关于教育的起源，持劳动起源说观点的学者主要集中在（  ）。

（  ）是中国古代最早的一部专门论述教育、教学问题的论著。

“性也者，与生俱生也；……上焉者，善焉而已矣，中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣。”这句话反映了（  ）的基本观点。

教育能够推动科技发展，提高劳动者素质，体现了教育的（  ）。

（  ）具有较强的目的性、系统性、组织性和专业性。

“狼孩”有健全的躯体，但没有人的思想、意识和行为，说明（  ）是人之所以成为人的根本。

苏霍姆林斯基被誉为“教育思想泰斗”，其教育思想的核心内容是（  ）。

“只可意会不可言传”的知识是（  ）。

（  ）是国家对各级各类学校培养人才的质量和规格的总要求，体现着国家的意志。

（  ）包括要素主义、永恒主义和结构主义。

使影响个体发展的可能性因素转化为现实因素，进而真正对人的发展产生影响的是（  ）。

美国的学制是典型的（  ）。

随着现代科学技术的发展，电子计算机、人工智能等逐渐被纳入学校的教育内容。反映了（  ）对教育的影响。

我国第一个实际执行的现代学制是（  ）。

在课堂教学中，张老师反复要求学生做好听课笔记，养成记笔记的好习惯。张老师使用的教学策略是（  ）。

“不陵节而施之谓孙”体现的教学原则是（  ）。

中学生学习了影响摩擦力大小因素的知识，如表面的光滑程度、接触面的大小等，是学生的（  ）。

美国教育家克伯屈创建的（  ），主张由学生决定学习目的和内容，在自己设计的活动中获得知识和解决问题的能力。

毛泽东同志说：“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”这句话体现的德育原则是（  ）。

低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现，就难以达到高年级的课程目标，这体现了课程目标的（  ）。

（  ）是国家教育行政部门制定的某一学习领域的课程纲领性文件，规定了课程的性质、目标、内容框架、教学建议和评价建议。

建构主义教学理论指导下的典型教学模式是（  ）。

传统课程评价观的评价重点是（  ）。

教师致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的人，使每个学生都成人成才。这是教师（  ）。

教育家（  ）指出，方法与教材是统一的——方法总是特定教材的方法，教材总是方法化的。

影响师生关系的核心因素是（  ）。

赵老师与学生一起讨论“网络语言的危害”后，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出了具体的要求，并被全班同学认可。赵老师使用的德育方法是（  ）。

