“温故而知新，可以为师矣”说明教学应遵循巩固性原则。（  ）

通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段的心理学家是科尔伯格。（  ）

我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是壬寅学制。（  ）

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是马克思关于人的全面发展学说。（  ）

美术课上，惠老师向同学们展示了小鸟的图片，并在黑板上向同学们展示了画鸟的基本技巧，然后由同学们按照自己的理解和想象画出自己心目中鸟的形象。惠老师的教学符合美育的（  ）。

若班级中出现了一些基础需求、兴趣倾向等类型因素结合起来的小团体，可据此判断该班级组织所处的阶段为（  ）。

某校语文教研组开展相互听课活动，并针对听课活动及教师讲课存在问题进行研讨，提出改善建议。这体现了教师专业发展途径的（  ）。

教育的目的是使学生变得更高尚、更聪明、更成熟。只传授知识的教师是“经师”，只有那些使学生能生动活泼地、主动地得到较好发展的教师，才是最好的教师。这样的教师不但教学生学习知识，而且教学生学会学习；善于激发学生的学习热情，培养学生良好的学习心理品质；并善于使学生相互帮助，形成良好的学习风气。这启示教师应做（  ）。

不能把课程看作为学生谋求职业作准备的手段，也不能把他们看作进行心智训练的材料，而应当把它们看作用来自我发展和自我实现的手段；不能使学生受课程的支配，而应该使学生成为课程的主宰；注重学生的情感、责任和人生价值。这一观点属于（  ）。

若教师仅凭考试成绩来评价学生，从而导致学生产生以成绩为中心的偏向，这体现的考试功能是（  ）。

我国义务教育的办学主体是（  ）。

杜老师每堂课都会给学生留下适量的课后作业和思考题，学生回家做作业的过程就是学生掌握知识阶段中的（  ）。

我国著名教育家陶行知的生活教育论注重“教学做合一”，强调（  ）。

发挥着教学工作的“组织者”作用，可以确保不同的教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作的各学科的纲领性指导文件是（  ）。

当班主任接到一个教育基础水平较低的班级时，首先要做好的工作是（  ）。

以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（  ）。

下列教育著作既是科学化教学理论的标志，也是将心理学的研究成果应用于教学过程最初尝试的典范的是（  ）。

基本环节为“创设情境——确定问题——自主学习——协作学习——效果评价”的教学模式为（  ）。

教师只管教书，完成教学任务，对学生不管不顾，学生处于放任自流状态。这体现的师生关系模式是（  ）。

“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这句话体现的教学原则是（  ）。

行政机关是按照国家宪法和有关组织法的规定而设立的，代表国家依法行使职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。根据上述定义，下列不属于行政机关的是（  ）。

《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实（  ）根本任务，道循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现，就难以达到高年级的课程目标，这体现的课程目标的特征是（  ）。

学生个体在童年期，思维特征是以形象思维为主，情感特征是不稳定且形于外，而在少年期，抽象思维已有较大发展，对情感的体验开始向深与细的发展，但很脆弱。这说明个体身心发展具有（  ）。

以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（  ）。

学生进入教育过程的前提是要缩小个体知识经验与人类知识之间的差距，不断地实现个体社会化。在教学中，学生认识的对象主要是前人实践总结的认识成果一一概括化的经验体系，主要以书本知识的形式体现出来。从上述材料可以推出学生的学习（  ）。

按照我国教育法规的纵向形式层次划分，《中华人民共和国义务教育法》属于（  ）。

下列关于教师板书的相关行为，做法恰当的是（  ）。

课堂理答既是一种教学行为，也是一种教学评价，其中使用转引理答方式的优点是（  ）。

教学评价在教学活动中有重要的作用，不仅可以记录学生学习情况，定期向家长反馈：并作为学生成绩评定的依据，还可以及时了解学生掌握知识的情况。在教学评价过程中，应当遵循的原则包括（  ）。

《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》指出，经过5年努力，全面实现各级各类教育普及目标，全面构建现代化教育制度体系，教育总体实力和国际影响力大幅提升。其中，推进教育现代化的保障措施是（  ）。

苏霍姆林斯基说，教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。这对教师提出的语言表达能力的要求是（  ）。

下列可视作隐性课程资源的是（  ）。

班集体在育人方面的突出价值的实现主要通过（  ）。

就目前我国学校德育的构成来看，中小学主要的德育途径包括（  ）。

下列行为属于讲授法运用得当的是（  ）。

教师职业的社会作用是教师职业对一定社会的发展所产生的实质性影响，是教师社会地位的客观基础，教师职 业对社会发展的作用是巨大的，主要表现在（  ）。

教学反馈是教师在课堂教学中，有意识地收集和分析教与学的状况，并做出相应反应的教学行为，其作用主要表现为（  ）。

班级管理的主要功能是（  ）。

在班级活动中，师生之间、学生之间人际关系形成和发展的手段是（  ）。

“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”反映了影响人的发展的基本因素是（  ）。

《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，在普通中小学、中职学校，将爱国主义教育融入语文、道德与法治、历史等学科教材编写和教育教学中，在普通高校将爱国主义教育与哲学社会科学相关专业课程有机结合，加大爱国主义教育内容的比重。这体现了新时代爱国主义教育要（  ）。

教师根据班级学生的实际需要和特点及所教课程的内容，将课程目标转化为单元或课时目标，并对这种目标加以分解和细化，据此选择适当的教学模式、教学方法等，对照目标检测教学效果的安排是（  ）。

校本课程主要是对国家课程的（  ）。

教师在课外活动中处于辅助地位，体现了课外活动的（  ）。

杜威认为，课程应该促进学生的生长与发展，课程的内容不能超出学生经验和生活的范围，而且课程要考虑到学生的需要和兴趣，否则不能引起学生的学习动机，也就不能有自发的活动。这一观点说明（  ）。

由于人类知识激增对课程内容的持久冲击，以及信息化社会对学生广泛而深入的影响，作为知识传播、生产为主要任务的教师，必须不断学习，及时更新自己的知识结构；必须善于研究，积累自己的教育智慧，才能适应学生发展的时代要求。这说明教师职业（  ）。

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求突出师德，指出要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人的全过程，突出全方位全过程师德养成，推动教师成为（  ）。

教师要充分了解学生，就要提高自己的观察技能，下列做法有助于提高教师的观察能力的是（  ）。

下列符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》的行为是（  ）。

在课外活动中，以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（  ）。