  ）。

20世纪20年代，中国著名教育家陶行知创建教育实践基地是（  ）。

《学记》中提出教师观是（  ）。

“寓学习于游戏”最早提倡者是（  ）。

卢梭倡导的一种德育方法是（  ）。

关于黄炎培职业教育思想，以下表述不正确的是（  ）。

专题述评属于（  ）。

国外教育改革的重点是（  ）。

教育先行的思想与命题明确提出始于1972年联合国教科文组织的（  ）。

在人力资本理论中，人力资本的核心是（  ）。

美国心理学格赛尔认为成熟机制对人发展起（  ）作用。

“一两的遗传胜过一吨的教育”是一种（  ）。

人的身心发展的内在动力是（  ）。

关于素质教育，不正确的是（  ）。

推动教育学发展的内在动力是（  ）。

（  ）是教育方针的核心与基本内容。

1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中对教育目的的表述，可概括为（  ）。

学校体育的根本任务是（  ）。

美育高层次的任务是（  ）。

环境文化与设施文化属于（  ）。

我国现行的学制是（  ）。

教师最基本的形象是（  ）。

我国最早师范教育始于（  ）。

（  ）是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

教育工作者进行教育科学研究时，所选的样本的数量一般不低于（  ）。

目前，辽宁省规定，农村教师在同级岗位上工作满（  ）年可以自然晋级。

世界上最早为课程目标模式提供方法论依据的是（  ）。

关注学生的创造精神以及批判性思维的课程目标属于（  ）。

《中小学综合实践活动课程指导纲要》规定，综合实践活动以（  ）开发为主。

在教学中，对于教学方法的选择，下列说法不正确的是（  ）。

在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（  ）。

依据学科内在的逻辑顺序来组织课程内容被称作是（  ）。

教学过程是一种特殊的认知过程，这是因为（  ）。

关于教学过程的基本结构，以下表述不确定的是（  ）。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这充分说明了教师的（  ）对教师教学活动的重要意义。

关于课程计划，下列说法不正确的是（  ）。

人们常说，“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”这是充分地说明了教学中（  ）的重要性。

关于组织教学，不正确的表述是（  ）。

教师编写试题，其内容分析过程主要体现在（  ）的编制过程之中。

关于测验的信度，以下说法不正确的是（  ）。

新课程倡导的学习方式不包括（  ）。

说课形成的背景性要素主要指的是（  ）。

有研究表明，最适宜学生智力活动的教室温度是（  ）。

英国教育家威尔逊的“家庭化模式”的人数是（  ）。

关于学校德育的开展，下列说法不正确的是（  ）。

《教师法》的适用对象不正确的表述是（  ）。

在《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》中，提出的三大举措不包括（  ）。

对低年级学生告状行为研究，宜采用（  ）。

在新修订的《义务教育法》中，明确规定学校要把德育首位，这种规定的目的就是防止教学过于（  ）。

某中学根据考试成绩分班，并根据班级类型配备师资，这违背了国家关于义务教育（  ）的规定。

（  ）是人的心理形成的源泉和基础。

心理是脑的（  ）。

气质属于人的（  ）。

（  ）被称作是人的生命中枢。

弗洛伊德认为人的行为根源于（  ）。

小张因当天晚上玩游戏到通宵达旦，导致第二天工作无精打采，这属于（  ）。

“以小人之心，度君子之腹”，这属于（  ）。

记忆的敏捷性强调的是（  ）。

对于大多数学习者而言，分散学习（  ）集中学习。

关于左右利手的表述不正确的是（  ）。

“千手观音”属于想象的（  ）形式。

卡特尔认为，液体智力与（  ）有关。

以下属于内部言语的是（  ）。

某人恋爱失败了，就认为自己完了，这是犯了（  ）的错误。

以下不属于概念结构的是（  ）。

在电视剧里，男主角会在茫茫人海中一眼就看到女主角，这是注意的（  ）。

教师为了完成教学的最终目标，反复提出“学生要完成教学的最终目标，必须先具备某些能力”，这是一种（  ）。

关于问题解决，下列观点不正确的是（  ）。

当我们解决某一问题时，一时不知道从何入手，把问题暂停一段时间，然后在寻找解决问题的办法，常常使难以解决的问题迅速被解决，这种效应被称为（  ）。

最早以教育心理学命名的《教育心理学》一书的作者是（  ）。

初中生的反抗心理处于个体反抗心理的（  ）。

心理学有关研究表明，2岁是儿童语言发展的（  ）。

根据过度学习的研究成果最佳效果的过度学习是学习熟练程度达到（  ）。

在皮亚杰的道德发展阶段理论中，（  ）的儿童属于道德主观主义阶段。

儿童认知是在已有（  ）的基础上，通过同化、顺应等促进儿童的发展。

一般认为，IQ超过（  ）为天才。

某学生的算术能力是6年级水平，阅读能力是4年级水平，这种表述说明（  ）。

1969年美国霍尔的班级管理三维结构不包括（  ）。

与森田疗法意思基本一致的成语（  ）。

教师期望通过（  ）来影响。

两个或多个命题常常因为有某个（  ）的成分而相互联系在一起，从而构成的命题网络。

经验锥形图不包括（  ）。

在心理咨询中，辅导老师说：“我明白，请继续说”，这运用的是（  ）。

关于品德与道德之间的关系，以下表述不正确的是（  ）。

缺。

关于同伴群体下列表述不正确的是（  ）。

关于中小学心理辅导中的自我表露技术的采用，应注意的问题不包括（  ）。

缺。

不属于情境——陶冶模式的是（  ）。

行动研究的基本过程（  ）。

师表维度的层次包括（  ）。

教师专业发展的主要特性包括（  ）。

师生关系的类型包括（  ）。

CIPP评价模式包括（  ）。

结课的方法除了归纳结课和比较结课以外还包括（  ）。

缺。

缺

学生座位的分配，教师着重考虑的因素是（  ）。

幻想的形式包括（  ）。

创造性思维的过程包括（  ）。

情感可以分为（  ）。

动机冲突包括（  ）。

按学习内容可以把学习分为（  ）。

班杜拉认为一个完整的学习过程包括（  ）。

奥苏贝尔把学习动机分为（  ）。

影响态度与品德形成的外部条件一般包括（  ）。

以学生为中心的教学策略包括（  ）。

群体对个人的活动起着（  ）。

讲授法的基本方式包括（  ）。