在教育问题上尤其重视道德教育，强调尚志养气和意志锻炼，主张“舍生取义”和“生于忧患，死于安乐”的儒家学派代表人物是（  ）。

下列人物与其主张对应关系有误的是（  ）。

下列各项中符合存在主义课程论主张的是（  ）。

凯洛夫主编的《教育学》被公认为是世界上第一本马克思主义教育学著作，其主要观点是（  ）。

夸美纽斯认为德育比智育更为重要。他认为道德教育的内容包括（  ）。

处理好教材是我们上好课的基础，教材处理主要指（  ）。

①次序的处理

②内容的处理

③生成的处理

④方式的处理

课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段，其重要意义在于（  ）。

爱因斯坦说：“提出一个问题，要比解决一个问题更重要。”以下不属于提问技巧的是（  ）。

预设与生成是课堂的两张网，学生正像渴求食物的“鱼”，教师可用预设的网先逮“大鱼”，再用生成的网逮住“小鱼”。在新课程下，教学中的预设和生成的关系是（  ）。

教育叙事对改进教师的教育教学思路、提升教育教学水平，起到了强有力的推动作用。教育叙事是（  ）。

下列不属于多元智能理论观点的是（  ）。

引起和维持个体的活动，并使该活动朝向某一目标的内部动力是（  ）。

新课改的根本任务是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建（  ）的新的基础教育课程体系。

老师向学生进行正确的价值观教育，让学生明白大家对他的称赞和鼓励，正是他去奋发学习和进步的动力。这是培养学生的（  ）。

课堂教学中，老师为了调动学生的兴趣，采用了丰富多彩的教学形式和教学手段。比如有些教师喜欢采用物质奖励的形式，收到了良好的学习效果，这种物质的投入也确实换来了课堂上学生的兴高采烈、情趣盎然。但冷静之后，透视这精彩的背后，就不难发现物质奖励的种种弊端。这体现了（  ）。

班级是学校教育工作的基层单位，班主任是组织班级管理和德育的（  ）。

一学生生性胆怯，学习上遇到难题总是不敢问老师，老师一旦发现他有主动请教的意愿时，就立即引导并给予表扬。这种影响学生行为改变的方法属于（  ）。

加强教师理想信念教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，树立正确的历史观、民族观、国家观和（  ）。

通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方法用到实际生活情景中的行为演练方式，称为（  ）。

心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的量化，按所要监测的特征大体可以把心理测验分为认知测验和（  ）测验。

下列选项中，对教学反思作用的描述不正确的是（  ）。

熟练地使用学习策略，将有助于学习者更好地适应环境和调节工作，适应自己的需要。在学习过程中较常运用的策略是（  ）。

下列选项中，属于认知主义学习理论观点的是（  ）。

《中小学教师职业道德规范》要求教师要“遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这些要求体现了教师的（  ）职业道德规范。

教师实施授课的效果如何，很大程度上取决于教学方案设计的质量。设计一份好的教学方案，其核心是（  ）。

为了更好地了解学生的认知水平，开展教学，某小学各班在新学期开始时进行摸底考试。这种评价方式属于（  ）。

“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是（  ）。

他是人本主义心理学家，提出以学生为中心的主张。该人物是（  ）。

下列教育主张中，符合教育“外铄论”的是（  ）。

西方教育史上最早将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家是（  ）。

新课程的“三维目标”体现了学生的全面发展、个性发展和终身发展的基本规律，其中，立足于让学生“学会”的维度目标是（  ）。

陈鹤琴是我国著名的儿童教育家，依据儿童心理发展，提出了“五指教育课程”。“五指活动”是指（  ）。

班杜拉将对产生一定结果所需要的组织和执行行为过程的能力的信念称为（  ）。

学校的办学治校、教师的教书育人、学生的成长成才归根到底都是以培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为主线。因此（  ）是检验学校一切工作的根本标准。

《大学》是一篇论述儒家修身、齐家、治国、平天下思想的散文，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。《大学》的终极目标是（  ）。

蔡元培指出：教育者非以要吾人教育儿童，而吾人受教于儿童之谓也。这反映的是（  ）的教学观。

王老师在日常教学中努力控制课堂纪律、激发学习动机、评价学生学业、与学生及家长建立良好关系。根据叶澜的关于教师发展的五阶段理论，该教师处于（  ）。

根据皮亚杰的研究，初中生思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强学生的（  ）。

某教育学者说：“关于教育，20年前我们提出‘站在学生的立场’；10年前，我们提出‘以学习者为中心’。今天我们提出‘重新理解、重新解读学生的行为’。”这是（  ）。

全国优秀教师张桂梅坚持一线言传身教，拖着病体忘我工作，将自己的工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元全部用于兴教办学，在与时间赛跑和病魔抗争中，以实际行动兑现着自己“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。这主要体现了张老师的（  ）。

1922年颁布的壬戌学制影响深远，关于该学制下列说法正确的是（  ）。

熊川武认为，反思性教学是教学主体借助行动的不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将学会教学与学会学习相互结合，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。下列解释正确的是（  ）。

毛泽东同志曾经指出：“研究任何过程，如果是存在两个以上矛盾的话，就要全力找出它的主要矛盾，抓住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。”教学过程中的矛盾主要有（  ）。

下列选项中体现学生学习方式转变的新课程观点的是（  ）。

教师在课堂教学日常管理中，根据学生的违规违纪情形，可以采取以下方式当场进行教育惩戒的是（  ）。

加涅的学习结果分类理论与布卢姆的教学目标分类理论不同之处在于（  ）。

知识的发生过程教学是指教师通过教学引导学生去揭示或者感受知识发生的前提或者原因，知识概括或者扩充的经过以及扩展的方向。以下相关阐述正确的是（  ）。

影响教师专业成长的内在因素有（  ）。

下列课程资源中属于隐性课程资源的有（  ）。

关于课程内容的组织形式，下列表述正确的有（  ）。

个别化教学是为了适合个别学生的需要、兴趣能力和学习进度而设计的教学法。下列属于个别化教学模式的有（  ）。

导入技能是教师进入新课时，营造和谐氛围、激发学生兴趣、建立知识联系的一种教学行为。新课改背景下，导入技能的重要构成因素包括（  ）。

下列措施有利于提高提问效果的有（  ）。

下列关于当前课程改革评价发展的基本特点，描述正确的有（  ）。

根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列属于教师享有的专业权利的有（  ）。

（1）你对教师的抱怨如何看待？（4分）

（2）如何破解这种课堂教学的困惑？（4分）

（1）请对曹老师的“唤醒孩子的生命主体意识”进行评析。（4分）

（2）曹老师的教学行为对你的教育工作有何启示？（4分）

（1）根据相关理论阐述，研究小学生成败归因的意义。（3分）

（2）请对以上三份问卷调查结果进行总结分析。（5分）

（3）请结合教育活动提出教育对策。（5分）

你认为该比喻符合哪种学习理论？请分析论述它对课堂教学的指导意义。

请结合相关理论，论述如何健全学校、家庭、社会协同育人机制。