数学王老师在教学过程中，给予学生晓明足够的关注和期望，晓明在得到王老师的鼓励与肯定后，更加积极主动地学习数学。这一现象是（  ）。

研究表明，学生每天学习能力最强的时间大约在（  ）。

目前，导致学生学习压力较大的主要环境因素是（  ）。

新入职的王老师自己录制了10分钟的讲课过程，并分析其中存在的问题和改进措施，王老师这种提升专业发展水平的方式是（  ）。

幼儿园刘老师在黑板上把松鼠画得很大，把牛画得比狗还小，给小朋友们造成了一定的错觉。这是由于刘老师忽视了知觉的（  ）所产生的。

对于小学低年级学生的附属内驱力，（  ）。

“一好百好，一坏百坏”体现的社会认知效应是（  ）。

唐代画家张璪可以“双管齐下”一手画青翠葱郁的活松，另一手画萎谢凋零的枯松，同时下笔，同时收笔，皆为佳作，这体现了（  ）。

（  ）是掌握语言、劳动、体育、音乐和舞蹈等方面技能技巧的基础。

教学中，张老师经常用举目凝视、变化表情、提高语音语调等方式，提醒不注意听讲的学生，及时制止他们分心。这些做法属于（  ）。

昼夜长短变化现象是由地球绕太阳公转形成的，太阳东升西落现象是由地球自转产生的。人们的这些认识体现了思维的（  ）特征。

张明是一个在各方面都比较要强的学生，他想报名参加全市数学竞赛，但又怕取不上名次而丢面子。张明的心理动机冲突属于（  ）。

居里夫人一生致力于科学研究，说“我的生活是不能离开实验室的”这体现了兴趣的（  ）特征。

研究表明，人的（  ）发展最早。

在一个人能力发展过程中，（  ）主导作用。

小学生将小麦、水稻、玉米归为粮食作物，将甘蔗、甜菜归为糖料作物。学生获得的概念属于（  ）。

一些刚刚升入高中的学生，明明很想接近异性，但很多时候却故意疏远，甚至表现得十分淡然。这说明这些学生情绪具有（  ）特点。

小强是一个不爱学习的学生，当他表现出上课注意听讲、按时完成作业等良好的学习行为时，张老师撤除了对他的批评。张老师的这一做法属于（  ）。

下列技能，属于运动技能的是（  ）。

初中学生形成非正式群体的联系纽带是（  ）。

班主任王老师经常与学生共同讨论班内的各项工作，鼓励学生认真完成班级任务，学生都感到自己是班级的主人。王老师的班级管理属于（  ）。

研究表明，（  ）是学生形成道德行为习惯的关键时期。

三（2）班的一些学生上体育课时，经常叫苦叫累，还有一些学生只要作业稍微难一点，就望而却步。为此，班主任应加强培养学生的（  ）。

为迎接党的百年华诞，某学校先后组织学生观看电影《建党伟业》、话剧《江姐》，参观红色革命圣地，举办以“颂党情，跟党走”为主题的诗歌朗诵会。该学校采用的德育方法是（  ）。

已经到了放学回家的时间，四（2）班的王老师把部分学生留下来继续做数学题，使一些学生勃然大怒，甚至产生了逆反心理。学生的这种逆反心理属于（  ）。

学生处于抗拒的心态时很难接受教育和疏导，这时，教师可以有意安排他们参加一些有趣的活动，引导他们讨论一些愉快的话题，在他们心情较好的时候才进行教育。该教师解决学生心理问题采用了（  ）。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，“吃一堑，长一智”体现的认知过程是（  ）。

美国卡特尔的智力形态论认为，流体智力发展达到顶峰的时期是（  ）。

人们暴跳如雷、手舞足蹈大多发生在（  ）情绪状态下。

张老师在给李帆同学的毕业留言中写道：你是一个不怕困难的人，面对困难沉着冷静；你是一个乐于助人的人，热情相助有需要的同学。张老师主要描述的是李帆同学的（  ）。

课堂管理的基本功能是（  ）。

未成年人的父母或者其他监护人不得使（  ）或者由于身体、心理原因需要特别照顾的未成年人处于无人看护状态。

教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。这是我国在（  ）中提出的教育方针。

被撤销教师资格的，自撤销之日起（  ）不得重新申请认定教师资格。

义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（  ）为主管理的体制。

结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，构成犯罪的，依法追究（  ）。

为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，我国根据宪法和（  ），制定了《中华人民共和国义务教育法》。

全体适龄儿童、少年，除依照法律规定办理缓学或免学手续以外，都必须入学接受教育，并且必须完成规定年限的义务教育。这体现了义务教育的（  ）。

收留夜不归宿的未成年人，应通知其父母或其他监护人或向公安机关报告的有效时间是（  ）。

小明因没有按时交语文作业，被张老师叫到办公室接受教育并停上体育课补写作业。张老师的做法侵犯了小明的（  ）。

《中华人民共和国未成年人保护法》在（  ）部分中明确规定，学校、幼儿园附近不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于（  ）。

（  ）及其有关部门应当发展教育信息技术和其他现代化教学方式，有关行政部门应当优先安排，给予扶持。

（  ）是学生主观能动性最基本的表现。

教育者与学习者之间关系的实质是（  ）。

教师不仅要面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的特点因材施教。这体现了教师劳动的（  ）特点。

了解学生的身心发展规律、懂得如何评价学生，这是教师应具备的（  ）。

下列符合教育“外铄论”观点的主张是（  ）。

学校管理的中心工作是（  ）。

学校美育的重要途径是（  ）。

“见贤思齐，见不贤而内自省也”，说明（  ）是提高教师职业道德修养的重要方法。

鲍尔斯和金蒂斯是（  ）主张的重要代表人物。

简便易行，具有较强的实践性与参与性，综合使用多种研究方法，较适合于中小学教师采用的教育研究方法是（  ）。

布卢姆认为，完整的“教育目标分类学”包括（  ）。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”意味着教师要（  ）。

开发与利用课程资源的基本原则有（  ）。

与其他职业良心相比，教师良心具有的主要特点是（  ）。

现代学校的基本职能有（  ）。

中小学班主任的角色主要包括（  ）。

教师在实际教学中培养学生问题解决能力的方法有（  ）。

在我国德育教育内容中，属于理想层次的是（  ）。

少年期学生的情感特点主要有（  ）。

一个人性格形成和发展的影响因素主要有（  ）。

我国学校教育工作中，一般把知识的学习过程分为（  ）阶段或基本环节。

学校应当全面贯彻国家教育方针，坚持立德树人，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生（  ），促进未成年学生全面发展。

