公开真题库2022年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题（考生回忆版）
分类：教师资格/小学 来源：fenbi
提出了生活教育理论，主张“教学做”合一的教育家是（ ）。
认为教育起源于动物本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。这种观点被称为（ ）。
在2012年，教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》规定，小学教师的专业知识包括（ ）。
①小学生发展知识
②学科知识
③教育教学知识
④通识性知识
⑤实践性知识
毛泽东在《体育之研究》中指出“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可”。这句话强调学校体育应注重（ ）。
少先队队礼就是右手手指并拢，高举头上，其涵义是（ ）。
马卡连柯总结出了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了（ ）。
如果灰尘、飞虫等进入孩子眼睛时，不宜采用的措施是（ ）。
小学生通过学习，掌握了“”这一公式。这种学习属于（ ）。
在个体的早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有（ ）。
小学生思维发展的基本特点是（ ）。
小文的学习成绩不好，但爱在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看到有同学投来羡慕的目光，感到十分满足。小文的心理防御方式是（ ）。
下列词语中，体现注意品质广度特征的是（ ）。
教师在选择和组织教学内容时，首先要保证教学内容具有（ ）。
《小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》中所列举的教学基本功中，通常被合称为“三字一话”的是（ ）。
在教学《桂林山水》时，教师制定的“感受山水之美，体会作者对祖国的热爱之情”的教学目标属于（ ）。
有教师提出，小学数学教师要跳出数学看数学，要上有文化味道的数学课。这一观点符合的教学规律是（ ）。
为了认识蚕的生长过程，李老师指导学生饲养蚕宝宝，观察“卵——幼虫——蛹——蛾”的变化。这种教学方法是（ ）。
从课程类型来说，教室里的图画、标语及黑板报属于（ ）。
根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于（ ）。
在小学阶段提倡运用的“档案袋评价”，属于（ ）。
简述加里培林关于智力技能形成的阶段。
简述小学美育的实施途径。
简述教育实验设计的基本要素。
材料
三（1）班小玉同学新买的《新华字典》不见了，她曾在这本字典的背面写了一个“玉”字。班主任沈老师让小玉先不要声张，到教室对同学们说：“前两天老师请每位同学都买一本字典，现在请大家把自己的字典拿出来让老师看一下。”沈老师在检查时发现小叶满脸通红，她的字典背面有个“璧”字，像是在“玉”字上面改的，沈老师迟疑了一下，继续检查其他学生的字典。
事后，沈老师了解到小叶家生活非常困难，母亲卧病在床，对她来说，购买一本字典是个不小的负担，沈老师就自己买了一本字典，并在背面精心地描摹了一个“玉”字，当着全班同学的面把字典交给了小玉，然后对她说：“你的字典找到了，是其他班的同学捡到的。”小叶听到后，红着脸低下了头……
问题：
（1）结合材料，从德育角度评析沈老师的做法。
（2）如果你是一名小学教师，处理类似问题应遵循哪些原则？
材料
近年来，某小学为改革过于依赖纸笔测试的学业评价方式，在低年级实施基于绘本场景的表现性评价，采用游戏化、项目化、综合式评价方法，对学生各学科学习情况进行评价。由教师、家长志愿者、中高年级学生志愿者组成评价小组，根据每一位学生的表现评定等级。
一年级表现性评价选定的绘本为《犟龟》，其主要内容为：乌龟陶陶响应远方的邀请，启程去参加狮王二十八世的婚礼。一路上历经千辛万苦， 闯过了各种难关，最终，他赶上的是狮王二十九世的结婚庆典。为考查学生的拼读能力，教师设计了“帮助乌龟陶陶朗读用拼音书写的请柬”的任务。为考查学生的音乐表演能力，要求学生为“狮王”唱一首歌，并配以表情和动作。接着，学生小组合作，用事先准备好的橡皮泥捏一顶王冠，作为献给“狮王”的礼物，这一任务不仅考查学生的造型能力，还考查学生的想象力、创造力和合作能力等。
实施表现性评价后，学生们都把期末评价当成期末庆典，从学期初就开始期待，整个学期的学习状态与以往大不相同，表现出极大的热情。
问题：
（1）请对该校的表现性评价进行评析。（10分）
（2）结合材料谈谈教学评价的功能。（10分）
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务。
（1）分析本文的写作特点。（8分）
（2）若指导小学二年级学习本文，试拟定教学目标。（12分）
（3）根据蜘蛛开店“买口罩”的内容，设计教学片段，并说明设计理由。（20分）
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务。
（1）什么是符号意识，在数学教学情境中，如何发展小学生的符号意识。（8分）
（2）若指导五年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）根据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（22分）
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成以下任务。
（1）请简述四种常见的英语学习类型，并举例说明。（8分）
（2）像指导小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）
（3）根据拟定的教学目标，设计拓展运用环节，让学生汇报假期里的学习情况并说明理由。（22分）
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务。
（1）简要分析歌曲。（8分）
（2）如果指导低年级学段学唱歌曲，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据教学目标，对四分音符、八分音符设计教学环节并说明理由。（22分）
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法（以右手为例）：面对投掷方向，右手持球于头的右前方；助跑几步后，迈右腿的同时，上体向右转，右臂靠近身体经下向后引球，左腿迅速向前一步；左脚用力蹬地，右腿迅速向前交叉，当右脚刚一落地，迅速蹬地、转髋、挺胸，同时身体左转，重心前移，左腿积极落地蹬伸，上体向前鞭打，右臂经肩上屈肘向前挥臂，将球快速投出。
请根据上述材料完成下列任务。
（1）简要说明“助跑投掷垒球”的教学重难点。（10 分）
（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。（20 分）
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务。
（1）中国古建筑采用什么结构方式？在群体结合和布局上的特点是什么？（8分）
（2）如指导高年级小学生学习，拟设计教学目标。（10分）
（3）设计“古建筑的审美感知与保护”内容的教学活动并说明理由。（22分）