分类:教师资格/高中    来源:fenbi
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阅读某教师单元教学叙事片段,按照要求回答问题。
教学统编教科书必修上第七单元,该单元围绕人文主题“****"选编了五篇散文。教学中我紧扣“情景交融”,以及“民族审美心理”设计学习任务,先从郁达夫《故都的秋》史铁生《我与地坛(节选
阅读某教研组集体备课研讨记录片段,按照要求答题。
教研组长:这周主要教学统编教科书高中语文必修上第三单元,本单元除了阅读活动外,还要求学生学习写文学短评,大家可以谈谈备课的想法。
教师1:我觉得写文学短评必须深入了解和准确把握每篇作品,需要引导学生对作品的**形象、**和艺术特点等有自己的理解,抓住感触最深的地方展开评论。
教师2:我觉得写文学评论还要善于**,从小处切入这个单元都是经典的古诗文,从哪个方面看都是值得学生评论。因为短评,那么就应该聚焦,不能****选择小切口可以引导学生关注一些细节,尤其是那些反复出现的细节。
教师3:写文学短评还要注意运用叙议结合,要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上,展开分析和评论,“叙”要精当,为“议”提供支撑点或者依据;“议” **** “叙”,思路清晰,态度鲜明,最好有自己独到的见解。
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