学生品德不良行为形成的客观原因主要有（  ）。

我国教育家陶行知的生活教育理论包括（  ）。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（  ）批准。

中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为六大素养，其中“健康生活”的基本要点具体包括（  ）。

根据教师法，考核教师的主要方法有（  ）。

在中小学素质教育质量综合评价指标体系中，评价学生学业负担状况的关键指标是（  ）。

教师职业道德的作用主要有（  ）。

贯彻教学伦理性原则的具体要求有（  ）。

古代社会的育人主要是通过文化的熏陶，而不是有意识的教育。（  ）

教育促进社会发展的功能，是教育的本体功能。（  ）

教育者是教育活动基本矛盾的主要方面。（  ）

“性相近，习相远”反映了教育和社会环境在人的发展过程中具有重要作用。（  ）

家长期望值高是导致学生怕考试、学习压力大的最重要的直接原因。（  ）

德育就是对学生进行思想品德教育。（  ）

教学目标包括教师教的目标和学生学的目标。（  ）

知识本位是教育目的选择与确立的基本价值取向。（  ）

德育的性质及其在人的发展中的作用，从根本上决定了学校教育的性质。（  ）

苏格拉底的“精神助产术”是教学对话的范型。（  ）

从形态上看，我国现行学制是从双轨制发展而来的分支型学制。（  ）

实质教育论提倡能力本位，注重学习迁移。（  ）

从某种意义上说，课程计划最终是通过教师的教案得到实施的。（  ）

家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。（  ）

有意注意是人的一种更为高级的特殊的注意形态。（  ）

在人的发展过程中，随着年龄的增长，先天因素的影响逐渐减弱，后天因素的影响逐渐增大。（  ）

机械识记和意义识记的基本条件都是重复地感知材料。（  ）

儿童多动综合征是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。（  ）

鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子。这种创造活动的心理机制属于功能固着。（  ）

耶克斯—多德森定律表明，动机水平越高，越有利于学生的学习效果。（  ）

《西游记》中孙悟空的形象运用的想象加工方式是黏合。（  ）

玲玲非常喜欢上语文课，每次答对问题，李老师都会给她一个卡通玩具作为奖励，李老师运用是代币奖励法。（  ）

青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这一现象在心理学上称为模仿。（  ）

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是理智感的表现。（  ）

幼儿园应当做好保育、教育工作，遵循幼儿身心发展规律，实施启蒙教育，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。（  ）

教师指导学生对学习材料进行归类、绘制知识树图或知识分类表，属于思维系统化的实际操作。（  ）

学校及其他教育机构中的管理人员，实行专业技术职务聘任制度。（  ）

各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿重、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。（  ）

国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当不低于财政经常性收入的增长比例。（  ）

《中华人民共和国教师法》规定，教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。（  ）

幼儿教育“小学化”倾向违背了人的身心发展的（  ）特征。

根据皮亚杰认知发展阶段理论，2—7岁儿童思维的特征主要有（  ）。

幼儿园要合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过（  ）获取经验的需要。

小学教师要做好幼儿园与小学的衔接工作，促进幼儿的发展。应根据（  ）提出的“最近发展区”理论。

材料中，蔡某的行为侵害了学生的（  ）。

市教育局给予蔡某的处理决定，所依据的法律是（  ）。

我国相关法律明确规定，教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予（  ）。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。这是《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》在（  ）方面的基本要求。

李老师给杨晓峰同学写的期末评语属于（  ）。

李老师所写评语的主要特点有（  ）。

李老师对学生进行评价时应坚持（  ）。

李老师在书写评语时应注意（  ）。

按照课程开发和管理的主体，材料所述的冰雪课程、厨艺课程均属于（  ）。

材料所述课程类型的主要特点有（  ）。

冰雪课程的开设对于增进学生心理健康的主要作用有（  ）。

开设厨艺课程的主要目的有（  ）。

材料中三个教学片段具有的共同特点有（  ）。

材料中数学课的教学组织形式是（  ）。

材料中生物课所体现的教学基本规律有（  ）。

材料中语文课上的小组学习有利于（  ）。