《中华人民共和国教育法》于（  ）年3月18日由第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过，是我国教育工作的根本大法。

做好班主任的前提和基础是（  ）。

主张“有教无类”的古代教育家是（  ）。

“揠苗助长”违背了儿童身心发展的（  ）规律。

《学记》中说“不陵节而施”指的是教学中要遵循（  ）。

我们常说的教案一般指的是（  ）。

关于学习动机的激发水平，美国心理学家耶克斯和多德森认为最有利于学习效果提高的动机激发水平是（  ）。

常常用电吹风吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服，这属于（  ）。

通过实物、教具进行示范实验的教学方法是（  ）。

某学生考试失败后，家长骂道“我看你就不是读书的料”。从归因层面来讲，是将失败归于（  ）。

“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”这一观点出自于洛克的（  ）。

利用校园的花坛、草影响学生的品德，这种德育方法是（  ）。

通过集体讨论，使思维相互撞击迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（  ）。

当代社会，随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到对家庭教育力不从心，教师应该（  ）。

在教学方法的改革与发展中，（  ）提出发现学习。

领会知识包括感知教材和（  ）。

德国教育家第斯多德说：“一个坏的教师奉献真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了教学的（  ）。

在教学过程中，老师不能满足“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”，这说明教师应该重视（  ）。

王老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，请听下回分解。”这种结课方式为（  ）。