（  ）能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。

狭义的教育主要是指（  ），是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

德育过程的构成要素中，（  ）既是德育的客体，也是德育的主体。

承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视“因材施教”的教育家是（  ）。

教育的目的具有历史性、时代性和（  ）。

大学生在教室内认真地听讲，突然从教室外走进一个人，大家都不约而同地把视线指向他。这种注意属于（  ）。

运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方式属于说服教育方式中的（  ）。

下列不属于我国新时期中小学德育基本内容的是（  ）。

率先正式使用“班级”—词的著名教育家是（  ）。

目标管理是一种以（  ）为中心的管理模式。

家庭教育的方法不是固定不变的，它随着家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发生变化。在下列方法中，不是家庭教育经常采用的方法的是（  ）。

教师在履行教育义务活动中，最主要、最基本的道德责任是（  ）。

概括起来，教师职业道德评价的方法主要有（  ），学生评价法和社会评价法。

1949年中华人民共和国成立以来，除几次重大的学制调整外，在基础教育课程和教材领域至少进行了（  ）次较大规模的改革。

影响人的发展的因素很多，但概括起来主要包括遗传、环境、（  ）和个体的主观能动性四个方面。

战国后期出现的《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作，其中的（  ）等思想至今仍然具有积极意义。

教育学是研究（  ），指示教育规律的一种学科。

中国特色社会主义制度，概括而言主要是指（  ）。

教师威信是指由教师的（  ）等因素决定的，教师个体或群体在学生或社会中的影响力。

反映教师创新能力发展的评价体系包括（  ）。

课堂讲授是教师运用系统的口头语言，通过分析、解释、说明、论述、叙述、描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式。它的基本要点有（  ）。

班主任在班级管理体制中的地位与作用是（  ）。

课外活动是中小学实施全面发展的主要途径之一。课外活动主要包括（  ）。

目前我国的义务教育阶段包括（  ）。

教案是教师为顺利而且有效地开展教学活动，根据课程标准的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教材文书。在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括（  ）、作业安排等几个步骤。

《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指的公民。

备课是教师在充分地学习，钻研教材和了解学生的基础上，弄清为什么教，，怎么教以及学生怎么学，创造性地设计出目的明确、方法适当的教学方案的过程。

教学目标是教师教学活动的主体在具体的教学活动中所期望达到的结果和标准。新课程标准把教学目标划分为、、等三个维度。

教师的首要任务是，首要工作是。

“十年树木，百年树人”这句话体现了教师活动的这一特点。

教师职业的最大特点是职业角色的多样化，一般来说，教师的职业角色有以下几种，分别为者、者、榜样、管理者、父母与朋友、研究者。

教育必须为服务，必须与相结合，培养等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

“素质教育”是近年来我国教育界出现频率最高的一个词，在教育学意义上对于素质教育的概念可以做如下概括：素质教育就是培育、提高全体受教育者的教育。

教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的顺序性规律。（  ）

教育目标是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。（  ）

教师的根本职责是教书育人。（  ）

编写教科书和教师进行教学的直接依据是教学计划。（  ）

教学工作的中心环节是备课。（  ）

教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动的方式。（  ）

关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生品德、智力、体质等方面全面发展是《中华人民共和国教师法》规定的教师应该履行的义务之一。（  ）

2008年9月1日新的《中小学教师职业道德规范》正式公布，这是我国继1997年以后首次对规范进行修订。新《中小学教师职业道德规范》包含哪些基本内容?

任何一个班集体的形成都会经历组建，形成、发展的过程。这样一个过程实际上也是一个教育培养与变化的过程。如何形成与培养班集体?

导入是重要的教学环节，它直接影响学生学习的情绪和结果。在设计导入时要遵循哪些原则?

教学方法是指教师与学生为了完成教学任务，实现教学目标而采取的共同活动方式。选择与运用教学方法的基本依据有哪些?

教育科学研究是人们为了取得对教育理论和实战问题的深入认识而进行的科学探索活动。开展教育科学研究的基本过程有哪些?

依法执教是教师在教育教学活动中，按照教育法律的规定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教育教学工作走上法制化和规律化。它是依法治教方略在教师工作中的具体体现，也是对教师的基本要求。请你结合实际谈谈教师如何依法执教。