材料：《弹起我心爱的土琵琶》一一小学六年级教学设计

教学目标：

（1）在聆听和学唱中感受歌曲三个乐段的特点，体会歌曲所表现的爱国主义情怀及革命乐观主义精神。

（2）能用适当的音乐和情绪来演唱歌曲，尝试自己设计演唱表演形式。

（3）感受变拍子（4/4变2/4）的作用，把握好第二乐段的演唱速度。

一、导入课程

教师播放影片《铁道游击队》学生观看后谈感受，教师介绍影片情节。

设计意图：简单了解电影情节。

二、体验学习

1.初听全曲

教师播放歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，学生听歌曲，感受速度，了解变拍子。

2.再听全曲

教师播放歌曲，学生再听全曲，体验速度和节拍的变化，感受歌曲情绪的不同。

3.学习第二乐段

①熟悉旋律。

教师出示第二部分歌单，弹奏此段旋律。学生模唱旋律。

②熟悉歌词。

教师有节奏地读歌词，学生试着像老师那样读（注意读出情感及重音处的坚定和自豪感）。

③学唱第二乐段。

教师播放此段旋律并范唱，学生试着轻声跟词，有感情地演唱第二部分。

4.歌曲完整接唱（师生接唱、学生自学）。

（1）教师唱歌曲1、3乐段，学生唱歌曲的第2乐段，接唱过程中解决出现的困难。

（2）生完整唱全曲。

三、巩固延伸

1.欣赏影片的原唱，教师播放影片的原唱视频，学生欣赏感受其演唱表演的形式。

2.设计演唱形式。

学生尝试自己设计演唱形式和表演形式。

材料：《快乐的泼水节》——小学四年级教学设计

教学重点：把握歌曲的情绪，正确演唱歌曲。

教学难点：吐字清晰，注意吸气，注意情绪，用圆润有弹性的声音演唱歌曲。

一、情境导入

1.抢答，看图片说民族。

师：今天同学们看起来真精神，有信心秀出自己最好的表现吗？

生：有！

师：谢谢大家！首先我们来做一个抢答游戏，看图片说场景，抢答图片的内容，抢答图片都有哪些不同场景。

2.引入新课

出示少数民族分布图，简单作介绍后引入新课。

师：我们的五十六个民族就像五十六个星座，五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家。我们今天就来学习一首少数民族的歌曲《快乐的泼水节》。

二、学唱歌曲

1.播放歌曲的MTV，引导学生感受歌曲的速度和情绪。

师：歌曲的演唱速度是快还是慢？

生：快速

师：歌曲的演唱情绪怎样？

生：欢快、活泼

2.出示曲谱《快乐的泼水节》，教师分析歌曲的结构后激情范唱。

3.学生轻声慢速视唱旋律后，教师针对学生情况针对练习。

4.在练习的基础上，完整的演唱歌曲《快乐的泼水节》。（注意歌词的处理，情绪等）

三、活动“泼水节”展示会

1.出示一组图片，看完图片后让学生谈感想引入下一个环节。

师：下面我们就开一个“泼水节”展示会，请同学们用自己喜欢的方式表达自己的情绪。

2.学生自由分组创编，老师巡回指导。

3.展示评价。

四、总结

同学们，今天我们学习了一首好听的歌曲《快乐的泼水节》。大家运用自己喜欢的方式表达自己愉快的情绪，希望同学们以后更加努力，长大后用自己的知识，用我们的双手去建设我们的祖国，用实际行动爱自己的民族和伟大的祖国！