分类:教师资格/初中/高中    来源:fenbi
有教无类是我国优秀教育传统,指对各类人平等看待,不分愚贤贵贱都进行教育,该词语出自( )。
在当代教育学理论发展过程中,心理学家布卢姆提出了( )。
古代学校教育不仅脱离生产劳动,而且鄙视生产劳动,这主要反映了哪一因素对教育的制约( )。
关于影响人的发展因素问题,曾出现过“生而知之”的“天才论”。这种理论属于( )。
反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是( )。
标志着课程论作为独立学科出现,也是教育史上第一部课程论的专著是( )。
在课程和教学理论的发展过程中,曾出现形式教育论和实质教育论之争。这是对哪一关系的争论?( )
学完“压强”概念,学生理解了“在同等压力下,受力面积越大压强越小”的道理。田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用。田老师贯彻的主要教学原则是( )。
于老师在讲台上把张一纸揉成团,把另一张纸烧成灰,由此让学生来理解物质的物理变化与化学变化的区别。于老师采用的教学方法是( )。
在一次志愿者活动结束后,马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思,并写出心得体会,马老师运用的德育方法是( )。
学校实施德育的基本途径是( )。
一件白衬衫在灯光昏暗的室内和在阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将它知觉为白色衬衫。这反映了知觉具有( )。
教师:“面粉可以做什么?”
学生甲:“可以做面包、蛋糕、馒头、花卷、油条、面条。”
学生乙:“可以做馒头、调磁针水、捏面人。”
上述对话说明学生乙比学生甲的思维更具有( )。
学生对“遗传与变异”之间关系的学习属于( )。
晓杰在阅读课文时,常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗?”这种学习策略属于( )。
民辉在解答问题时产生的疑惑、惊讶和焦躁等情感体验属于( )。
当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会获胜时,欣喜若狂。这种情感状态属于( )。
晓颖是个诚实,勤奋好学的好学生,晓颖的这些特征属于( )。
雨晴通过写诗作画让自己走出困扰,摆脱失去亲人的痛苦。这种情绪调节方法是( )。
国强认为欺负弱小是不可取的、不道德的,因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为,这说明其品德发展处于( )。
“学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱”等词语,描述的是哪类课堂氛围表现?( )
美育就是艺术教育。(8分)
学校教学应以间接经验为主。(8分)
阿特金森认为,力求成功者旨在获取成就,他们倾向于选择稳操胜券的任务。(8分)
场独立型的学生比场依存型的学生更加优秀。(8分)
为什么说教育在人的身心发展中起主导作用。(10分)
简述学校教学工作的意义。(10分)
注意的品质有哪些?(10分)
简述福勒的教师成长三阶段论。(10分)
新学期,班主任李老师接了一个新班,李老师第一天走进教室,发现卫生状况非常差,桌仰椅翻,污物满地。看到这种情景,李老师一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净,然后又把桌椅重新摆好,一切都收拾好了,才请同学们进教室上课。坐在老师打扫过的教室,全班同学一个个出奇地规矩。
第二天,老师依旧如此,有些同学说:“李老师让我们打扫吧。李老师微笑着说:“不,这一周我做值日。”一星期后,李老师安排了值日表,每天值日的学生都非常认真负责,就连卫生角落也打扫得干干净净。
教室卫生向来由学生轮流打扫,很少见过老师也做值日的。李老师不仅这样做了,而且做在学生之前,做得一丝不苟。学生由起初的费解到后来的愧疚,以致最后肃然起敬。在李老师的带动下,这个有名的卫生差班,周周都能得到卫生流动红旗,还不时得到学校的表扬。
(1)李老师主要运用了哪种德育方法?(4分)
(2)结合材料分析,这一德育方法的含义和运用要求。(14分)
王老师是初中语文老师,根据教学进度安排,最近她开始讲授古代诗歌单元。在教学时,她先是引导学生探索五言绝句的平仄规律,刚开始学生总结不准确,经过多次讲解和引导,学生掌握了五言绝句的平仄规律,随后,王老师发现,当学生又学习五言律诗时,他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律,再后来,当学生学习七言律诗时,也很快总结出了其平仄规律。
本单元结束后,王老师进行教学反思:学生之所以能够很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方法进行分析,很快就能总结出七言律诗的平仄规律。
(1)请用迁移相关理论分析上述学习现象。(10分)
(2)该迁移理论对教学有何启示?(8分)