公开真题库2021年下半年教师资格证考试《初中地理》题（考生回忆版）
分类：教师资格/初中 来源：fenbi
地球表层系统最主要的能量来源是（ ）。
下图为120°E上的北半球不同纬度三地夏至日正午太阳高度，读图完成第2、3题。
图中①②③三地的纬度从高到低的排序，正确的是（ ）。
此日，三地昼长时间从短到长的排序，正确的是（ ）。
二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，具有很高的历史文化价值，是世界非物质文化遗产，下图为地球在公转轨道上的位置与二十四节气的对应关系示意图（北半球）。读图完成4、5题。
图中①②③④代表的节气正确的是（ ）。
小暑期间，下列地理现象的叙述，正确的是（ ）。
左图为岩石圈物质循环示意图，右图为石林景观图，据此完成6、7题。
左图中表示固结成岩作用与变质作用的序号分别是（ ）。
右图所示岩石类型与左图相对应的是（ ）。
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下图为某海域洋流模式图。读图完成10、11题。
该海域位于（ ）。
关于该海域的叙述，正确的是（ ）。
左图为我国东北地区某河流局部示意图，右图为该河流甲河段径流量构成示意图。据此回答问题。
关于甲河段北岸水流作用的叙述，正确的（ ）。
右图中，表示季节性积雪融水的是（ ）。
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下图为“鱼菜共生“的新型复合耕作体系。它把水产养殖与水耕栽培通过巧妙的生态设计，达到协同共生，从而实现养鱼不换水而无水质忧患，种菜不施肥而能正常生长的生态共生效应。读图完成第16、17题。
下列地区最适宜发展“鱼菜共生”复合耕作体系的是（ ）。
实现“复合耕作体系”最主要的影响因素是（ ）。
下图为某企业在甲、乙、丙、丁四地生产同一种产品的成本结构比较图。读图完成第18、19题。
甲、乙、丙、丁四地经济发展水平最高的可能是（ ）。
该企业最有可能是（ ）。
下图为已列入《世界遗产名录》的我国三个古城镇（古村落），读图完成20、21题。
上述世界遗产所处的省级行政区分别是（ ）。
关于世界遗产的叙述，正确的是（ ）。
若某块耕地的面积为6.25平方千米，其在图上面积为25平方厘米，则该图的比例尺是（ ）。
地理信息系统空间数据可以按多种方式进行分类。下列属于按数据结构分类的是（ ）。
在一定地理环境及社会文化条件下形成、由具体政治组织或集团支配、具有一定范围的地理区域是（ ）。
揭示一个国家或区域工业化进程中工业结构演变规律的理论是（ ）。
“情感•态度•价值观”的评价是教学评价的重要组成部分。邓老师遵循《义务教育地理课程标准（2011年版）》“评价建议”中的要求，注意激发学生的地理学习兴趣，鼓励大胆质疑；注意引导学生关心家乡的环境和发展，养成爱护地理环境的行为习惯，有效地促进了学生的发展。
写出邓老师应遵循《义务教育地理课程标准（2011年版）》“评价建议”中“情感•态度•价值观”的评价内容要求。（10分）
《义务教育地理课程标准（2011年版）》要求“运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系”。周老师在讲授亚洲“复杂的气候”这一课时，采用了读图法指导学生读“亚洲的气候类型”图。
问题：
写出周老师运用读图法指导学生读“亚洲的气候类型”图，应有的教学步骤。（14分）
下面是李老师和林老师在“北方地区和南方地区”一课中的教学导入：
李老师在课前布置了一项有点“另类”的预习作业：搜集带有“南”和“北”两字的四字成语或俗语。上课时，李老师先展示学生搜集的信息：南箕北斗、南来北往、南腔北调、南鹤北鹰、南辕北辙、南征北战、南拳北腿、南老北孔、南敞北合、南稻北麦、南蔗北甜、南船北马、南橘北枳、南涝北旱，然后，李老师再引导学生分析这些成语或俗语中体现出来的南北差异。
林老师采用了视频导入，分别播放了北方和南方生活场景的视频，学生一边看视频，一边了解南，北方地区的不同生活习俗，并进行记录和对比。
根据以上材料回答问题：
（1）分析冰岛多火山的主要原因。（4分）
（2）推测冰岛陆上交通的主要方式，并分析其原因。（6分）
（3）冰岛邻近北极圈，还能温室种植蔬菜和鲜花，解释其原因。（6分）
（4）指出两位老师课堂导入的共同点和不同点，（8分）
（5）若采用两位老师的课堂导入来组教学，你分别会做哪些优化改进？（8分）
（6）举例说明王老师在教学片断中培养了学生哪些地理能力？（8分）
（7）从资料选择学生学习参与两个角度，分别指出，王老师在本教学片段中的不足并举例说明（6分）
（8）本教学片段主要遵循归纳思维的程序进行教学，若按着演绎思维的程序，你认为至少应该包括哪些教学步骤（6分）
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